《2023年三年级上册语文一课一练22寓言二则语文S版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年三年级上册语文一课一练22寓言二则语文S版.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22 基础过关寓言两则一、给加点字选择正确读音，写到“（ ）”里。y gnj y 小心翼翼（ ） 滥竽充数（ ） 冀复得兔（ ） 竹 竿（ ）jn nch ch 处 士（ ） 颈 椎（ ） 到 处（ ） 脖 颈（ ）二、读拼音，写字词。jnzhzh 1.一只兔在一 小树的树桩上， 断 后就死去了。nn uxun wn 2.齐 喜欢听三百人一齐吹竽， 处士便来凑数吹奏。三、辩字组词。 守（ ） 折（ ） 复（ ） 颈（ ） 宁（ ） 拆（ ） 夏（ ） 径（ ）四、结合句子，给下面加点词语选择合适的解释，将序号填在括号里。1.田中有株。（ ） A.量词，指植物 B.露出地面的树根2.兔走触株。（
2、 ） A. 跑 B.行 3.齐宣王使人吹竽。（ ） A.让 B.使唤 4.好一一听之。（ ） A.喜爱 B.常常，容易（发生事情 ）五、用自己的话说说下面句子的意思。1.因释其耒而守株，冀复得兔。 2.兔走触株，折颈而死。六、根据课文内容填空。 1.守株待兔、滥竽充数都是 故事，选自韩非子。2.守株待兔中的那个种田人自从捡到了那只意外撞在树桩上的兔子后，放下农活，整天等着有一只兔子再来撞树桩，但是从那以后再也 过兔子。 3.守株待兔告诉我们这样一个道理 4.滥竽充数中齐宣王喜欢听 吹竽，齐湣王喜欢听 吹竽。南郭先生只好 。探究应用 七、课内阅读。 滥竽充数 齐宣王使人吹竽， 。南郭处士请为王吹
3、竽，宣王说（shu yu）之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好（ho ho） ， 。 1.按原文填空。2.给加点字选择正确读音，用“”标出。3.南郭处士为什么逃走了？4.这则寓言告诉我们什么道理？5.如果你见到逃走的南郭处士，你要对他说些什么呢？八、课外阅读。 妇人和母鸡从前，有个妇人养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。一天，她站在鸡舍前，看着自己养的母鸡，她想：“要是母鸡每天下两个蛋该有多好啊！”突然她灵机一动：“多给喂些大麦，母鸡不就会每天下两个蛋吗？”想到这里，她决定每天两倍的大麦喂给母鸡。母鸡长得越来越肥，她看在眼里，喜在心上，咯哒咯哒，仿佛每天两个大鸡蛋就在眼前。可是那又肥又胖的母鸡每天
4、连一个蛋也不下了。看着那肥肥的连一个蛋都不下的母鸡，妇人终于明白了一个道理： 1.将画线句子不改变意思，换个说法。2.她“灵机一动”的内容是什么？她付之行动了吗？结果如何？用横线画出来。3.妇人明白的道理会是什么呢？想一想，写在故事的结尾吧！九、妙笔生花。结合生活实际谈谈你发现过的“滥竽充数”的例子。参考答案：一、y j y gn ch ch jn n二、1.株 折颈 复 2.宣王 南郭 三、守候 宁静 折断 拆信 复习 夏天 颈椎 小径 四、1.B 2.A 3.A 4.A五、1. 因此放下农具来守着树桩，希望再次得到兔子。 2.兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉了。教师范读的是阅读教学中不可缺
5、少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。六、1.寓言 2.没有捡到 3. 抱着侥幸的心理去办事,是不会成功的。 4.三百人一起 一个一个吹 逃走了语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,
6、没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。七、1. 必三百人 一一听之 处士逃 2. yu ho 3.他不会吹竽 只是混在会吹竽人群中充数。 4.做人要实事求是,要有真才实学。 弄虚作假总会有露馅的一天。 5.要学到真本领，不要滥竽充数了，以次充好啦！八、1. 多给喂些大麦，母鸡就会每天下两个蛋啦。 2. 多给喂些大麦，母鸡不就会每天下两个蛋吗？ 每天两倍的大麦喂给母鸡。 可是那又肥又胖的母鸡每天连一个蛋也不下了。 3. 因为贪婪，想得到更多的利益，结果连现有的都失掉了。九、略家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。第 页
