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1、巧解商品价值量计算问题的两种策略感谢赏析巧解商品价值量计算问题的两种策略计算题是高考政治试卷中的一种常有题型，纵观全国各省市近几年的高考试题，几乎每年都有计算题的影子。经济生活中波及计算的知识点有十个左右，如社会必需劳动时间、商品价值量、流通中所需的钱币量、公民收入的分派、股票价钱、经济效益与收益、个人工资薪金所得税、银行利息、恩格尔系数、汇率等，商品价值量是此中的一个要点和难点，而且在近几年高考取出现的频次也很高。如：2007年高考文综全国卷I和卷第24题等，2008年高考文综全国卷I和卷第25题、海南卷第2题、北京卷第33题、四川卷第24题等，2009年高考文综全国卷I和卷第24题、四川卷
2、第24题、安徽卷第2题等。为了进一步研究和娴熟掌握这种问题，笔者供给了两种解题策略以供大家参照。一、应付策略1运用商品价值总量公式：商品的价值量表示商品价值大小，商品价值量可分为单位商品价值量（即一个商品的价值量）与同一时间、同一劳动的商品价值总量（即同一时间、同一劳动生产出来的全部商品价值量的总和）之分。但要注意单位商品价值量是由生产商品的社会必需劳动时间决定。换句话，指生产单位商品所耗费社会必需劳动时间多少。它与社会劳动生产率成反比，与社会必需劳动时间成正比,与个别劳动生产率没关,与个别劳动时间没关；而商品价值总量与个别劳动生产率成正比，与个别劳动时间成反比，与社会劳动生产率没关，与社会必
3、需劳动时间没关。同一劳动在同一时间内所创建的价值总量=单位商品的价值量商品数目（使用价值量），因为不论社会劳动生产率如何变化，同一时间、同一劳动所创建价值总量相等。所以运用商品价值总量计算公式来成立等式，可求出此中的未知量。2运用数学反比率公式：在数学中，当甲、乙两个要素成反比，那么他们的乘积为常数。假定甲为X，乙为Y，常数为K（K0），则XY=K（K0）。又已知现在甲上涨了20%，那么此刻乙又如何变化呢?解答：设此刻甲为X，乙为Y，则XY=K（K0）。X=(1+20%)XY=1/(1+20%)Y，那么此刻乙是本来乙的1/(1+20%)倍（即六分之五）或原来乙是此刻乙的（1+20%）倍。当甲、
4、乙两个量成反比时，切忌甲上涨了20%，则乙降落了20%。更要注意在计算时不要把50%与1倍弄混杂。应用；如当生产该商品的社会劳动生产率提升50%，其余条件不变，那么现在该单位商品的价值是本来该单位商品价值的1/(1+50%)倍（即三分之二），或许原来该单位商品的价值量是此刻该单位商品价值量的（1+50%）倍。二、典题分析例1、（2008年高考文综北京卷第33题）2006年，某商品价值为1元。2007年，生产该商品的社会劳动生产率提升了25，其余条件不变，该商品的价值是（）、0.75元B、0.80元C、0.85元D、1.25元试题分析：方法一、本题观察了单位商品价值量和社会必需劳动时间的关系。因
5、为“单位商品的价值量与社会劳动生产率成反比”，那么，社会劳动生产率越高，同一劳动在同一时间内创建感谢赏析感谢赏析的单位商品的价值量就越小。当社会劳动生产率提升25此后，本来的价值量是此刻的（1+25）倍，则此刻的价值量为1元（1+25）=0.80元。或许此刻该商品的价值是原来的1/(1+25%)倍（即五分之四），则此刻的价值量为1元1/(1+25%)=0.80元。应选B。方法二、商品的价值总量是指同一时间、同一劳动所生产出来的全部商品价值量的总和。价值总量=商品数目单位商品的价值量。社会劳动生产率不论如何变化，同一劳动在同一时间内所创建的价值总量是不变的。这是因为社会劳动生产率变化在惹起单位时
6、间内生产的商品数目变化的同时，也带来单位商品价值量的反向变化。所以，价值总量与社会劳动生产率没关，与社会必需劳动时间相同没关。从资猜中能够看出，2006年某商品的价值总量为：12006年某商品的数目；2007年某商品的价值总量为：2007年某商品的价值2006年某商品的数目（1+25%）。依照社会劳动生产率提升后，同一劳动在同一时间内所创建的价值总量不变的原理，可列出等式12006年某商品的数目=2007年某商品的价值2006年某商品的数目（1+25%）。由此可得出，2007年某商品的价值=1（1+25%）=0.80元。例2、（2008年高考文科综合全国卷第25小题）假定2007年某国一单位M
