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1、用计算机做科学实验教学设计一、教材分析 组建家庭局域网是宁夏电子工业出版社信息技术网络技术基础部分内容，网络已成为我们日常工作和生活不可缺少的一部分，本节主要是通过学生探究小型局域网的组建，并动手进行小型局域网的组建，使学生了解小型局域网的构建方法。本课为三个课时，主要求学生把以前学的理论运用到实际当中。这一节不仅在整个网络知识模块中具有举足轻重的地位，而且也是网络技术应用的重头戏之一。 二、学情分析 通过第一课时的学习，学生们已经初步掌握了网络的基础知识，如网络的种类、功能、网络中的硬件（工作站、服务器、协议和通信连接设备）以及网络拓扑结构、IP、子网掩码和网关设置等，这些都为过渡到本节的学
2、习奠定了基础。可是，由于所有学生使用的网络都是现成的，自己并没有动手连接或组建过家庭网络，因此学生们对网络连接和组建还是比较陌生的，并不是那么了解，所以本节课我们主要从如何组建一个家庭局域网开始让学生认识网络。 三、教学目标 1知识和技能目标 让学生掌握网线的制作及其测试。让学生掌握网络设备的连接。让学生了解如何测试网络通信。体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。 2过程和方法目标 通过学生动手操作、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术、动手实践的能力。 3情感与价值观目标 让学生在自主探索和解决实际问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。 通过小
3、组协作和任务活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。 四、教学重点、难点 重点：1.网线制作的过程；2掌握组建小型局域网的一般过程；3网络测试；难点：1网线的制作及测试；2网络测试；五、教学与学法：任务驱动法、协作学习法、赏识教学法。 六、 教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图师生互动引入新课提出问题：什么是网络？最小的网络是局域网，如何组建一个局域网呢？那么我们今天就来组建一个家庭局域网。学生回答通过学生的回答，回顾网络及局域网的概念，使学生进一步熟悉网络及局域网的概念。讲授新课网络传输介质：双绞线。为什么叫双绞线呢？网线制作工具：网线钳，测线仪，
4、并实物展示。网络传输设备：交换机。展示水晶头。学生听讲、观看使学生了解一些网络设备实体，掌握网线的制作方法，并进行实践操作，完成本课重点内容的教学。网线制作过程中注意事项（用四张图展示网线的排列顺序）视频演示网线的制作过程。学生观看视频任务1学生分组，每小组6人，共6个小组，由一人担任组长，根据微课中网线制作方法开始做网线，教师进行指导。学生动手实践培养学生动手能力任务2： 用实例图展示网络测线仪的使用，教师做简单的讲解。学生动手操作培养学生动手能力和对事物的判断能力学生用测线仪自学测试网线是否成功。师生互动由12小组简单介绍网线制作过程及注意事项。2、如何使用测线仪测试网线是通？学生回答通过
5、学生回答，了解学生掌握情况任务3学生观看幻灯片，展示双绞线与交换机、计算机等网络设备连接的一个网络拓扑结构图，形成物理上的连通。学生实践活动过程中教师进行指导，对个别小组进行详细指导。学生动手操作，小组展示成果。培养学生实践能力学生动手操作，实物连接任务4课件展示介绍网络参数的设置，IP设置，子网掩码，网关的设置。（IP地址为：192.168.2.62；192.168.3.63；192.168.4.64；192.168.5.65；192.168.6.66；192.168.7.67；）（或者在电脑桌签上查看网络地址）学生动手操作并演示操作过程。知识回顾，动手配置网络地址任务5如何证明刚才连接的网
6、络是相通的呢？用ping 这个命令，A机ping B机，相互进行ping访问。那么我们如何进行ping访问呢？学生实践探索培养学生创新能力例如：A机ping B机Ping+空格+B机IP地址来检查网络连接情况组内讨论任务讲评小组完成任务后，进行适当讲评，对典型问题进行指导，讲解，同时，表扬鼓励做的好的小组以及学生。组内讨论，交流心得对学生操作过程中出现的一些问题进行纠正，增强学生的自信心。课堂小结加深记忆对本节课的知识点和实际操作过程中比较突出的问题进行总结（以我们今天有什么收获为提纲）。学生交流发言加深对课堂中重点内容掌握布置作业知识拓展根据对校园网络拓扑图的理解，结合路由器组建小型局域网的
7、实践，让学生思考如何将我们6个小家庭组建一个小型局域网？学生通过上网查找相关资料解决实际问题培养学生创新能力和实践探索能力七、教学反思本课教学过程中，我注重培养学生自学能力和动手能力，把学生学习的主动性放到首位，让学生带着疑问去探索自己最感兴趣的计算机网络，通过操作体验实践的过程，提高其综合运用能力，培养了学生的自主学习能力及大胆探索、相互协作的精神。而课堂时间的把握、课堂秩序的维持及重难点知识的传授等，需在实际教学中掌握好“度”，以达到提高课堂效率的目的。本节课完成了教学任务，通过学生的动手操作来看，学生对水晶头的制作、网络的链接和网络测试都掌握的非常好。但还存在不足之处，水晶头的制作是本节课的重点，也是难点，学生制作过程占用时间太长；实践过程中由于条件原因，网线钳、测线仪不能满足每个小组都有，所用交换机不统一，影响实践活动过程。
