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1、寒假读书交流活动方案精选12篇寒假读书交流活动方案精选12篇寒假读书交流活动方案1为丰富广阔学生的寒假生活，培养孩子热爱读书的习惯。通过开展读书活动，丰富学生知识，营造书香气氛，让学生对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。一、活动主题让读书成为习惯 借书香助我成长二、读书内容1、结合区教研室下发的兰山区小学生寒假经典阅读推荐书目，每年级有选择地推荐其中的24部，布置学生认真阅读。2、根据各年级国学经典进课堂系列丛书布置学生背诵国学经典内容。3、自主选择局部阅读书目。三、活动要求：1、可布置摘抄优美词句、精彩片段，写读书心得，写，制作手抄报等详细的任务，让学生把书读通、读懂、读透。2、开学后收
2、齐材料：所写读书笔记或文集、主题征文、读书手抄报等进展集中展评。3、集中开展“读书大话“活动，让学生分享交流读书心得、体会。4、积极倡导亲子共读活动，让家长参与到学生的阅读和交流中。5、积极评选一局部“读书小明星、” “读书小名士”等，激发读书热情。6、各校要根据本方案制定本校实在可行的详细的读书方法，指导学生阅读。寒假读书交流活动方案2书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展xx年“书香随行，快乐过年”寒假读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书理论活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！一、活动目
3、的：1、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，使阅读成为家庭的靓景。2、通过读书活动的开展，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活泼学生的思维，促进学生精神成长，综合提升全面素养。二、活动内容一开展“书香阅读 快乐共享”活动1、老师推荐我来读活动活动对象：全体学生活动要求：为有效推进读书活动的开展，加快学生读书进程，要求以级段为单位给学生推荐两本必读书。同时，老师要设计好其中一本书的导读提纲。导读提纲可以借鉴阅读单的设计，关注读书方法的指导、重点内容的提示、好词好句好段的积累、读书感想的抒发等。提纲设计并打印发给学生，组织学生在寒假围绕提纲开展阅读。各年级推荐读物：一年级：小猪唏
4、哩呼噜二年级：兔子坡 洋葱头历险记三年级：亲爱的汉修先生小熊温尼菩四年级：希腊神话故事我所知道的野生动物五年级：希腊神话故事草房子六年级：汤姆索亚历险记鲁滨逊漂流记二启动爱国教育读书活动1、开展“发奋向上崇德向善”征文比赛1参赛者需认真阅读发奋向上 崇德向善活动读本，征文要紧扣“发奋向上 崇德向善”这一主题，可以就读本中各个论题谈谈自己的认识、体会；也可以通过读书和参加活动，畅谈如何践行社会核心价值观，把个人的成长与国家和民族的前途命运严密联络起来，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗；还可考虑一下，如何以参加这次读书活动为契机，坚决理想信念，构筑人生梦想，勤奋学习，立志成才，努力创造美妙将
5、来。2征文内容要详细、真实，观点正确，中心突出。3征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。要写出真情实感，不能抄袭。4请36年级学生在寒假中认真阅读读本，拟好征文草稿，下学期初上交。寒假读书交流活动方案3一、指导思想：书是人类的朋友，是智慧的结晶。读书是一个人获取知识的主要途径。xxxx小学旨在营造浓重的读书气氛，通过与名家对话，与经典同行，进步学校的文化底蕴，进步教育教学程度，打造学习型的老师群体，获取教育幸福，利用假期对自己进展充电。根据校长室期末工作布置，教科室在认真做好本学期教科研考核的根底上，将着力安排好老师的寒假期间读书活动。特举行xxxx小学首次老师寒假读书活动。二、活动