7、商品，其价值用该国钱币表示为15元。假如2008年生产M商品的社会劳动生产率提升50%，且该国的钱币价值降落20%（贬值20%），在其余条件不变的状况下，2008年一单位M商品的价值用钱币表示为（）A、12元B、12.5元C、18元D、18.75元试题分析：方法一、计算本题分两步：第一，能够把15元当作2007年只生产了1单位M商品的价值总量，2008年社会必需劳动生产率提升50%，即M商品的数目（使用价值量）就是本来的（150%）倍，从资猜中能够看出，2007年生产某商品的价值总量为：单位商品价值15元商品数目1件；2008年生产某商品的价值总量为：2008年某商品的价值1（1+50%）。依
8、照社会劳动生产率提升后，同一劳动在同一时间内所创建的价值总量不变的原理，可列出等式152007年某商品的数目=2008年某商品的价值2007年某商品的数目（1+50%）。由此可得出，2008年某商品的价值=15（1+50%）=10元。第二步，该国钱币贬值20%，则100元钱币只好买到80元商品，那么多少元钱币才能买到10元的商品呢？假如把其设为X，则（1-20%）X=10，则X=12.5综合式为15（150%）（120%）=12.5。正确答案应为B方法二、本题主要观察的知识点，商品的价值由生产该商品的社会必需劳动时间决定，单位商品价值量与社会必需劳动时间成正比、与社会劳动生产率成反比，商品价值
9、总量与社会必需劳动时间以及社会劳动生产率没关，币值的大小与商品价钱的高低成反比。当社会劳动生产率提升50%，那么单位商品价值是本来1/(1+50%)（三分之二），或许本来价值量是此刻价值量的（1+50%）倍。当钱币贬值20%，则此刻商品价钱为本来1/(1-20%)倍，运用了两个反比率公式，即综合式为151/(1+50%)1/(1-20%)=12.5。正确答案应为B例3.（2009年高考文综全国卷第24题)2008年某国生产甲种商品100万件，每件商品的价值量为6元，假如2009年该国生产甲种商品劳动生产率提升20%，其余条件不变，则甲种商品的价值总量与单位商品价值量分别为()A、720万元，6
10、元B、720万元，5元C、600万元，5元D、600万元，6元试题分析单位商品价值量与社会劳动生产率成反比,即此刻单位商品价值量为本来的1/(1+20%)倍，即61/(1+20%)=5元，但社会劳动生产率不论如何变化,商品价值总量不变。例4、（2009年高考文综安徽卷第3题）某商品生产部门昨年的劳动生产率是每小时生产1件商品，价值用钱币表示为260元。该部门今年的劳动生产率提升了30%。假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，在其余条件不变的状况下，甲生产者1小时内创建的价值总量用钱币表示为感谢赏析感谢赏析A、364B、400C、520D、776试题分析当部门今年劳动生产率提升30%
11、，则此刻商品价值量为本来的1/(1+30%)倍，即2601/(1+30%)=200元；而甲1小时内创建价值总量=单位商品的价值量商品数目=2200 元=400元例5、（2007年高考文综全国卷24）假定昨年生产1克黄金的社会必需劳动时间是生产1克白银的社会必需劳动时间的8倍，且5件A商品=2克黄金。假如今年全社会生产黄金的劳动生产率提升1倍，那么5件A商品的价钱用白银表示为：（C）A、4克B、8克C、16克D、32克试题分析：克黄金=8克白银，5件A商品=2克黄金，当此刻生产黄金的社会劳动生产率提升一倍，那么此刻生产黄金的社会必需劳动时间为本来的1/(1+100%)倍（即二分之一），或许此刻单
12、位黄金的价值量是本来的一半，所以克黄金=克白银，克黄金54件A商品，所以件A商品16克白银例6、(2009年高考文科综合全国卷第24小题)某小公司2008年生产一件甲种商品的劳动耗资价值8元，产量为10万件，甲种商品的社会必需劳动时间价值6元。假如该公司2009年的劳动生产率提升10%，其余条件不变，那么，该公司2009年甲种商品的销售收入与2008年对比（）A、增添8万元B、增添6万元C、减少14万元D、不变试题分析销售收入(即价值总量)=单位商品的价值量商品数目，2008年销售收入=(610)万元=60万元，而2009年单位商品价值量未变，但该公司劳动生产率提升10%，即此刻商品数目为本来(1+10%)倍，此刻销售收入=610（1+10%）万元=66万元，即增添6万元纵观近几年相关价值量问题的命题特色和趋向，可能将会持续观察价值总量、单位商品价值量、社会必需劳动时间、个别劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动生产率几个量之间的关系，但不论从哪个角度观察，只需我们对以上几个变量的内涵及其关系的深入理解和差别，并娴熟掌握以上的两种解题策略，相信会获得必定的成效。感谢赏析感谢赏析
