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1、科学理原理读书笔记科学管理原理读书笔记范文（通用5 篇） 当仔细品读一部作品后，你有什么体会呢？现在就让我们写一篇 走心的读书笔记吧。怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？以 下是小编为大家整理的科学管理原理读书笔记范文（通用 5 篇）， 欢迎阅读，希望大家能够喜欢。科学管理原理读书笔记1一、泰罗科学管理原理的主要内容（1）科学管理的目的 第一，科学管理的中心问题是提高劳动生产率。第二，为了达到 最高劳动生产率，用科学管理代替旧的传统的经验管理。（2）科学管理的实质 泰罗在1912年美国国会众议院特别委员会听证会上发表证词时， 对科学管理的实质作了全面的解释即工人与雇主间一次彻底的精神革 命
2、与思想变革。（3）科学管理的制度和方法 第一，工作定额原理。泰罗通过制定“合理的日工作量”，它构 成了每个工作日标准定额的基础。标准定额是对工作进行管理的依据。第二，人事培训制度。科学地选择“第一流的工人”，并循序渐 进地培训“第一流的工人”。使工人的能力同工作相配合。第三，实行刺激性的差别计件工资制度。指按照工人是否完成其 定额而采取不同的工资率。第四，标准化原理。使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化 的工具、机器和材料，在标准化的作业环境下进行最有效的生产。第五，把计划职能与执行职能分开，改变原来的那种经验工作法， 代之以科学的方法。第六，实行职能组织制。将管理的工作予以细分，使所有的管
3、理 者只承担一两种管理的职能。但是，这种职能组织结构，因违反“统 一指挥”的原则而没有得到推广。第七，实行例外原理。泰罗认为，规模小的单位可采用上述职能 组织原理，规模比较大的单位，还需要运用例外原理。所谓例外原理， 就是高层次主管人员为了减轻处理纷繁事务的负担，把处理一般日常 事务的权力授予下级管理人员，高层次主管人员只保留对例外事项 （即重要事项）的决策和监督权，如基本政策的制定和重要人事的任 免等。第八，工人与雇主间一次彻底的精神革命与思想变革。增强责 任观念，使工人和管理者双方把注意力从盈利分配转到增加盈余上来， 并用友好合作和互相帮助代替对抗与斗争。二、对科学管理原理的简单评价泰罗第
4、一次系统地把科学方法引入管理实践，集前人管理思想和 实践经验之大成，创立了科学管理，首开西方管理理论研究之先河， 使管理从此真正成为一门科学，并得到发展。泰罗因此被称为“科学 管理之父”而受到世人的尊敬。泰罗的科学管理主要有两大贡献：一是管理要走向科学；二是劳 资双方的精神革命。泰勒所倡导的科学管理原理是系统设计工作的最 早的方法之一，其理论基础是亚当斯密提出的职能专业化。泰罗科 学管理原理的前提是把人假设为“经济人”，经济动机唯一动力。泰 罗科学管理理论具有实践性、科学性、协调性、规范性、效率性等显 著特点。泰罗的科学管理思想影响十分深远。正如著名管理学家厄威 克所说：“目前所谓现代管理方法
5、，如果不说是绝大多数，至少有许 多可以追溯到泰罗及其追随者半个世纪以前提出的思想。这些管理方 法虽然已改进和发展得几乎同原来面目全非了，但其核心思想通常可 以在泰罗的著作和实践中找到。”三、对例外原则的一些认识1）例外原则要求区别管理在组织层级管理上，泰罗提出“例外原则”（跳板）。有些学者 认为泰罗的“例外原则”就相当于法约尔的“天桥”（跳板）。泰罗 的例外原则侧重于要求组织中的每一层级都只管本层级应当管理的事 务，不要“一竿子插到底”，在明确各层级职能任务的基础上，实现 层级分权，并达到各层级的权责一致。法约尔的“天桥”理论，则是 在尊重等级路线的同时保持行动的迅速和横向的沟通。所谓“例外原
