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1、2023班主任教学总结班主任教学总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是办公室王秘书为大家整理的班主任教学总结，欢迎阅读与保藏。班主任教学总结1本学期，我担当六年级二班的班主任工作。大家都说，班主任工作是辛苦的，我也深刻领悟到这一点，领悟到了班主任工作的事务繁多，婆婆妈妈，但也领悟到 了做班主任工作的欢乐，现将我一期来的班务工作作一小结：一、制定安排、按安排做好班务工作。由于该班为新接手的班级，我对该班学生状况及班级状况一窍
2、不通，开学初，我用两周的时间调查、视察、分析、制定出了一套班主任工作安排，提出了班级奋斗目标：由一支死气沉沉、集体荣誉感淡薄的班级开展为一支朝气蓬勃、主动进取、团结向上的班集体。为此，我安排了约两周一次的班会课，一学月一次主题班会，让同学们相互影响，潜移默化地受到教化熏陶，并在班务工作中严格加以实施，效果良好，该班已呈现出了一股生气勃勃，主动进取的景象。二、协作学校做好常规性的工作和专项工作。该学期，我带动班级仔细做好了常规性工作，坚持做好日常事务。如：坚持做好每天的两操一保，坚持搞好每天的清洁卫生工作等。在常规检查评比中，我班取得了较好的成果，获得了较好名次。该期中，学校对学生进行了阶段性的
3、训练。先是训练卫生习惯，继而训练了两操习惯，而后又进行了学习习惯的训练，并进行了综合测评。在每次训练过程中，我都带动学生严格训练，要求一步一步落实，检查均取得了较好的成果，另外，我还组织了我班参与了冬运会竞赛和庆“元旦歌咏竞赛，让学生在两次活动中发挥了自己的才能，展示了该班的风采，受到了好评。三、协作科任老师做好相关的工作。班主任老师是科任老师之间的联系纽带，是当然的多功能老师，为了搞好该班，我主动主动地同科任老师联系，了解学生的思想动态，刚好进行教化，必要时沟通老师与学生之间的关系，让学生真正了解老师的一番苦心，下苦功夫学习。该学期中，我找学生谈心到达人均两次以上，家访到达50次之多，召开家
4、长会两次，均取得较好的效果。四、加强学生思想教化，帮助其树立正确的人生观、价值观。平常我常教化学生酷爱祖国、酷爱人民、关切帮助他人，在学校举办的两次献爱心教化中，我抓住教化这个契机，对学生进行了关切，帮助他人的教化，让人人都献出了一点爱，培育了他们的爱心。另外，我还通过不同途径帮助学生树立正确的人生观、价值观，虽只处于萌芽阶段，但也打下了良好的根底。以上是我一期来的班务工作总结，尚很浅薄。我将在来期的工作中加倍努力，以取得更好的成果。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。班主任教学总结2学校是教化的主阵地，
5、在这个阵地上，班主任可以算得上是冲在最前面的前锋。他们是学校工作顺当开展的保证，是班级的核心，学生的典范，是家长的主心骨。班主任可能是世界上最小的主任，但却发挥着不行替代的作用。在零碎繁琐的班主任工作中，每个人遇到的学生、出现的问题各不相同，难以找到一剂医治百病的良药，这就要求班主任除了要有耐性、爱心、责任心之外，更要有才智，只有擅长思索的班主任才能将困难的工作简洁化，才能不因为老是“故技重施而减弱教化效果，才能创立性地管理班级，才能收到润物细无声的教学效果。擅长思索的班主任往往都特殊擅长利用教化契机，而不是简洁的说教或惩罚。教化契机是指在教化过程中事物开展或事物转化的关键、枢纽、确定性的环节
