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1、2.树之歌课题树之歌课型识字课第一课时新授课教材内容这是一篇关于树木名称和树木生活习性的科普类小儿歌，既可以让学生对木字旁的含义有了更深刻的认识，同时也对几种树木的生活习性有了了解。读起来朗朗上口，非常适合借助儿歌来进行识字教学。教学目标1.认读15个生字，会写10个生字，并能正确组词。2.正确、流利朗读课文，背诵课文。3.了解“木”字旁，并能列举学习过的生字。4.在课外积累关于不同种类树木的知识。教学重点1.认读15个生字，会写10个生字，并能正确组词。2.正确、流利朗读课文，背诵课文。教学难点3.了解“木”字旁，并能列举学习过的生字。4.在课外积累关于不同种类树木的知识。教具准备多媒体课件
2、教学过程环节教师活动学生活动设计意图计意图一、激趣引入课件出示一些树的图片师：同学们认识这些树吗？知道他们的名字吗？知道他们的生长习性吗?今天我们记住一首儿歌，来认识几种树木，来了解他们的生活习性。出示课题：树之歌观看图片通过图片激起学生的学习兴趣。二、借图识字(一)整体感知全文师示范读全文生模仿这读，尝试读准字音。师：这首儿歌主要写了什么呀？（很多的树）（二）随图识字师：那我们就一起来认一认这些树的样子和名字。1.依次出图，图上配有加拼音词语杨树 榕树 梧桐树 枫树松柏树 木棉树 桦树 银杏 水杉 桂花树请同学来拼读，读准字音。2.出示生字杨、榕、梧桐、枫、松、柏、桦、桂仔细观察这几个生字，
3、在结构上有什么相同点？同学们有什么发现呢？还学过哪些与木字旁相关的字呢？再观察这些字，在读音上有什么发现呢？他们是形声字。左边表意，右边表音。3.出示词语手掌 绿装 耐寒 守北疆化石 银杏 水杉自由拼读，交流识字方法开火车朗读师：现在我们把词语放回到儿歌中，把儿歌读准确。4.出示儿歌全班齐读请个别同学读。分句子朗读。认真听自由拼读举手答边观看图片边拼读词语都是木字旁木字旁一般与树木相关。树、村、林、桃等读音与右半边的字一样或者相似。拼读并交流多种形式朗读儿歌先整体感知整首儿歌写了什么。借助图片识字有利于让学生建立图与词之前的联系，使记忆更形象。引导思考木字旁的构字时的意义。引导运用形声字的规律来快速识字。在朗读中继续认读和学习生字。三、指导书写化、柏、松、枫、桐化：“花”去掉草字头，提示最后两笔的笔顺，先撇后竖弯钩。白、公、风、同四个字都学过，提示跟木字旁合作时，注意左右两部分的高矮胖瘦和避让。以上四个字可通过学生自主观察，教师适当的提醒，学生自主完成。观察书写字头评议一定要有意识的鼓励学生运用以前的就知来学习新知。板书设计树之歌木字旁 与树木相关