6、则”，就是领导者只管条例、规章制度中没有规定 的“例外”的事情，凡是已有规定的，就由秘书或职能部门按章办事 即可。所以，管理者对各项工作应区别管理。如在城市治理中，市长 有时会碰到一些例外情况。如突发事件、危险时刻、重大事故和紧急 任务等。如近年发生的孙志刚事件、SARS事件、“苏丹红”事件等就 需管理者区别对待，因为这些事关系着社会的稳定与人民生命大安全， 不是一般放权就能解决的问题。(2)例外原则与战略管理战略管理是指企业高层决策者根据企业的宗旨和对企业内务部环 境的分析，确定企业的总体目标和发展方向，制定和实施企业发展总 体谋划的动态过程。例外管理所包含的另一个思想是将例行化流程化 的工
7、作予以放权，交给下属去做，而自己则专注于例外事情的处理这 一做法实际上给下属提供了更多的机会，更大的空间，同时也给予下 属更多的信任。贯彻这个原则，可以使企业领导者减少日常重复性工 作的指挥，可以集中精力抓大事，同时可使下级增强独立工作的能力 和负责精神。由此可见，例外原则实际上包含一些战略管理的思想。例外原则 要求管理者在处理问题时要有全局长远、预见和权变观点，这一点与 战略管理不谋而合。例外原则同样需要管理者做出战略策略，保持战 略自由度，寻找战略重点，进行战略预测和战略规划，实现战略目标， 而这些都是战略管理需要关注的要点。此外，我认为例外原则的发展 趋势是战略管理。通过这次的学习，我觉
8、得例外管理思想不应该只体现在管理上， 无论在学习还是在工作时都应该培养“例外”的思想。现在的不一定 就是最好的，换角度，换思路去看问题是最难做到但却最需要的。站 在巨人的肩膀上，我也希望自己会在例外原则的丛林中学到更多，并 以更深刻理性创新的视角深入其它丛林。科学管理原理读书笔记2过去，人是第一位的；将来，体制必须是第一位的。管理的主要目标应该是使雇主的财富最大化，同时也使每一位雇 员的财富最大化。雇员的财富最大化不仅意味着他可比其他同级别的雇员得到更多 的薪酬，更为重要的是，还意味着每位雇员的劳动生产率达到了最高。 因此，一般来说，如果给予他机会，他就能够从事与其天赋和聪明才 智相适应的最高
9、级别的工作。工人中广为流传着一种错误的观念：在企业中，如果每个人或每 台机器的产出量增加，那么最终会导致大量的工人失业。然而，各个行业的发展历史表明：每一项革新，不论发明了一种 新机器，还是引进了一种更好的工作方法，都会提高所在行业工人的 生产能力，降低生产成本，最终带来的是更多的工作岗位，而不是更 多的工人失业。任何日用商品的减价，会立即引起对这种商品需求的激增。要按照科学原则工作，管理层必须接手大量目前在工人手中的工 作；几乎工人的每个动作，都应以管理层已准备好的动作为引导，以 便他能比以前更快更好地工作。每个工人每天都能从领导那里得到指 导和友善的帮助，而不是要么就被老板驱使和压迫，要么
10、就完全放任 自流，得不到任何帮助。这种管理层和工人之间紧密、亲切、个人的 合作，是现代科学或责任管理的精髓。普通工人在实际工作中的主动性与管理者所期待的“主动性”相 差甚远。可以说，20 个企业中有 19 个企业中的工人认为，竭力为雇 主积极工作完全违背其自身利益；所以，他们非但不全力为雇主更好 地完成更多的工作任务，而且还有意尽量放慢工作速度，同时，还试 图让他们的领导相信他们干得非常快。广义上讲，通常所采用的最佳管理模式可以这样下定义：即工人 们最大限度地发挥其积极主动，且作为回报，从其雇主那里取得某些 特殊激励的管理模式。这种管理与科学管理（或“任务管理”）不同， 可称为“积极性加激励”
11、管理。管理者要承担的新任务可概括为以下四个方面：研发出一套工人操作中每一环节的科学方法，以替代过去单凭经 验行事的方法。科学地挑选工人，并进行培训教育，使其成长。而过去是任工人 自己挑选工作、自我培训。与工人们密切合作，以确保一切事务都是按照已形成的科学原则 进行。管理层与工人在工作和职责的划分上应是大体同等的。管理层应 该承担起那些自己比工人更胜任的工作，而不是像过去一样，把几乎 所有的工作和大部分的职责都推给工人。现代科学管理中最突出的要素是任务观念。工人和管理者之间和睦协作的最大障碍，在于管理者对工人每天 合理的工作量的无知。以挫伤工人劳动劲头和积极性为例，这种情况一般发生在将工人 们监
