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1、新型玻璃教学设计(第二课时)教材简析：新型玻璃是小学语文s版四年级上册第六单元的第三篇课文。新型玻璃紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃。教学目标：知识与技能目标：1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。能理解“藕断丝连”等词的意思。2、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。3、领悟作者的表达方法，并学习运用情感态度价值观目标：激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。重点、难点：重点
2、：知道新型玻璃的特点和作用。难点：领悟作者的表达方法。过程与方法：1、引导学生运用多种方法学习，自读自悟，合作学习。2、研读课文，引导学生深入领悟作者的表达方法。教具准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、揭示课题，激趣导入 (欣赏一组玻璃制品图片)，同学们这些玻璃制品精致美观，但都是普通的玻璃，它们的特点是易碎，碎了容易伤人，为此，科学家对玻璃进行了不断地研究和改进，终于研制出了许多种新型玻璃。今天我们要学习的是新型玻璃。(设计理念：创设情境导入，让学生感受普通玻璃在我们的日常生活中起着不小的作用，新型玻璃与普通玻璃有什么不同呢？这样设计可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。)2.揭示课题 (老
3、师板书课题)理解“新型”一词3.看课题质疑(设计理念;培养学生的问题意识。)二、出示目标，明确任务自主学习目标：用自己喜欢的方式朗读课文，标出文章有几个自然段，看一看课文介绍了几种新型玻璃，把它们的名称圈出来。学生汇报，教师板书（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）三、重点讲读，体会写法1. 自由读课文第一自然段思考这个自然段在表达上有什么特点？(设计理念：学生在老师的指导下学习一种玻璃的介绍方法，掌握学习方法。)2. 老师总结归纳介绍名称介绍特点介绍作用3.小组合作探究，学习25自然段四人小组合作学习目标：读：合作学习25自然段，选择一种你们感兴趣的新型 玻璃，用自己喜
4、欢的方式读一读。画：用横线画出这种玻璃的特点，用曲线画出这种玻璃的作用。、概括：用一个词或一个词组分别概括这种玻璃的特点和作用。 总结：作者介绍这种玻璃运用了什么说明方法？(设计理念：学练结合，培养学生合作探究，运用知识的能力)4.完成表格填写任务5. 说一说下面句子，运用了什么说明方法1) 变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。2) 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中来处理。3) “吃音玻璃”就是消除噪音的能手临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝，传到房间里就只剩下12分贝了。四、拓展延伸，鼓励创新1.大家开一次玻璃展销会，把你设计的新型玻璃介绍给顾客要求：自己设计展销形式，展销词2 用自述的方法汇报推销，师生点评评出最佳推销员，最佳推销词(设计理念：鼓励学生大胆想象，运用从课文中学到的表达方法，提高学生的口头表达能力。)五、课堂总结板书设计：新型玻璃学科学、用科学夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃
