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1、Word格式、可编辑排版师傅带徒弟心得体会_师傅带徒弟工作总结精选6篇 师傅带徒弟心得体会_师傅带徒弟工作总结精选6篇 师傅带徒弟心得体会_师傅带徒弟工作总结 篇1 学校长期来关注着新教师的成长,如何使新教师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进展训练教学的好教师是学校的一个工作重点，新老教师“结对子既是我校的优良传统，也是我们学校培育新教师的重要方法之一。 开展好“结对子、“师徒帮带活动不仅可以完成学校“以老带新、共同进展活动的任务，而且可以快速加强我们教师队伍建立，进步我校师资程度，还可以促进教师的团结与融洽，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强训练教学科研，使我们教师共同进展、共同进
2、步、共同进步。 新学期学校的“师徒帮带活动中，学校支配我指导郑昌滋教师，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。通过一个学年的共同学习与讨论，获得了一些成果，现就工作作自我总结如下： 一、徒弟在教学思想方面的进步 郑昌滋是新教师，特别虚心好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透不行，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在关心他的同时，我也在他身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。作为一名新教师，他深爱自己从事的训练事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化讨论教法，常常翻阅各种优秀教案文选及参考资料，关注训练网站，准时理解训练教学动态，仔细开展好日常工作。抓
3、住每一次学习的时机让自己得到准时的充电。 二、徒弟在训练科研力量方面的进步 在自我进步上，他能根据师徒商定，仔细听课，乐观反思;抓紧时间进展理论学习，并学用于理论。一年来，他常写反思和读书记录，并不耻下问。主悦耳课，并和师傅共同反思，总结。正是他的努力，他的自身素养提升了更高层次，我坚信在不久的将来，他肯定会脱颖而也，成为信息学科教学中的后起之秀。 三、师傅在帮带活动中的收获 作为师傅，我在训练教学上，尽量用自己的实际行动去影响徒弟。首先我要仔细的做好自己的本职工作，备好课、上好课。虽然我已有三十多年的教龄，但我丝毫没有放松对自己的要求，严格根据学校对年轻教师的备课、上课要求来比照自己的工作进
4、展自查。 在自我进步上，我更是加倍努力。因为我不仅是同学的教师，我还是一名刚走上信息训练岗位的教师的教师，岂敢稍有放松。因此我挤出肯定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和郑昌滋沟通、探究，并尝试把理论与理论结合。我写了大量的训练教学随笔、反思，做了大量的读书笔记，而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的训练教学各方面了有进一步提升。 今后，我们将以更加饱满的热忱，去迎接新的时机和挑战。 师傅带徒弟心得体会_师傅带徒弟工作总结 篇2 大家下午好，首先感谢指导给我这个时机能向大家介绍我这一年做为徒弟的一些粗浅的心得体会。 过去的这一年是我步入教师行业的第三个年头，担当了高三，1班的数学教学工作，对
5、于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，怎么把握高考的方向，怎么进步同学的综合力量，这些问题让我走入了逆境，在此我要感谢我的师傅白岳龙白教师，是他带我走出了教学的误区，用他的一节节课，在我的教学道路上点起了一盏盏明灯。 这一年我最大的收获就是听了将近200节课，努力跟上师傅的每一个进度，最终系统的学会了如何进展高三的综合复习。所以听课是我们青年教师成长的最好途径，在听课中做比拟，反思自己的教法，准时记录师傅的优点或某个学问点教法的感想，包括教学进度、学问的重难点打破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。当然听课决不是简洁的仿照，全搬全讲，要根据自己所教班级的程度，适当的调整难度，形成
6、自己的教学风格和手段，比方说去年我教的一班，总体来说同学反映较慢，我能做的就是先夯实根底，再想方法拔出尖子，我就不能把白教师在尖子班讲的全部习题和多种解题方法都给他们讲，讲了反而使他们感到困难，消除了数学学习的积习性，我就是尽量教会他们用通法，我上课最常说的一句话就是看到这个就这么做，帮他们找到解题的切入点。尽量讲一道让他们照着仿照作一道，让他们把学问变成自己的。在我们师生共同的努力下，最终一班在高考中获得优异的成果。 假设说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论根底上的理论。师傅和备课组长尽量抽时间听我的课，每次他们都指出我的缺乏，提出建议，关心我扬长避短，不断进步。可能许多年轻教
7、师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以关心我觉察一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对同学的感染力就更大。 我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和学习的时机，从而使各方面得到进步。作为徒弟，我有以下几点感想： 1，要遵重师傅，虚心慎重地承受批判，对教学中存在的疑难问题虚心请教师傅。 2，主悦耳课,做好听课记录。 3，主动担当办公室的清扫工作，多关心师傅的生活，做些力所能及的事。 在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个大同学。我恳求师傅
8、们一如既往地，准时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的缺乏，还是为人处世方面的欠缺，我们肯定会虚心承受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我盼望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的伴侣。 在这里我代表全部徒弟们，向师傅们说声：师傅们，你们辛苦了! 今日也是我们青年教师六个一竞赛的启动仪式。作为青年教师，我们感受到了学校对我们成长的关心和期望。多年来，学校始终重视对新教师的培育，把六个一竞赛打造成为优化教师队伍的品牌。为我们开拓了专业成长的空间，搭建了熬炼展现的舞台，我们也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学程度，使我们的教学技能，从各个方面得到熬炼，得到进步。今日的