12、管在班组之中，而不是将其作为个体分别对待之时。仔细分析一 下就会发现：当工人们被分班入组后，工人的工作效率与工人作为个 体受到激励时相差甚远；当工人在班组里干活时，他们的个人工作效 率几乎总是降到班组里最差劲的工人的水平，甚至更低；把他们赶到 一起工作，就会把他们的工作效率往下拉，而不是提升。试验表明，对绝大多数人来说，富裕得太快是不行的。在任何行业中，应用吉尔布雷斯先生所称之为科学的动作研究和 工时研究，都可以将任何不必要的动作完全排除，慢动作也可以由较 快的动作所替代。对每个工人要进行个别研究和区别对待，在过去却是把他们圈在 大集体里进行处理的。不同的人“个人系数”有着很大的差别。有一些人
13、天生感知迅速 反应灵敏，当眼睛看到某些信息之后立刻传送到大脑，大脑则迅速地 做出反应，即发送适当的动作信号到手上。这种人“个人系数”低， 而那些感知与反应都比较慢的人，则“个人系数”高。通过采用差别计件工资制来完成这一点。在这种制度下，每个女 孩的工资是与她的工作产量及工作质量成比例地增加的。公司通过出售股票给员工或者年底给员工分红等形式来激励工人 努力工作，这就是股份制或分红制，但是收效甚微，根本原因之一就 是对员工不能及时奖励。他们每天慢慢工作的美好时光看起来比努力 工作六个月后与其他人一起分享的奖励更有吸引力。分红计划很难起 作用的第二个原因，是没有哪种合作形式能让工人充分发挥他的抱负。
14、 个人抱负的实现相比公共福利，更能鼓励工人发挥其工作能力。从单凭经验的管理到现代科学管理的变革，所包含的不仅是要研 究干活的恰当速度，从而对车间的工具、设备等进行改革，更重要的 是车间所有工人在对待工作和雇主的态度上也已经完全改变了。聪明而有教养的工人发现，改进任何机械工艺的 职责是在他们身 上，而不是在那些实际操作的工人身上，这种情况下，他们几乎总是 会走向一条形成一门科学的道路，而过去则只是停留在单纯的经验或 传统知识上。当教育赋予人们概括事物的习惯后，人们在探索各种规 律时就会发现，各行各业都面临着许许多多的问题，这些问题都有类 似之处，这样他们就不可避免地要把这些问题归成若干有逻辑性的
15、类 别，并探索某些一般的规律或法则，以指引他们去求得问题的解法。在科学管理下，从事管理工作的人员有责任并且有兴趣去发展规 律，替代老的经验，并公正无私地教会他们下属的所有工人以最快的 办法去工作。由于运用这些规律而取得的效益总是非常可观的，对发 展这些规律所需的时间和试验，任何公司都乐于资助。这样，在科学 管理下，实实在在的科学知识迟早一定会替代老的经验；而要在老式 的管理制度下，按科学规律办事是不可能的。最后的成果是连接在以下几点上的：以一种科学去替代工人的个人判断；不是听由工人以任意的方式去选择操作方法和进行自我培养，而 是对每个工人进行研究、教育和培训，可以说是经过实验之后科学地 选择并
16、培养出来的；管理部门和工人的密切协作，两者一起按已形成的科学规律干活， 而不是把每个问题交给个别工人去解决。在使用这些新的原则上，两 方面所承担的几乎相等，资方做那部分对他们最适合的工作，余下的由工人们去完成。不可能通过任何延长劳动时间的办法来使工人们干得更勤快些， 除非这些工人得到他们的工资会有大幅度和永久性增长的保证。这两个因素任务和奖金（这些在以前的文章中已有所指出， 应用起来可以有若干方法），构成了科学管理结构上的两个最重要的 因素。在现代的科学管理下，和他的许多老师协作的工人也一样有机会 得到发展，这比起全部问题由工人自己解决而没有任何帮助的工作来， 至少效果一样，而在一般情况下总是更好些。在科学管理下，工人在日常操作时，不允许他随便使用自己认为 合适的工具和办法。但是，工人提出