6、时间：20xx年1月15日20xx年2月5日三、参加对象：xxxx小学全体老师。四、活动要求：1、老师在假期里，保证有一定的阅读时间，做到研读书本，探寻新知识。读有考虑，读有感受。2、对所感悟到、领会到的要做好读书笔记和及时记录反思。3、撰写读书体会和心得。撰写电子文稿，可以发至xxxxxxx专用寒假读书信箱，或新学期开学后上交校教科室。4、学校将于新学期开学后在学校网站“雪海探梅”开拓老师寒假读书专栏，介绍读书情况，表彰优秀阅读的老师。五、推荐读书书目：1、给老师的一百条建议 苏霍姆林斯基。简介：给老师的建议一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译，教
7、育科学出版社出版。苏霍姆林斯基是前苏联著名教育学家，苏霍姆林斯基的有很多鲜明的教育观点。给老师的一百条建议是苏霍姆林斯基专为中小学老师而写的。译者根据我国的情况和需要，选择了给老师的一百条建议的精华局部，另从苏氏的其他著作里选择了有益于老师开阔眼界、进步程度的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称给老师的建议。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析p ，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让老师明白了一个道理，原来学生该这样教。2、教育的对话作者窦桂梅。简介：教育的对话和老师一起成长，一共七章，每章里是一个个实实在在的教育故事。其中前六章是一位校长与老师的对话
8、，而后一章是学生眼中的校长。无论前者还是后者，都可以影射出她是一位学者、朋友、知音，是值得我学习的老师。从她写的这些篇篇心语中可以看出，她不仅在教育理论方面进展了深化的学习，在教育教学理论上有自己独到的见解，而且涉猎了各个学科方面的知识。文章看似一个个故事的罗列，其实都是时刻给我们以借鉴，给我们以警醒的“老师的教鞭”、“_的牧鞭”。故事虽不多，但在于给我们心灵的震撼与洗礼，相信每位老师假如阅读，都会从中汲取无穷的力量。3、爱心与教育本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式，表达了李镇西老师教书育人的感人故事。1999年，本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖、中国教
9、育学会“东方杯”科研成果一等奖，全国各大媒体纷纷拒道传播，时至今日，因为广阔老师的追捧，爱心与教育已成为教育新经典。4、泛舟诲海 东缨。简介：本书以散文的体裁描绘了老师应具有的素质、心态、教学艺术以及如何成为教育专家等，内容包括智光德彩的海、素质的秘功、红亮的心魂等。5、班主任兵法 万玮。简介：这是一本教育反思集，记录的是一位青年班主任的教育手记。书中列举的大量真实生动的案例，无不充满智慧，充满心与心的交流。三十个动人心魄的故事，万玮老师为我们演绎了多种角色，展示了新生代老师的风采：一位剑法高超、临乱不惊的武术家、一位处事干练、擅长应变的政治家、一位运筹帷幄、决胜千里的军事家、一位细致入微、举
10、重假设轻的心理学家。一位经历丰富、智勇双全的智谋家6、汉唐精神著者：钱文忠 孟宪实 蒙曼 康震 等。简介：钱文忠、蒙曼、康震、阎崇年、纪连海等百家讲坛当红坛主联袂巨献，十三堂课程直面历史与经典的壮阔、婉转，奉上浓缩历史、时代与人生的文化大餐。历史永远是当代史，必须有助于我们理解今天的现实；读书如饮水，每个人冷暖自知。这本书集中了百家讲坛当红坛主们关于阅读历史、阅读经典的局部，从先秦诸子、秦皇汉武、唐诗宋词到西游记聊斋和红楼梦，纵横几千年我们应该怎样切入历史，怎样读书，怎样知人论世地理解历史风云人物，怎样从生活、人生和理想的角度寻味经典名著？这些百家讲坛当红坛主们从自己的研究出发，结合自己的所历
