《三年级科学上册复习资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级科学上册复习资料.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级科学上册复习资料第一单元 植物1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。5、像樟树茎一样的茎叫木质茎。6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。7、树是木本植物，草是草本植物。8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树9、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。10、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生
2、植物。11、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。12、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。13、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）14、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。15、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。18、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过
3、程。20、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。23、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。24、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。25、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。26、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。27、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。28、植物的相同特点： 生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。第
4、二单元 动物了解：动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。我们观察动物，要注意观察动物的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。1、在观察动物的活动中，我们要做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。（2）保持动物栖息地的原貌，保护他们的生存环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。2、蜗牛的身体分成 头 、 腹 、 尾 ，头上有 两 对触角，触角上有 眼睛 。3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足）。蜗牛主要靠（腹足）爬行。4、蜗牛喜欢在（阴凉、潮湿）的环境中生活。 蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。5、蜗牛是世界上牙齿最多的
5、动物，蜗牛用（气孔）呼吸，从（肛门）中排出粪便。6、蚯蚓由（口、体节、环带、刚毛、肛门）组成。蚯蚓的身体摸起来总是（湿湿的）。7、蚯蚓喜欢生活在（阴暗、潮湿的）环境中，但是蚯蚓怕水，所以别把蚯蚓长时间放在水里。8、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。9、蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成，头上长有（一对）触角，胸部长有3对（或6只）脚。10、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不要随便干扰蚂蚁？）蚂蚁是用（信息素）进行信息交流的，蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。11、金鱼身体分
6、为头、躯干、尾三部分，身上长着（鳞片）和（鱼鳍）。用 鳍 游泳，用 鳃 呼吸。金鱼是 人工培育 的，品种很多，是常见的 家养动物。12、动物共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。13、比较蚂蚁与金鱼的相同与不同。14、（昆虫）是动物界中最大的一个类群，有100多万种。15、生活在海洋中的（蓝鲸）是世界上最大的动物。世界上最小的动物叫（蜂鸟）。（非洲象）是陆地上最大的动物。（长颈鹿）是世界上最高的动物。16、池塘中生活着很多小动物，数量最多的是（鱼类）。17、从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点，
7、填入下表。蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼生活环境陆生（地上）陆生（地下）陆生水生喜欢的地方阴凉、潮湿阴暗、潮湿、疏松干燥水里食物新鲜菜叶、黄瓜等腐殖质杂食动物面包屑、甜食杂食动物面包屑、小红虫繁殖产卵产卵产卵产卵反应缩进壳内身体收缩逃跑逃跑运动用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳呼吸呼吸孔皮肤腹部的气门鳃身体分为头、腹、尾头、躯体头、胸、腹头、躯干、尾18、观察蚂蚁的过程中，蚂蚁总是乱跑，怎样解决观察难的问题？说出你的方法。方法1：把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。方法2：在一个浅盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。方法3：把蚂蚁放在昆虫盒里观察。19、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验
8、。材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。结论：金鱼用鳃呼吸。20、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。资料库：“朝生暮死”蜉蝣，是指它的成虫。寿命以昼夜或小时来计算的动物草履虫和变形虫（无脊椎动物）寿命最短的动物弹涂鱼（脊椎动物）动物中的老寿星象龟 最兴旺的家族昆虫鱼爸爸海马 鱼妈妈丽鱼世界上最大的动物蓝鲸 陆地
9、上最大的动物非洲象世界上最小的鸟 蜂鸟 世界上最高的动物长颈鹿第三单元 我们周围的材料1.我们可以用(硬度)、(韧性)、(吸水性)和在水中(沉浮的能力)等来描述材料的各种性质。2.我们周围常见的材料有(木头)、(纸)、(金属)、(玻璃)、(纤维)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。3.黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对(木头)的描述。4.金属的特性：(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。5.塑料的特性：(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。6.常见的金属制品有(锅)(菜刀
10、)(钢笔)(铁钉)等。7.柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。8.木条、金属条和塑料条三种材料，(塑料条)的弯曲程度更大，说明了(塑料)的柔韧性强。9.请你把木材、铁块、塑料这三种材料按从硬到软的顺序排列起来(铁块)(塑料)(木材)。10.在我们的生活中许多物品需要具有柔韧性像(塑料尺)(电线的表皮)等11.塑料是一种从(原油)中提取出来的人工材料，它(不易分解)，会造成严重的环境污染，应尽可能(重复)利用。12.我们使用的材料有的是天然材料，像(木头)(棉花)(黏土)(牛皮)等。有的是人工制造的材料，像(金属)(塑料)(陶瓷)(橡胶)等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。
11、13.古代造纸术是由(蔡伦)发明的。14.在纸发明以前，人们曾经用(兽骨)来作为记事的材料。15.比较材料的硬度，可以用(刻画)的方法。16.金属具有(导热)的特性。17.下列材料中，柔韧性最好的是(塑料条)。18.通过实验，我们发现(纸)吸水能力最强。19.(塑料)不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。20.吸水性是指材料对水的(渗透能力)，与(材料的组成和结构)有关。21.(陶瓷)是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。22.喝完了饮料，我们应该(把饮料瓶放进垃圾桶)。23.棉线有(吸水性强)(燃烧时散发焦肉气味)(燃烧灰烬分散，颜色发白)(较为结实)，人工合成纤维(结实
12、)(吸水性弱)(燃烧时散发刺鼻气味)(燃烧灰烬成团，颜色发黑)。第四单元 水和空气1物体可以分为固体、液体、气体三类。他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。2水是一种无色无味、透明、会流动的液体。在科学观察中，我们一般不用 尝 的方法比较物体。3地球是一个“水球”，因为地球表面有 百分之七十 左右的面积都被水覆盖着。地球是一个“气球”，因为地球表面上 百分之百 的面积被厚厚的空气包围着。4水是生命的源泉。植物、动物和人类都离不开水，我们日常生活中所使用的水是 淡水 。5液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响。6水比油重的试验方式：把油和水混合在杯子里，油浮在水的上面，
13、说明水比油重。7一个物体在水中是沉的，放到油中肯定也是沉的。8油、水、洗洁精谁流的更快？试验方法：准备这三种相同量的液体，放在玻璃板上，放的高度要相同，然后倾斜玻璃让它们同时流动，发现水流动最快，洗洁精流动最慢，油流动中速。9量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是量液体的体积。常用“毫升”（字母表示ml）和“升”（字母表示l）来表示。1升=1000毫升，一个雪碧瓶盖大约能装5毫升水。10量筒的使用方法：量筒必须放平稳。要平视量筒内液体的凹液面的最低处，然后读出液体的体积数。（3）、看清楚每一小格是多少毫升。11空气是一种无色、无味、透明、看不见、摸不到、没有形状、会流动的气
14、体。12空气占据空间的实验：A、准备大半瓶水，用橡皮泥封住瓶口，再把两根吸管插进橡皮泥内，往一只吸管里吹气，发现水从另一只吸管里出来，说明空气占据空间。B、把一团纸巾放在杯子的底部，然后把杯子竖直倒扣在水中，结果纸没有湿，说明空气占据空间。13生活中运用了空气被压缩的性质，例如：打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪。14空气的组成：氮气（N2）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）等。法国科学家拉瓦锡发现了氧气，并且分析出空气是一种混合气体。15空气占据空间，而且空气占据空间的大小是可以改变的。（体积改变）16、空气可以被压缩，但不能被压缩到0。17、风是由空气流动形成的18、空气有一定的重量，但是重量很轻。最早证明空气有重量的科学家是 伽利略 。
