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1、幼儿园小班讲课稿毛毛虫一、说设计企图毛毛虫是个风趣故事，它语言朴素、短小风趣，包含着奇特科学知识。故事以清爽语言，形象生动排比句描绘了毛毛虫演变过程，唤起了幼儿喜欢昆虫感情。这风趣昆虫源于幼儿生活，能丰富幼儿生活经验，故事毛毛虫切合小班语言教课目的中提出“让幼儿初步理解简洁文学作品内容，初步感觉其语言美，培育幼儿想象力，口语表达能力”要求，所以合适小班教课。二、说目标大纲中指出：指引幼儿接触优异少儿文学作品，使之感觉语言丰富和优美，并经过多种活动帮助幼儿加深对作品体验和理解。所以确定了以下认知，能力，感情三方面目标：1经过风趣游戏情境，理解故事内容。2以情形方式学说短句：我找到了一片绿树叶、我
2、找到了两个红苹果、我找到了三颗紫葡萄。3体验参加活动乐趣。三、说活动准备依据新大纲提出了“幼儿园教育活动，应是教师率领幼儿共同创建适应幼儿年纪特点，丰富多彩，指引幼儿在轻松快乐心理气氛中，踊跃主动地去体验，实践，创建，促使幼儿身心和睦发展一种教育活动”。所以，在整个活动中应以幼儿自主参加为主，教师在活动中起到一个指引者和支持者作用，和孩子共同活动感觉作品形象感情和快乐。为此，我做了以下准备。幼儿经验准备：认识毛毛虫生活习惯。物质准备：故事情境（音乐和场景）及有关课件。四、说过程第一部分：讲话直切主题，让孩子有踊跃参加活动欲念。第二部分：表演游戏，赏识作品。小班幼儿年纪小，注意力难以长时间集中等
3、特点，经过传神情境表演，初步对活动要点-完好句：我找到了一片绿树叶、我找到了两个红苹果、我找到了三颗紫葡萄进行了集体和个别练习，并对第一部分作品内容有了初步认识。第三部分：联合游戏经验，运用课件赏识、教师叙述、故事表演等多种赏识手段和方法感觉故事情节，使幼儿在踊跃主动姿态参加活动。在这一环节中，亮点是在“毛毛虫”睡觉时候，老师帮她们添上漂亮翅膀，在音乐声中感觉变为漂亮蝴蝶喜悦感，既激发了幼儿踊跃参加兴趣，又能使幼儿经验获取有效提高，使幼儿感觉到了活动给他们带来成功感和知足感。五、说活动设计特点1创建丰富、多元语言环境气氛。幼儿智力是多元，语言也是这样。那么，为幼儿创建语言环境也应当供给各样得以
4、表现时机和条件。而幼儿语言发展更处于萌芽期，所以，本次语言活动中融入了好多音乐元素，切合故事教课自己需要。2环节设计一直表现了“兴趣性”。依据新大纲精神和语言领域目标。本次活动设计思想一直环绕着一个“趣”字。由于那是孩子天性，教育应当无时无刻为孩子服务，从孩子角度出发，用传神场景，生动风趣画面吸引孩子们眼球，经过情境表演、画面赏识让幼儿获取进一步提高。3活动形式突显游戏性。新大纲精神“游戏是幼儿园基本活动。”它指出了我们在展开各种教育活动时，应当以游戏为主要教课手段。幼儿年纪越小，游戏对他们成长作用就越大。在小班语言教课活动中，将适合游戏与相应语言活动相联合，使幼儿能轻松快乐地获取语言经验，感受语言活动快乐，培育对文学活动兴趣。所以，为达成活动目标，我将活动以游戏贯串一直。本次活动中，“毛毛虫找东西吃”以及“蝴蝶跳舞”等表演游戏运用，既切合幼儿年纪特点，又切合幼儿语言发展规律，更为能够有力地促使幼儿对作品内容理解及对作品感情感觉和掌握。激发了幼儿学习兴趣，表现了活动形式丰富性。同时，也为活动获取好成效打下了坚实基础。
