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1、“My weekend plan”教学反思 宁夏盐池县长城希望小学 廖春霞PEP小学英语六年级上册第三单元“My weekend plan”Part A Letslearn教学过程结束了，但我们的教学还在进行、反思正要进行而且必将继续进行。本课时的重点学习四个动词短语see a film、take a trip 、visit my grandparents 、go to the supermarket 和四个时间副：evening、tomorrow 、tonight、next week主要操练句型What are you going to do.? Im going to do .教育教学始终
2、遵循“词不离句，句不离段”教育教学原则，通过创设孩子们最最需要的比较真实的情景，引导学生听、说、问、答、角色表演等等，最后到能正确运用所学言语；同时注重新旧知识的相互渗透，培养学生综合语言运用能力。具体坦诚流泻如下三点以与各位共勉：一、有效热身，成功一半 简单亲切的问候语不仅仅是考验孩子们的语言组织与表达能力，更是师生见面时最好的沟通方式。师生同台进行“Left 、right”和“How do you get to school?”chant表演和问答，顺势过度:What about tomorrow? What are you going to do tomorrow? What about
3、 weekend? 此刻自然引出：My weekend plan 新句型和课题的引出与操练自然流畅，环环紧扣，恰到好处。在此，孩子们的欣喜与投入可以说达到高峰！师生在听、说、问、答分享中拉近距离，无形中有效消除了学生对新内容所产生的焦虑和紧张，迅速进入英语学习的热烈氛围。“良好的开端是成功的一半！” 二、真情吸引，展开操练 借助师生熟知的人物照片、活动图片和景点图片，师生在问答：What are you going to do tomorrow? Im going to go to. 活动中，孩子们参与积极性达到高峰！且具有连贯性，层次性。内容丰富而不乱。充分体现了以学生为主体的教学原则，学生
4、不仅从中学到了新知识，更是拓展了思维，赋予了想象的空间。那一刻，师生言谈的短语和句子与学习内容引起共鸣！三、缺陷真实，坦然处之时常有人会感叹“不尽完美！”。作为师者，恕我直言，我们的教育教学就没有完善完美！事物不断发展变化。我们面临着成长中的学生、外界各种因素千变万化应接不暇！例如本次课中“角色问答”和“小组合作” 活动,留给学生思考准备和汇报展示的时间不够充足；个别小组合作指令不清分工不明确等。但自我感觉非常真实正常！反思促成长吗？以后的教育教学中践行。 总之，教育教学始终坚持以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标；以语言运用为中心；以“活动教学”为主线； 以形象的图片，生动有趣的CAI课件为辅助。力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。并在交流分享中不断成长，共同进步！
