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1、2023游戏筹划书嬉戏筹划书时间如箭，转瞬一划而过，一段时间的工作已经结束了，我们的工作又迎来了一个新层面，当然也要定下新目标，是时候起先制定筹划书了。信任大家又在为写筹划书犯愁了吧！下面是我帮大家整理的嬉戏筹划书，欢送阅读，希望大家能够喜爱。嬉戏筹划书1水果蹲道具：8个胸牌、别针、双面胶，背景音乐人员：每队派4名队员规那么：8位参赛队员每人一个胸牌，每人代表一种水果或蔬菜。倾斜着面对面站两排，由一名队员起先，一边蹲下一边喊：“蹲完xx蹲，说xx蹲的时候不能指着代表xx的队员，要指着代表另一种水果的队员。喊口号时，喊的下一位队员与手指的一样的话淘汰!该蹲下的队员没蹲下的淘汰!不该蹲下的队蹲下了
2、淘汰!嬉戏筹划书2一、活动目的：让老师在嬉戏活动过程中缓解工作压力，放松身心，增加老师之间的沟通，培育团队意识；同时也为了让老师在活动过程中增进与孩子的沟通沟通，使亲子关系得到加强。二、活动流程及提示：1、请参与嬉戏的家庭到指定处抽取一张序号卡，并保管好您的序号，嬉戏结束时我们将要抽取幸运奖。2、为了让活动更加有序，请老师们准时带着孩子到羽毛球馆，我们将按下面的嬉戏内容序号进行，没有轮到嬉戏的老师带好孩子在旁边观看助威，以保证嬉戏顺当进行。3、最终集体拍照，留住美妙时刻。4、请老师们留意嬉戏当天自己和孩子的着装，最好穿运动服和运动鞋。三、嬉戏支配依次：1、变废为宝，纸球大战嬉戏简介：给一个家庭
3、30张报纸，把每一张报纸裹成一个球，妈妈、爸爸和孩子轮番扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。在单位时间内以进篮子里的球最多者为胜。这个嬉戏适合2岁以上的孩子，嬉戏中，孩子手的动作、对动作的限制、空间距离的推断，有利于右脑的开发。参与对象：有24周孩子的家庭2、团体协作，背球赛跑嬉戏简介：以各团队为单位，每队成员再以亲子两人家长一组，孩子一组一组背对背而站，相互挽住胳膊，用后背顶住排球赛跑。当两人跑到指定地点后再回到起点位置，并把球传给队内的下两名队员，最终看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短者为胜。参与对象：有6周以上孩子的家庭3、亲子二人学企鹅嬉戏简介：嬉戏中宝宝与家长必需始终
4、手拉手，宝宝脚踩父母脚上，不得踩地，起点打算，听口令向终点走去，以到先到终点者为胜。参与对象：有3周以下孩子的家庭4、爸爸当马我来骑嬉戏简介：一位孩子加一位家长，家长膝盖着地趴在起点上，幼儿爬在家长的背上，听口令一起爬行动身，谁先到达终点谁为胜。家长必需膝盖着地爬行，行进过程中要保证幼儿的双脚不能落地。参与对象：有三周以下孩子的家庭5、爸爸妈妈抬花轿嬉戏简介：爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后两只脚分别伸进父母的两臂之间，爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走。当跑到指定地点后再回到起点位置，下一个家庭动身，最终看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短
5、为胜者。参与对象：不限6、你的尾巴我来揪嬉戏简介：爸爸或妈妈抱着孩子，孩子必需脸朝外，身上每人贴三条彩带当“尾巴。每个人相距1.5米远面对面站立，主持人数“1、2、3孩子起先相互揪对方的尾巴，家长只要做好保护工作，不参加揪尾巴，以先揪完对方“尾巴者为胜。参与对象：有4-5岁孩子的家庭。7、亲子阅读，其乐融融嬉戏简介：以两至三个家庭为一组，每组约五张报纸、两把剪刀、两卷胶纸及白纸一张。以最快时间，从报张里剪下本次活动的标语里有的字，并按依次砌贴在白纸上，以最快及最齐全者为胜。参与对象：小学生8、羊角球接力赛此嬉戏可以现场报名，不占规定的两项嬉戏内容嬉戏简介：将参加嬉戏的孩子随机分成两组，在起点抓
