《幼儿园教研中班组工作计划（通用14篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教研中班组工作计划（通用14篇）.doc（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园教研中班组工作方案通用14篇幼儿园教研中班组工作方案通用14篇幼儿园教研中班组工作方案 篇1一、教研目的根据园教研方案指导思想，教研组将围绕“园本小专题”组织老师进展连续研讨交流。开展“自主游戏”专题园本培训活动，进步老师对幼儿自主性游戏观察与评价的程度和才能。积极探究幼儿自主性区域游戏的解读，从理论学习交流案例理论解读转化设计提升，形成了为期一学期的自主性游戏解读与提升的专题研修。同时进步老师教育教学反思才能，不断更新教育观念，提升老师专业素质，促进老师专业化成长，打造有凝聚力的教研团队。二、现状分析p ：1、老师对自主性区域游戏专业理论解读不够深化。2、在教研组织形式上，既满足日常教
2、学所需，又引领和支持老师进展专业研究。3、在教研组团队建立方面，未能形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果不明显。4、在教研内容上，进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习。三、工作重点：1.加强理论学习，进步老师研修才能。加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、案例解读、推荐好文章读书交流会、PPT展示交流等；提供应老师学习理念，探究问题，寻求解决方法的交流平台。2.教研活动形式多样化，进步老师积极性。注重学习与理论相结合，老师轮流记录、中心发言等形式，采用“参与式”、“开放式”的研讨形式，继续增强老师
3、参与教研组活动的积极性，促进教研组的研讨气氛和团队合作精神的形成。3.结合课题，加强教研团队建立。利用园本课题水墨画资，组织老师学习水墨画，插花等艺术，来陶冶情操，增进组员情感。幼儿园教研中班组工作方案 篇2一、指导思想根据园务工作方案的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以36岁儿童学习与开展指南为指导，以进步老师的教科研程度为目的，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动，进步老师的教育技能。本学期教研工作主要有以下几点：二、加强理论学习进步老师理论程度老师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组
4、织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，进步老师理论程度。1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力进步自身教育理论及授课程度。2、进一步学习36岁儿童学习与开展指南，对指南将深化学习贯彻、积极探究、实在落到实处。积极参与老师再培训教育。三、注重业务培养，进步保教质量1、本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人
5、员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教标准，注重进步教育教学才能，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按方案落实保教管理。结合保教一线的详细问题，经常深化一线，观摩活动，及时有效地施行保教管理，对教学过程、一日保教活动进展讨论，考虑并提出适宜的意见与建议。实在为保教一线服好务。2、根据本段、本班实际情况科学合理制定各类方案。本学期调整为每周五上交纸质周方案、每月27日上交各类纸质方案以便及时发现问题及时解决，进一步进展标准和指导。四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用1、研讨是调动老师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为
6、每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：1分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，进步教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、指南解读、等主题教育活动等进展研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家互相讨论，找出解决方法，并适时做好资料积累，防止以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。2集中研讨。扎实推进“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。2、环境创设要为教育教学效劳。区域环境按照幼儿智力开展需要，有方案、有目的、有层次地投放游戏材料，进步区
7、域游戏活动程度，本学期还将开展环境创设比赛。3、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我进步的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深化观察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析p ，并不断调整方案，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展。五、以效劳家长为宗旨，切实在实做好家长工作1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联络手册”。本学期方案召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“园长信箱”，积极采纳家长的好建议；以 联络、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班每月一次更换家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里
8、工作的理解。2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。3、本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。幼儿园教研中班组工作方案 篇3一、指导思想本学期，我园教研工作坚持以幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与开展指南、幼儿园三年开展规划为依托，以幼儿园保教工作方案为根据，以加强幼儿园教研工作的管理，园本课程的研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素质，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作目的一加强老师理论学习，进步老师理论程度，促老师专业
9、化成长。二加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。三小教研，提升自身教研才能。四以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研形式，促进教育教学程度稳步提升。三、工作措施一加强老师理论学习，进步老师理论程度，促老师专业化成长。1、统一认识、加强业务知识学习，努力进步老师教育理论程度。积极组织全园老师参加园内外的各项学习、教研活动，做到业务学习目的明确、方案可行、成效显著。引导老师转变观念，真正地把所学理论与自己教学理论相结合。2、鼓励老师多阅读幼教刊物，不断更新教育理念，科学工作，快乐育人。3、进一步学习36岁儿童学习与开展指南，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深化施行素质教育，科学施行教育教学
10、工作。4、根据我园老师现阶段的理论程度，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的开展目的，以目的鼓励老师向着专业化这一方向前进，促使每位老师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。二加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量1、树立课程引领的思想。1围绕快乐与自主的教育核心，坚持“一切以幼儿为本”的教育价值观，树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作用，实现一日活动的整体教育功能。2明确老师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立标准的课程模板，如教案、方案、总结、活动设计、案例、观察记录等，引导老师做
11、好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。3坚持教学游戏化原那么，实现游戏活动开展的双向追求，即顺应儿童自然的法那么，快乐与自主；引导幼儿主动深度学习，使其成为快乐的主动学习者。三小教研，提升自身教研才能1、集体备课活动，由各年级组组长组织共同进展讨论确定备课选材，并组织备课老师进展集体备课。集体备课按“备前研讨形成教案讨论补充施行教学课后反思优质教案”几个环节进展，老师可提出教学中的疑问，共同研讨，及时将自己的看法及建议提出，集体备课鼓励年轻老师参与活动并积极反响整改。集体备课，每月由年级组长组织本年级老师共同讨论制定集体备课活动主题、活动目的、活动过程及教学方法。各年级组老师认真备课，做到先
12、教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚。2、师徒结对活动。本学期我园继续加强师徒结对活动的学习和教研活动，活动前师徒共同商讨制定一学期的帮带方案，并做出详细安排。活动时间、形式及内容由师徒本人自己拟定，以这样的组织形式更好的表达老师的自主学习。3、骨干引领，由骨干老师发挥自身特长进展特色教育，每学期开展至少两次活动，如特色教学活动示范课、特色小教研等，发挥骨干老师的引领、示范作用，让老师们在活动中共同成长。4、教研活动轮值。鼓励老师做研究型老师，根据自身特长申请组织开展小教研活动，充分创造时机让老师主动积极参与，形成教学互助，让老师既当学习者，又当教学者。四以科研为先导，扎实做好常规教研，不
13、断创新教研形式，促进教育教学程度稳步提升。1、创新园本教研形式，形成与教研中心无缝对接的园本工作坊形式，利用领域教研组开展高质量的集体备课，引导老师主动参与，进步老师教研意识和教研才能。2、通过观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学形式、教学方法，从而提升老师的教育教学程度。课后组织全体老师进展评课，为每位老师提供充分的表达思想、表达观点的时机，在不断磨课、评课的过程中得到专业提升。以教学观摩活动为契机，侧重领域，梳理三维目的，注重教学过程中幼儿自主性的开展。3、以课题研究为抓手，将教研与课题有机结合，围绕“理念、落实、研究、指导”，不断进步老师的综合业务程度。1加强重点区域教研活动的开展，室内
14、区域讨论研究主题区域的材料投放及材料如何表达兴趣性的研究，鼓励老师结合日常工作积极参与研讨交流，促进个别化教学的有效开展。2开展专题快乐教研活动，对户外循环式体能训练及户外自主性区域进展研讨，就如何进展观察指导研究讨论，结合指南学思结合，使理念逐渐转化为老师的教育行为。3继续开展青年老师环境创设才能的研究课题活动，老师幼儿共同参与园所环境的设计与打造，创新班级区域环境，在理论中切身领会办园思想和环创理念，构建有秩序的、多元的、有准备的、支持性的环境，充分满足幼儿自主活动的需求。4问题教研常态化，各年级组继续以问题教研为打破口开展教研活动，以问题教研为抓手来解决老师们的疑惑。从教育教学、幼儿开展
15、、老师成长、一日生活等方面进展，丰富教研活动，提升教研质量，老师幼儿共同成长。幼儿园教研中班组工作方案 篇4一、指导思想：以纲要为指导，以幼儿园校园文化建立为主线，抓好老师主备课培训活动及多媒体课件教学培训活动，做好两个县级课题研究，提升幼儿园课堂教学质量。二、主要工作内容安排(一)多媒体教学公开课比赛活动。本学期多媒体教学公开课比赛每班组推荐1人上1节，科目自选，全园评比，比赛暂定17周，16周上交活动方案方案。活动期间无课老师及配班老师参与观摩活动。(二)老师培训学习。(不参加技能考核扣100元，2分考核分；参加考核任务数没过半扣50元1分考核分；参加考核任务已过半但没有在规定时间内完成的扣25元，0.5分考核分。)1、40岁以下老师电子琴考核：杨春兰在半年内完成1、2级所有电子琴考核曲目；穆晓英在本学期内完成1、2、3级所有电子琴考核曲目；李绍美在本学期内完成二级电子琴考核全部曲目。2、保教方法经历交流：李正梅、刘言琴每人1次全体班主任工作经历交流培训；常华翠，俸桂珍、王建芳每月1篇保教工作经历小结在会议上随机交流。3、课题研究：负责课题研究的所有人员每周1篇课题研究教案，搜集好幼儿作品、照片等。4、保教工作、读书笔记：杨春兰、陈田芳、段绍娟、罗珊、李文爱