6、。班主任假设能够擅长觉察、抓住、创立一个又一个教化契机，对学生进行教化，从而到达暖和情感、转变观念、提升境界的教化目的，那么，教化的效果肯定会特别好。在日常的班级管理工作中，教化契机就像机遇一样，常常出现却不简单把握，这就要求老师要有一双“慧眼，能够捕获到教化契机，然后刚好“下手，趁热打铁，适时教化。教化契机可以分为可预见性教化契机和偶发性教化契机。下面我就从这两个方面谈谈我的探讨成果：一、可预见性教化契机的把握可预见性教化契机就是指在固定的时间固定发生的一些事务，这些事务对学生来说并不知晓，但老师却能凭借多年阅历做到有备无患，早作打算。比方新生入学的军训汇报表演、迎接新生的开学典礼、高一分文
7、理班、期中期末的质量分析，老师节、元旦的庆祝活动等等。1、充分利用新生军训汇报、入学典礼等契机，把握教化的主动权。新生来到一个全新的学习环境，是懵懂的，他们内心中对生疏的校内、生疏的老师、生疏的同学都充溢了新奇，新颖和兴奋充溢着他们的头脑，而作为班主任，既要刚好地帮助他们适应新的环境，更要尽快占据他们志向的高地，帮助他们找到自身的定位，树立三年内明确而远大的奋斗目标，从而形成一个团结向上的优秀班集体。记得我们班的学生刚入学时，脸上的表情是兴奋得，同时还有一种如释重负的欢乐，他们常常说：“最终熬过初三了，最终不用那么累了。这种想法特别可怕，它会使学生变得懈怠、懒散，养成不良的学习习惯。觉察这种状
8、况后，我就在军训的时候，特别严格地要求每一个学生，告知他们只有付出了才能有收获，鼓励他们在汇报表演时做到全学年最好。在我的努力下，我们班的军训效果特别好，在军训表演中表现得特殊突出，受到了学校和军区领导的表扬。全班同学欢呼雀跃，都感到自己特殊棒，自信念大增。我抓住了军训表演这个契机，在活动中培育他们“争强好胜、做事就要做到最好的精品意识，这种意识自然会成为他们学习时的动力，我们班在后来的各种活动中特殊是学习成果上，都在学年名列前茅，这其实就到达了入学学习发动的效果，而且更深刻、更有劝服力。2、注意各种节日的庆祝活动，拉近师生之间的距离，培育健康的情感、乐观和心态。曾经有学生将师生关系比方成“天
9、敌，可能有些夸张，但也说明白师生之间不易相处，易发生冲突的现实。在高二时，我们班出现了一丝不易觉察的危急气息，那就是无理由地质疑老师，更有甚者，竟然在课堂上公开与老师顶撞，事情的是非曲直暂且不说，这种顶撞的方式就是不对的，它不但不能解决师生之间的冲突，反而会激化冲突，这是不懂得感恩的一种表现。于是，我起先找寻契机。正好要过老师节了，我确定利用老师节庆祝活动改善这种局面，我先是以各科老师的名义给同学们买了许多糖，我说：“这是我们班全部老师给大家的老师节礼物。同学们特别不解地说：“老师，你说错了吧。我说：“我没说错，老师节快到了，每到这一天，我们都感到特殊的华蜜，是你们给了我们这样的华蜜，所以，这
10、次要先感谢你们。说到这，很多同学感动的直点头，也有一些同学惭愧地低下了头。于是，我趁热打铁地说：“同学们，你们说老师辛不辛苦？“辛苦“那我们以后改怎样和老师相处呢？“理解老师，和平相处在这一问一答中，我看到了学生们的改变，我的教化目的到达了，在老师节那一天，每一位老师上完课回来都是乐呵呵的，因为我们班学生喊的“老师，您辛苦了，祝您节日欢乐是最洪亮的。其实，在教化教学中，可预见性教化契机有许多，只要我们肯付出，善动脑，很多问题就会迎刃而解了。二、偶发性教化契机的把握偶发性教化契机的出现是不规那么的，往往是稍纵即逝的，这就要求班主任要擅长敏锐地去识别，刚好捕获并加以利用。班级进入高三阶段以后，我觉
11、察学生最大的改变就是眼里常常出现不屑和厌烦，他会用紧缩的眉头示意你别唠叨了，他会拿出无所谓的表情来回应你的语重心长，有的时候觉察自己说了许多，做了许多，但问题照旧。静下心来想想，自己确实有时将工作做得琐碎了，所以我就提示自己要多视察，多思索，轻易不说，要说就抓住问题说深说透，力争有高度、有震撼力，让学生信服。前段时间，我们班有两名男同学在班级发生了冲突，一名男同学的脸被挠坏了，这件事处理完了之后，两名同学在班级作了检讨，但我感觉并没有触动同学们，于是，我起先找寻时机，正好赶上周末有一名男同学向我请假，在 里他一边哭着，一边断断续续地说他初中的一名很要好的同学出车祸去世了，他想周一请假回去看同学