11、所想，把其中蕴含的经历和智慧，娓娓道来7、做一个聪明的老师本书作者王晓春，北京教育科学研究院根底教育研究所退休老师。本书从老师的思维方式入手，通过90个案例讨论老师思维方式对教育教学的影响，帮助老师“认识自我”。分两局部，上篇主要剖析了老师的各种常见不良思维方式，重在“破”；下篇那么主要是讨论老师应持的思维方式，重在“立”。本书是开启老师思维的一本佳作。也是一本新老师、班主任工作的优秀指导读本。8、班主任工作的55个“鬼点子” 作 者： 刘坚新，郑学志 编著。内容简介：本书从班主任的人格魅力影响、爱心启迪、教育智慧和机智、打破班级常规管理及对学生进展心理安康教育五个方面，全方位地给班主任们提供
12、了新形势下做好班主任工作的55个锦囊妙计。五局部既独立成篇又严密相连，共同构本钱书完好的框架。本书在写作形式上淡化了枯燥深奥的理论讨论，代之以生动活泼的详细教育案例；案例的写作也不是机械地照搬照抄、就事论事，而是采用融叙事、描写、抒情、议论于一炉的散文笔法，大大进步了案例的可读性，让读者在赏心悦目的阅读中渐渐领悟班级工作方法和技巧的真谛；专家点评郑学志撰写更显得睿智而深化，既有发人深省的专业化视角点拨，又有极具专业理论层面的深层次讨论，读之令人茅塞顿开。9、师之道：优秀老师成长的方法与艺术 杨昌洪。内容简介：优秀的老师，一定是一位工作态度端正的人；优秀的老师，理应是道德的楷模；优衣的老师，不但
13、要会教书，而且也要会育人，优秀的老师，更应是一位懂得如何与学生建立和谐师生关系的人！10、每天给你一个做人心态 红日。内容简介：生活中各种各样的困难和挫折，会如尘土一般落到我们的头上，要想从这苦难的枯井里脱身逃出来，走向人生的成功与辉煌，方法只有一个，那就是将它们统统都抖落在地，重重地踩在脚下。因为，生活中我们遇到的每一个困难，每一次失败，其实都是人生历程中的一块垫脚石。每天给你一个做人心态充满人生智慧的精彩故事，篇篇如丝丝清香，沁人肺腑，段段如缕缕春风，化入心田，为我们翻开了一扇智慧的窗口，让我们发现了一个全新的天地。另外还有每天给你一个做人哲理每天给你一个做人良知两本图书可供大家选择。11
14、、爱的教育 意大利小说家德亚米契斯。简介：爱的教育或译心是一本描写少年生活的特写集。通过描写四年级小学生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事，反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，提倡爱国、仁慈、英勇、宽大、无私和博爱等精神。书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致，无论是写对国家、社会、民族的爱，还是表现对父母、师长、朋友之间的爱，处处都扣人心弦，感人肺腑。爱的教育其实就是素质教育，是启蒙孩子如何为人的根本，也是其他素质的根底。爱的教育采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想，读来写得真实，富有亲切感，因此也更容易被孩子们所承受。虽然这是一本主要写给
15、九岁至十三岁的学生看的书籍，但对于为人父母、为人师长、为人子女也是一本颇有裨益的教育经典。预祝首次老师寒假读书活动圆满成功！寒假读书交流活动方案4一、指导思想让学生与书为友，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过假期读书活动的开展丰富学生寒假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味打造书香家庭、书香校园。二、活动主题让读书成为习惯，让书香浸润家园三、活动目的通过阅读开阔学生的视野，拓宽知识，养成良好的读书习惯，提升学生的人文素养。四、参加对象全体学生五、措施及要求1.请学生、家长积极参与，家长要为孩子创造好阅读气氛，提供优质阅读条件，二年级鼓励孩子尝试撰写读书笔记(必须用“田字格”本书写，笔记内容为:摘抄优美词句、精彩片段、小感悟等。2.班主任要求学生利用微信小程序等软件进展读书打卡。3.学生和家长读书以个人阅读为主，同时提倡“亲子共读共交流”。4.学校通过 咨询、当面交流等多种方式对班级学生寒假读书及老师催促鼓励情况进展抽查。5.各班主任和语文老师要通过班级微信群及时跟踪指导家长“亲子共读”，对本班优秀学生、优秀家庭及时宣传报道;提倡家长利用抖音、朋友圈
