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1、 教学研讨会主持词开头【篇一】敬重的各位领导，数学组的全体教师们 大家晚上好! 今日，我们怀揣着对数学教学的殷殷期盼，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟识的公开课室里，一同踏上数学教研活动之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进展评课。 首先感谢吴教师，上周四其次节为我们展现了一节精彩的数学观摩课用字母表示数。以前，也有听过吴教师许多课，他展现给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴教师对于课堂教学的勇于尝试，乐观探究。下面就请吴教师谈谈这节课的设想与教后感。 吴教师将自己对教材独特的理解和思索进展了详尽的阐述。品尝了吴教师的
2、课，大家确定会有许多感受，盼望大家能畅所欲言，毫不保存的把组内教师们听课后对课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月，是一个果实累累的季节;潮阳试验，是一个人杰地灵的地方。才智在碰撞中会更漂亮!本次评课活动，我们根据从六年组至一年组的挨次进展评课，请大家畅所欲言。 首先有请六年级组的代表的教师评课。 感谢各位教师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，大家的沟通中投射着一种才智，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进展了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。课堂教学是一门有圆满的艺术，正由于永久有圆满，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思考中感悟课
3、堂艺术，在沟通中，升华训练思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢吴教师为我们奉献了一节精彩的数学课。 下面有请王主任对本次活动进展总结。 感谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下， 会使模糊的更清楚，让无绪的更有绪，让实践的更坚决。 下面有请李校为本次教研活动做指示。 感谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启发，这将促使我们进一步反思，保持头脑的糊涂，在李校的关怀和支持下，在王主任和吴组长的带着下，我们数学组将会始终欢乐而幸福的行走在数学教学的路上。仙境不在远处，佛法只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。
4、此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。信任，在寻找抱负课堂的过程中，我们能观赏更加漂亮的训练风景，享受更有意义的训练幸福。 今日的活动到此完毕，再一次感谢李校的关怀和支持，感谢王主任的专业引领，感谢吴组长精致课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位教师的共同参加。祝大家工作顺当，幸福如意!感谢! 【篇二】 各位领导、各位班级教师，下午好！很快乐在这个寒意渐浓的月份里，我们相聚在这里，共同探讨最小级别的教研活动-校级教研组活动。在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对几位班级教师的辛苦付出表示感谢。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同
5、提高”的原则，在此进行评课、议课活动。我盼望各位班级教师都能畅所欲言，毫不保存的把自己观课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 程序： 一先请执教班级教师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。 二评课：班级教师对自己的课说出了自己的熟悉，由班级教师各抒己见，谈谈自己的评价。 （1）听了阙班级教师的课后反思，在坐各位肯定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言！常说“*者迷，旁观者清”。在座各位都是训练教学方面的行家高手，在训练战线上战斗了几十年的老兵。盼望各位能就自己的观课谈谈感受！为我们的讨论为每一个人的成长提出珍贵的意见和建议。 今日借这个难得的时机，我
6、们请在座的领导，为我们教导迷津，给与现场指导。大家欢送！ （2）刚刚我们倾听观摩了*班级教师的课堂教学*班级教师给我们展现了一节原生态的小学数学课，对于*班级教师这种勇于尝试，乐观探究的精神，我由衷地敬佩。首先请*班级教师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。刚刚*班级教师进展了细致而忠肯的说课，悄悄倾听之后， 我想大家都有一些感受亟待沟通，以求相互促进，共同提高，盼望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。 （3）我们首先请*班级教师就本节课的目标达成状况作一个自评。下面我们请学校小语学科带头人,县训练学会会员,学校姚校长谈一谈自己观课的感受。 爱尔兰剧作家萧伯纳说过
7、：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”才智在碰撞中“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于一堂课的评价确定是仁者见仁，智者见智。来，英勇的把你的观点和大家沟通！会更漂亮！班级教师们，把你的才智毫无保存的拿出来碰碰！ （4）首先请*班级教师把二年级#一课的教学设计同大家沟通。然后，大家就这一课的教学设计绽开研讨，帮忙她修改、完善。 刚刚，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了许多。通过争论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。 这样吧，我先为大家抛砖引玉。 今日借这个难得的时机，我们请在座的学校
8、领导-办公室吴主任为我们教导迷津，赐予现场指导。 “课堂教学是一门有圆满的艺术”，正由于永久有圆满，我们才会不断进取，不断成长。今日大家思想的沟通，确定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与肤浅的思索，让我们的课堂教学走向完善。：课标中要求“使学生具有适应实际需要的识字力量，阅读力量，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨班级教师在这节课中有许多地方都表达出来这一点。 中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参加，以声释义的活动。 *班级教师擅长运用电化教学手段，抓住语文训练教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑动口、动手，充分调动学生的乐观性。充分发挥自
9、身优势，设计了美丽的情景等。但还有一些问题，我们还要再讨论。我信任只要我们刻苦努力，肯定会找到解决方法，获最终胜利。 在热闹的探讨中，在悄悄的倾听中，时间向我们静静的挥手告辞，我们的教研月活动也接近了尾声，感谢几位班级教师的精彩做课，感谢各位评委班级教师热闹研讨给了我们很好的引领，让我们获得启发，信任大家会努力去推动新课程改革朝着纵深进展，也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持，更要感谢姚校长对本次教研活动的大力支持。 由于时间关系，我们今日的评课、议课活动临时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，制造性要求也越高，因此抱负的课堂教学与现实总有差距，我们研讨
10、的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。信任，在寻找抱负课堂的过程中，我们能看到更加漂亮的训练风景，享受到更有意义的训练幸福。此次活动到此完毕，再见！ 最终我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。 1.细心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点上课前要思索一下：我这节课的抱负目标是什么？我想让学生经受什么？获得什么？采纳什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比拟合理？学生消失某种状况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。 2.要处理好内容与形式的关系 一堂好课应当是内容与形式的完善结合。充实的内容能使学生获得更多的学问，并能提
11、高力量、进展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。 3.要细心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。 4、努力提高自身素养。在闲暇时间里，我们要多读有关的训练教学书籍杂志，多把握一些新的教学理念和先进的教学方法。特殊是几位年轻班级教师，你们是我校的后备力气，是我们的生力军，肯定要加强自身的根本功练习，内提素养，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。 如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又愿意承受？这是需要长期讨论的课题。“简洁单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求进展”这一平实而高效的小学课堂教学的根本要求肯定能达成。同时盼望*班级教师将各位班级教师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮忙的有效的东西。为了学生，为了把自己的课上的更加完善，让我们一起努力共创高小训练的新篇章。