6、球起跳，骑羊角球从起点到终点，然后由另一个孩子接着跳回起点，这样来回接力，在规定时间内谁到达终点者为胜。参与对象：会跳球的孩子9、击鼓传花，集体共乐嬉戏结束，集体拍照花落谁家，哪个家庭就派代表表演一个节目，表演者即可得到一份礼物。与此同时，我们将请出五位嘉宾请取五个幸运奖，可以获得幸运大奖。注：以上嬉戏内容可能依据现场状况稍作变动，届时通知。嬉戏筹划书3挤眉弄眼道具：一元硬币4枚背景音乐：节奏快的音乐人员：4位队长规那么：4位队员同时比。硬币放在眉心之间，不允许用手，只能靠自己的脸部肌肉使硬币移动，硬币最终移动到嘴，哪位队员最先咬住硬币，那么该队得一分。中途硬币掉落为输。最终，4名队员全部比过
7、后，得分最高的代表队获胜。嬉戏筹划书4一、活动背景：一千个日子，一千种活法。我们班聚集24种不同身份的人，过着在24小时里的生活片段。 随着时间的缓缓消逝，高校的生活越来越惊慌了。就像刚入学时候每个人心中想象的那样，我们都选择了适合自己开展的方向，选择了奋斗的目标，然后坦然而坚决的走好每一步。人们都说高校是半个社会，高校生活可以让一个人变得成熟。确实，这三年，我们都成熟了不少，再也不是个嫩嫩的男孩、女孩了。离开了家乡，离开了父母，使我不得不学会了独立，学会了怎么生活。高校里，有胜利的喜悦，有失败的伤感，有人生的百态，在学校里，可以学到许多做人的道理.借此学校这个“艺术节活动，我们班开展了一次主
8、题班会。这次活动室经过各班委的协商和广阔同胞支持之后，才确定实行的。二、活动主题：那些年活动目的：促进同学们之间的友情，提高团结意识，对这个集体产生归属感，从而增加班级的凝合力，以更好地、更便利的开展班级的工作。三、活动目的：促进同学之间的友情，提高团结意识，对这个集体产生归属感，从而增加班级的凝合力，以更好的、更便利的开展班级的工作。四、活动项目：1、抢凳子 2、专业学问抢答3、你做我猜 4、蛙跳水5、运气球6、真心话大冒险五、活动时间：2023年9月25日 19:0020:40六、活动地点：教学楼四楼XX网技班七、参加人员：XX网技班全体学生八、活动总结：这次的班级活动，一方面给了同学们一
9、个温馨而开心的夜晚，另一方面，也是最重要的一方面，这次集体活动增进了同学们之间的沟通和沟通，促进了我们班集体成长的一个具有凝合力的一个集体！当然此次活动也有一些缺乏的地方，在起先进入嬉戏的时候，有些混乱，但每位同学都能参加这次的活动中，气氛很好！此次活动的目的，不是为了吃喝玩乐，而是以这种活动形式搞好大家之间的感情！当我们毕业的时候，再看到这样的场景，我信任每个人脸上都会露出欣喜的笑容。嬉戏筹划书51、亲子嬉戏：妈妈抱我把舞跳三拍子1老师按节奏示范三步旋转动作。2儿歌起,妈妈抱着宝宝起来,边听着儿歌边亲宝宝的小脸,或拍拍宝宝的背,等等。3音乐起,请妈妈抱着宝宝随音乐做交谊舞的中三步旋转动作,始
10、终做到音乐停。反复12遍。沟通：训练宝宝对空间位置的感受，熬炼宝宝空中旋转的适应实力。2、亲子嬉戏：马儿呱哒哒1请全体妈妈围坐成半圆,双腿并拢,宝宝面对妈妈骑坐在妈妈腿上。妈妈双手扶着宝宝腋下,使宝宝坐稳。妈妈看着宝宝、亲亲宝宝,音乐起先,妈妈双脚踮起、放下，双腿也随之上下运动,宝宝坐在妈妈的腿上忽高忽低似乎骑马。2请妈妈做好打算,老师说宝宝们坐好了,妈妈带你们骑马了。音乐起,妈妈做动作嬉戏中老师加进“马儿快快跑妈妈双腿较快运动),马儿渐渐跑(妈妈双腿渐渐运动)“马儿累了，马儿休息了。渐渐停止等口令。3重复以上嬉戏。最终一遍时,老师可说马儿跑累了,马儿回家了,结束活动。3、问候宝宝好妈妈、宝宝
