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1、幼儿园中班教课设计树叶分类含反省中班教课设计树叶分类含反省合用于中班的主题教课活动中间，让幼儿能用语言简单叙述操作过程和结果，能按某一特点为树叶分类（如颜色、大小、形状等），培育幼儿对自然界研究的欲念，感觉对生活的乐趣，快来看看幼儿园中班树叶分类含反省教课设计吧。活动目标1、能按某一特点为树叶分类（如颜色、大小、形状等）2、能用语言简单叙述操作过程和结果。3、培育幼儿对自然界研究的欲念，感觉对生活的乐趣。4、发展幼儿的察看力、空间想象能力。5、愿意与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。教课要点、难点要点：按某一特点为树叶分类。难点：用语言叙述操作过程。活动准备每组红、绿、黄三种颜色的篮子各一个
2、，大、小篮子各一个，树叶若干。活动过程一、激趣引入：猜谜语1/3今日老师为小朋友学本事准备了同样东西，这类东西小蚂蚁用它来做小船，小蟋蟀用它来做帐篷，它还能够用来做肥料，它是什么？谁猜出来了？二、研究方法。1、出示形状、大小不一样的树叶，请小朋友把它们分一分，放到篮子里。2、指名登台演示分类方法，并谈谈分类的过程。三、进入情境，实物操作。1、师：教室的外面有很多树叶掉下来了，我们去拾一些回来，分一分类，好吗？带小朋友去捡树叶（教师制作的学具）。2、幼儿分小组进行分类，试试用不一样的分类方法进行分类，教师指引幼儿从篮子的颜色、大小指引幼儿整理归类。3、师生互动：谁来谈谈为何这样分？四、送树叶回家
3、1、教师戴上小蚯蚓头饰，请小朋友和小蚯蚓一同送不一样种类的树叶肥料回家。2、唱树叶歌后与树叶辞别。延长活动：整理玩具角里的玩具，分类摆放。教课反省2/3设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在商讨分类的方法时，幼儿纷繁讲话，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能经过磋商的方法按某一特点把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步加强了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增加知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作沟通，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主研究的重视不够，假如一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，成效能否会更好呢？小百科：分类，是指依据种类、等级或性质分别归类。3/3
