《八年级物理上册《测量不规则固体的密度》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册《测量不规则固体的密度》教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级物理上册测量不规则固体的密度教学设计 马关县第二中学：段福璋课时安排：1课时一、教学目标 知识目标：1.通过实验进一步巩固物质密度的概念2尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象3学会量筒的使用方法，以及用量筒测不规则形状的物体体积的办法 能力目标：1培养学生严谨的科学态度，对正确使用天平、量筒能做到尽量周全2培养学生的科学世界观，并且对实验现象的观察尽量做到仔细、客观、认真。 情感、态度、价值观：培养学生严谨的科学态度二、教学重点：1 用量筒测不规则固体的体积2用天平和量筒测不规则固体的密度三、教学难点：用天平和量筒测物质的密度四、教学方法：1实验法：通过实验
2、，间接地利用密度公式测量不规则固体的密度2观察法：用正确的方法给天平和量筒读数五、教学准备：托盘天平、砝码、量筒、烧杯、胶头滴管、水、小石头、细线、六、教学过程（一）引入新课 故事引入，提出问题：国王的判断方法可不可靠？举例说明。思考并回答，同学们有什么更好的办法可以帮助这个国王作出正确的判断。（二）与同学互动引出可用测量王冠的密度的办法。 回顾、出示密度的计算公式由此知道，要测出王冠的密度，只需要测出王冠的质量和体积。回忆上节课测量盐水密度的过程，我们知道测量物体的质量可用秤（托盘天平），测量液体的体积可用量筒，测量规则固体的体积可用尺子，可是王冠是规则的固体吗？在生活当中类似王冠这样的不规
3、则固体还有很多，那么怎样才能测出不规则固体的体积呢？（三）进入新课教学 1. 出示小乌鸦喝水的图片，讨论得出结论：我们可以用排水法测出不规则固体的体积，先用量筒量取一定量的水，记下体积V1，将小石头用线拴起来全部浸入水中，再记下这时的体积V2，那么小石头的体积即为V2-V12.学会了质量和体积的测量方法，接下来我们就可以进行实验了，我们要测量小石头的密度的话，可以分几步进行？（1）用托盘天平称出小石头的质量m。（2）在量筒中加入一定体积的水，读出体积V1。（3）把小石头用细线拴起来，轻轻的放入量筒，使石头完全浸没在水中，读出体积V2。（4）把测得的数据带入公式：计算出小石头的密度。3、在这个实
4、验过程中我们要用到两个重要的仪器，托盘天平和量筒，那怎样才能正确使用它们，接下来就让我们一起来复习一下正确使用托盘天平和量筒的方法。（1）如何正确使用天平？ 1、把天平水平放置在桌面上。 2、调节横梁的平衡。 3、把被测物体放在左盘中，在右盘中加减砝码，调节游码的位置，读数测出被测物体的质量。（2）课本117想想做做，复习量筒的正确使用。 4. 讲得非常好能不能先测体积后测质量，为什么? 因为如果先测体积则小石头上就要沾上水，我们知道，天平在使用时是不能沾上水的，同时小石头沾上水后质量有可能会变大。 总结得非常好，通过大家的努力，我们已经找到了测量小石头密度的方法。接下来我们就可以自己动手进行实验了。 5.记录实验数据，计算小石头的密度。 (学生自己动手实验，教师巡回指导，不时指点学生遇到的问题)6.得出实验结论进行小结。7.练习巩固。