11、和老师相互问好。请妈妈抱着宝宝面对老师坐成半圆。老师挨个和宝宝招手说:xx好!妈妈拿着宝宝的手说“老师好！4、听觉训练：摇小铃1请妈妈抱着宝宝面对老师坐好。老师摇动自己身后的小铃,问宝宝：宝宝,什么东西在铃铃铃地响以引起宝宝的留意。老师从身后拿出小铃,边摇动边兴奋地说:哦!是小铃呀,多好听的声音呀。2老师边念儿歌边摇铃做上、下、左、右摇铃的示范，以训练宝宝对声音的敏感性。如:摇小铃,摇小铃(胸前摇铃),摇摇小铃妈妈听(举起摇铃),摇摇小铃,宝宝听(放下摇铃),左摇摇，摇呀摇(左边摇摇),右摇摇、摇呀摇(右边摇铃),宝宝摇铃宝宝听(胸前摇铃)。3妈妈握着宝宝的手边念儿歌边摇铃。4宝宝随意摇动小铃
12、,学习手眼协调地抓摇玩具。沟通：在反复摇小铃中让宝宝学习倾听，增加声音感受的敏感性。5、音乐：?妈妈?1老师问:XX宝宝,你的妈妈昵请妈妈边逗着宝宝边说:xx,妈妈在这里!使宝宝知道回头看妈妈。2老师用亲切、缓慢的速度唱歌曲?妈妈?,请妈妈跟着老师的歌声轻轻摇摆身体,使宝宝感受节奏和体验亲情。3请妈妈与宝宝面对面坐好,使宝宝眼睛能看着妈妈。妈妈随着音乐轻轻哼唱,唱完后对宝宝说妈妈,让宝宝看清口型,然后亲亲宝宝小脸,以示鼓励。沟通：宝宝能理解语言,听懂对人的称呼和所指详细的人，这种理解比单纯发辅音又进了一步,为将来有意识地称呼大人作打算。6、精细动作：可爱的小猫1请妈妈抱宝宝面对教室坐好，老师手
13、拿小猫纸盒说：“宝宝看，小猫的脸上有什么有眼睛、有鼻子、有嘴巴，等会儿请妈妈握着宝宝的食指指一指小猫的五官说：“这是眼睛，这是鼻子,这是嘴巴。2请妈妈帮助宝宝嬉戏,握着宝宝的食指,指小猫的五官，并说：“这是小猫的眼睛3妈妈引导宝宝给小猫喂吃的，宝宝自由抠弄,将小棉花团塞进小猫嘴巴小孔玩耍。沟通：遵循泛化集中的规律，在眼手协调精细动作训练中，进行相识。家庭延长1常常抱着宝宝做一些旋转、跳动等变换体位的嬉戏。2进一步学习运用食指,如按开关、指引物品等。留意事项1由于本次活动较倾向于前庭平衡训练，活动时肯定要提示妈妈晃动的速度、幅度不要过大，渐渐来，避开孩子有剧烈的不舒适的感觉。2给小猫喂食时，鼓励
14、宝宝自己用食指抠弄，妈妈不要心急，让宝宝自己尝试，鼓励宝宝，如个别宝宝有困难，老师可以示范引导，然后再让宝宝自己尝试，避开家长包办代替获得的胜利感。将来影响1让宝宝享受与人交往的欢乐有助于培育宝宝开朗的性格和交往实力。2让宝宝获得丰富的前庭剌激，避开以后在日常生活中，一些宝宝出现左右不分，方向感不明，常常磕磕碰碰的现象。3语言及嬉戏活动的潜在引导，为了避开以后出现语言发育缓慢、语言表达困难、运动障碍、智力发育缓慢等现象。嬉戏筹划书6一、破冰环节总30分钟1、相互了解，促进大家更加熟识将全部人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对的两个人要相互自我介绍。10分钟2、大树与松鼠 事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担当临时人员。培训师喊“松鼠，大树不动，扮演“松鼠的人就必需离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。 培训师喊“大树，松鼠不动，扮演“大树的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 培训师喊“地震，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松
