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1、启东市初中“15/20/10”集体备课导学案第四章（课）第 1 节 江南地区的开发 第 1 课时 总第19个教案 主备人： 奚鑫美 审核人： 教学三维目标知识与技能了解西晋、东晋、前秦和南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、氐等北方少数民族内迁的史实；明确淝水之战的时间、背景、经过和影响。过程与方法探究江南地区开发的原因、表现及影响，引导学生自主学习相关历史知识，自主解决问题。情感态度价值观在探究江南地区开发原因的过程中，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。教学重点淝水之战、江南地区的开发教学难点江南地区的开发教具学具挂图教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流一
2、、创设情境，导入新课：近几年，在我国的许多报纸及其他广播传媒都在宣传“西部大开发”，那么，你了解究竟什么叫“开发”吗？（释“开发”的意思，引入课题） 今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要的地位，那么，汉朝时的江南的经济发展又是怎样呢？二、出示预习题 生阅读全文1、弄清西晋的建立、统一、衰落、灭亡的简要史实。2、从东汉开始内迁的民族主要有哪几个？3、东晋建立的简要史实4、前秦建立的民族、时间、人物和统一黄河流域原因和时间5、淝水之战：时间、地点、双方、经过、结果、影响6、江南地区开发的条件（原因）、表现（成就）、重点区域、影响学生回答生自学以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。交流质
3、疑、点拨提高一、西晋的兴亡和内迁的各族：1、西晋的建立与统一：建立： 266年 司马炎 定都洛阳 史称“西晋”统一： 280年 2、西晋的衰落：统治集团非常腐朽，奢侈风气盛行； 领导集团内部争皇夺位，耗尽国力。3、少数民族的内迁：（见课文|内迁形势图）4、西晋的灭亡：316年问题思考：为什么西晋的统一只有很短的时间？A、统治集团非常腐朽：奢侈之风盛行，在位皇帝弱智；B、统治集团发生内乱：皇族争夺帝位，破坏统治秩序，耗竭西晋国力；C、民族矛盾激化：内迁的少数民族受欺压，其上层人物起兵反晋，最终推翻西晋。二、淝水之战：1、东晋的建立：317年 司马睿 定都建康 史称“东晋”2、前秦的建立和发展：4
4、世纪前后 苻坚 统一黄河流域3、淝水之战： 交战双方总兵力先锋部队兵力前秦80万34万东晋18万8万经过：（用三个成语概括）前：投鞭断流 中：草木皆兵 后：风声鹤唳4、淝水之战的影响： 前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态；东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。5、南朝的更替：宋、齐、梁、陈三、江南地区的开发：1、开发条件：地理条件：江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃；政治因素：北乱南稳，许多人为了躲避北方的战乱，逃往江南地区，他们带去了大量的劳动力和先进的生产技术。2、 开发状况：兴修水利农业迅速发展：水稻、小麦的种植面积扩大，应用先进耕作技术。手工业的发展：冶金技术
5、的进步灌钢法； 瓷器的普遍使用3、根据你的所见所闻，你认为中国今天的南方和北方哪个地区经济更发达？南方是不是自古以来就是比北方发达呢？看一下古代南方经济的发展情况。1）史记怎样描述汉朝的江南经济？（地广人稀，生产生活水平落后，商业很不发达，贫富分化程度很低。）2）宋书怎样描述汉朝的江南经济？（物产丰富，在丰收的年分，一年的粮食收成可以满足几个郡人口的需要，出产的丝绵布帛可以供给天下人穿用。）3）汉朝与南朝的江南经济为什么会发生这样的变化？（因为汉朝的江南尚未开发，南朝的江南已经过三国、西晋、东晋的长期开发。）3、江南地区开发的影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础。学生快速回答并背诵学生讨论回答后，教师总结学生快速回答学生自由抢答学生快速回答教师引导，学生回答，师生共同总结归纳检测反馈见当堂反馈课堂评价小结北方北朝前秦魏西晋蜀南方南朝东晋吴课后作业完成当余下作业背诵本课知识点教后反思