9、三中已经通过六个一竞赛形成了比、学、赶、帮、超的良好气氛，教学成果节节攀升。 在新的训练进展时期，展望学校三年进展规划，面对新课改的更高要求，我们更应当变压力为动力，用我们的青春与热忱，汗水与才智，给三中的教学工作带来更多的生气和活力。最终，愿我们全部的青年教师，在老教师的带着下，一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌三中美妙的明天! 师傅带徒弟心得体会_师傅带徒弟工作总结 篇3 师徒结对是促进新教师少走弯路，尽快成长的一项有益的活动。我们中心学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，教师们的传、帮、带加速了年轻教师的快速成长。 时间过得真快，转瞬间我与两位教师陈娟蓉、刘文婷的师徒结对活动开展已有一个学年了
10、。在这一年里，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任和义务。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相关心，努力进步自身素养，共同获得很大的进步。下面我从师傅的角度进展总结： 一、结合教师的原有程度，制订师徒方案 每个教师都有自己的特长、优势，也各有需要进步的地方，于是我仔细分析三位教师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，关心其改正，使其在原有的根底上可以得到肯定的进展、进步。最终根据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并根据方案开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力进步自身素养 虽然我是师傅，但三人行、必有我
11、师焉，许多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把进步自身素养作为我本学期的工作目的之一。首先，我常常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的进步。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的进步。 三、做好示范，做好指导，共同进步 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟们。在指导徒弟们时，我常常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特殊留意围绕授课目的
12、支配教学活动。我一旦觉察她们教学设计有问题就会关心她准时改正，从而使她的备课程度有了进步。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以进步训练教学程度。另外，通过听课、评课关心她觉察一些自己难以留意到的问题，准时改正。我给她们评课时，会反响许多她们自己没有意识到的优点和缺点。比方她们上课时和同学互动、小组争论、关注全体同学等比拟好等优点我都赐予确定;对她们的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能愿
13、意承受，并虚心改正。 通过一个学期的师徒结对活动，我感到这两位教师特别好学、比拟有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他班级、其他同学的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进展业务进修，她们训练教学程度有了明显的进步，我真为她们感到兴奋。 青年教师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我们作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经受学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。 师傅带徒弟心得体会_师傅带徒弟工作总结 篇4 本学期我与王语轩教师签订了“
14、蓝青工程师徒承诺书，觉得身上担子重大，王语轩教师是一个上进的徒弟，工作热忱，平常的备课和上课特别仔细，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的讨论和使用都有她自己的想法，教学的根本功相对扎实，力量较强。信任今后通过自己不断的努力，肯定会很快成为学校的骨干力气。接下来主要从三个方面谈谈师徒结对的体会。 首先它鲜活地再现了青年剧烈的求知欲和满腔的热忱。从王教师身上仿佛看到了刚参与工作时的自己。这一个时期的教师就犹如人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。当自己一个人悄悄地努力一段时间后，训练的热忱会因为外在环境的冷淡而消退，从今教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运
15、的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。 在这一个学期里，因为学校给予我们这一层特别的关系。王语轩常常主动要求我听她课，我们常常商讨，教室里常有我俩同进同出的身影。一开头是我讲她听，可后来更多的是她讲我听。互相听课，互相沟通，听课本记录的内容正面用完了用反面，沟通的话也由课堂教学到班级管理以及作业布置和与家长的沟通。在沟通中产生的很多思想是无形的，而这种无形的思想或许正是影响教师转变的关键因素。 师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。本学期我校青年骨干教师的公开课，她开心承受，选择了一节高难度的课?火烧圆明园?，预备充分，不断地试教，虚心听取教师们的意见，很好的完成了任务，教学效果良好。炎热的暑假，她顾不上休息，始终坚持充电，自学训练理论，自己备课，模拟讲课，邀请我提意见，向我提出自己的困惑。我们虽然大汗淋漓，却也热忱似火，收获多多。她的好学和执著让我感动，从中可以看出，她在自发地努力。她意识到，会上课，上好课，是教师的生存之本。她要努力吧自己磨练成优秀的教师。 王教师的班级管理也特别精彩。 最终，它让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困，其实在师傅这“名与“实之间还是存在较大差距的