12、最终一眼，我坚决果断地容许了，心里也很难受。正好接下来周一早周会国旗下讲话的主题就是孝道，于是，我就在早周会上和同学们说：“同学们，你们知道屈晓东同学今日请假去干什么吗，他的一名初中同学出车祸去世了，他回去看看他听到这个消息，班级同学都特别震惊，有的同学说：太可怕了。有的说：真可怜。紧接着我说：“其实，生活会有很多的变故，我们不能预知下一刻会发生什么，我们能做的就是珍惜现在你身边的全部人，包括把你们当做生命的父母，包括始终陪在你身边的同学。然后，我建议給自己身边的同性同桌一个大大地拥抱。当他们张开双臂拥抱自己的同桌时，其实他们也放开了自己的胸怀。他们懂得了珍惜、宽容和团结的意义，我的教化目的也
13、就到达了。偶发性教化契机具有突发性、冲击性、急迫性等特点，这就要求班主任要做到镇静冷静、机灵坚决、正确疏导、有的放矢。抓住良好的契机，往往可以取得意想不到的效果。当然，抓住了教化的契机，并不等于一劳永逸，班主任管理班级的方法应当是多样的，我想，只要酷爱这个职业，班主任就能创立一个又一个的奇迹。班主任教学总结3魏书生老师是我国闻名教化专家、劳动模范、优秀班主任。在接到县培训部关于观看魏老师讲座视频的通知后，我校马上行动起来，组织全体班主任观看。我们做到了以下几点：一、高度重视校领导高度重视本次观看魏书生讲座活动，把这次活动视做全面提升我校班主任整体素养的重要载体。二、细心组织我校于上周（第八周）
14、布置全体班主任老师仔细听讲，并做好具体记录，写好心得体会。三、比照反思观看魏老师讲座后，组织全部班主任老师探讨、反思。深化学习魏老师的教化理念和管理理念，结合自己的工作实践，制定出新的工作安排。吸取精华，指导自己的工作。四、总结提高观看视频后，我校于4月18日早上，组织班主任沟通学习心得体会。老师们结合自己的工作实际状况比照反思，从班级管理、自我修养等方面做出总结，全面对魏老师学习。总之，本次活动使我校全体班主任受益匪浅，在以后的工作中，我校会把魏书生老师的教化理念不断融入工作中。学习魏书生讲座材料座谈会程序一、符维波副校长对近期学习魏书生讲座材料状况做总结性发言。二、座谈起先（自由发言）。三
15、、陈凤辉校长对本次座谈做小结。班主任教学总结4班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是挚友。只要专心、用爱，就会得到学生们的爱戴、敬重与支持。我就自己的工作阅历谈几点心得和感受：一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。 我认为班主任要擅长接近孩子，保护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们闲聊，和他们沟通，在这过程中，我用眼睛去视察，用耳朵去倾听，专心去体会，耐性、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的沟通过程中，渐渐创立了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其缘由所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；同时还探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教化每一个学生。“桃李不语，下自成蹊，在我的教化工作中，我始终坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与探讨学生的过程中，我努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。使我的教化取得事半功倍的
