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1、2023小学教师教学工作总结小学老师教学工作总结小学老师教学工作总结谢桥小学朱霞浓“做一名好老师是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自去年踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德标准自己的教化教学工作，以“当一名好老师作为自己工作的座右铭,现将一学年的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，主动上进。我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，仔细学习了xx，我深知要教化好学生，老师必需先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，也努力使学生、家长能接受我、喜爱我。在不断的工作和学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平都得
2、到较快的提高。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨执教。把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教化教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的看法和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向询问，常常把纂写论文，请同学同事修改，常
3、常阅读关于教学类的书籍，常常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也驾驭肯定应试技巧，让学生在有效的时间里有最大的提高。三在学校工作上，听从支配，主动主动我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比拟轻松、开心的，所以工作上比拟主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力气。平常能刚好把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。与其他同事之间能做到顾全大局，听从支配，相互关切，相互帮助，相互沟通。回忆一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在肯定问题，比方，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思
4、想，未能取得可喜的成果。但是，我信任在我今后会更加仔细、更加努力，我的教化工作也会迎来一个绚丽的春天。小学老师教学工作总结本学期，我们xx小学实施“德润人心，文化天下的博雅教化，要把学校办成“书香校内，和谐家园，锦绣花园，华蜜乐园，书香浸润灵魂，文化滋养特性。为实现学校“书香校内，锦绣花园，和谐家园，华蜜乐园的开展远景，我校在教学上各年级启动了“晨读、午练、暮省的教学思路。我重点结合教学工作中的学困生转化和阅读教学的实施，回忆总结如下：一、晨读。早晨，是一天中最好的时刻。早晨空气清爽，特殊让人头脑醒悟。人的精力也充足旺盛，晨读的效果，比一天中任何时刻都好，既没有杂念，易于理解，又没记忆负担，最
5、能留下清楚、深刻的记忆。正因为如此，古人、今人都有晨读、晨练的习惯，也才有那句“一年之计在于春，一日之计在于晨的的经典之言。1、养成晨读的好习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力地追求好习惯。确实，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，孔子、马克思、列宁、xx、周恩来、鲁迅古今中外大凡获得胜利的人，无一例外他们从小就养成了良好的行为习惯。可见，行为习惯对于一个人各方面的素养起了确定性的作用，而任何一种习惯都是在老师严格的训练，学生有意识的反复训练中养成的。要求学生在7：30晨读，我就要在7：30以前到校，有效的组织学生晨读。可是，刚起先晨读时，遇到
6、这样的状况：有的学生在规定时间里不能按时到校；有的组长还在收交作业；有的领读的班干部到时间还不能组织；有扫卫生区的学生还没有清扫干净，影响了晨读的质量。这样，我把各项工作都考虑全面、细致的同时，主动组织学生全部参加进来。良好习惯的养成不是一朝一夕的，在养成良好习惯的过程中，往往会出现反复现象，要通过常常性的催促检查，使学生在不断的实践中养成自觉的习惯。经过近两个月的培育，我们班的学生已经养成了晨读的好习惯。2、开展形式多样的晨读。假设每天让学生反复读课文，学生感觉晨读就是每天读语文书，太味同嚼蜡了，慢慢会失去爱好。降低晨读的激极性。为此，我让每个人轮番带晨读，一人一天，读什么要在头天晚上想好，
7、要像老师备课一样写写提纲，以至于其次天有备而来，在此期间，老师和家长要赐予协作。这样做，既给了学生熬炼自己朗读实力和管理班级的时机，也让他知道为了带好晨读肯定要作好打算，从而培育其责任心。在晨读内容的选择上，由于有了学生自主的支配和老师、家长的帮助，我们的晨读内容丰富多彩，除了读、背课文，还读古诗词、名言警名、好词佳句好段，还进行?三字经?、?弟子规?、?论语?等国学经典的诵读活动。这不仅丰富了我们的晨读，也扩大了学生的阅读面，培育学生的阅读习惯，从而提高阅读实力。虽然晨读时间短，但效果却是不容置疑的。3、主动开展评比活动。小学生好胜心强，喜爱竞争。竞赛的方式经常能激发他们的热忱，促使他们全身
8、心地投入。依据学生的这个心理特点，我设计了丰富多彩的评比内容。例如，评比晨读的内容，评比带读的质量，评比到校的时间，评比谁读的仔细等等。这些评比活动，使学生学有方向，赶有目标，有效地调动了他们的主动性，进一步促进了学生良好习惯的养成。总之，通过一学期的晨读，学生获得的不光是学问，更有对时间的珍惜，既培育了学生主动向上的进取精神。又培育了学生生活的规律性，并通过每天欢乐的晨读，为新的一天学习奠定乐观饱满的主动心情，带着良好的心态投入到新的学习中。二、午练人们常说：“文如其人，字如其人。这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。?新课标?提出：写字教学要重视对学生写字姿态的指导
9、，引导学生驾驭根本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以稳固识字，字写得正确端正，行款整齐，有肯定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下根底。写字对提高文化素养也有重要作用，长期仔细地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。因此，在午练的训练上，我在实践中渐渐摸索出一条写字教学路子。1、养成正确坐姿及握笔的好习惯。小学生写字姿态不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿态书写，不仅有利于书写的标准，也有利于学生的健康成长。因此，我
10、让学生做到牢记“三个一：眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。还要在写字时做到：头正、身直、两臂撑开、两脚平稳。教给正确的执笔方法是：拇指食指压住笔，中指从下来托起，最终两指垫在下，笔靠虎口齐用力。就是：捏、托、垫、靠。并且常常提示学生，还让身边典范的力气来影响学生。经过一段时间的强化，学生的写字、握笔姿态有了好转。2、培育学生练字的爱好。让学生写字不难，但是让学生练字学生却不能持之以恒。我的做法是讲故事，激发学生写字的爱好。爱听故事是小孩的天性，自古至今有很多书法家或书法爱好者练字的轶事趣闻。我在午练时有重点地介绍他们勤学苦练书法的事迹。如东晋大书法家王羲之，为了洗笔便利，爽性就到
11、庭院的池塘边去写，在池塘边洗笔。天长日久，那水塘里的水就变成黑的了，成了后人传为美谈的“墨池。唐代书法家欧阳询看到晋古碑，在碑前观了三天才离去。这样，激发学生写字的主动性，学生写字爱好倍增。3、将识字与写字有效地结合。午练的时间为每天下午第一节课前20分钟练字。我坚持将识字与写字有效地结合起来，即确定所教语文课本中的生字有机地进行写字指导。在黑板上打上方格，对字的间架结构，应当留意的地方一笔一画的进行指导。不要求快，只要求好。由于时间短，学生写不了几个字就到点了，我让学生依据自己的实际状况，制定一个回家练字的安排。将老师讲过的字再加以练习分钟，要求家长催促，真正落实“每天练。因为有了老师的午练
12、的指导，学生在家练起来相对要好一些。4、培育学生欣赏 相互学习的好习惯。“三人行，必有我师。我利用课余时间，在班级成立书法爱好小组，吸引对书法有爱好，书写水平较高的学生参与，以带动其他学生的书写水平，促进学生之间的相互学习。开展一周一诗活动。在书法爱好小组的指导和支配下，每周支配一人在黑板报的“一周一诗栏中写一首诗，字写得好坏，全班同学都有评价，这个同学听后会受到教化和启发，以后加强练习，逐步提高。潜移默化中，学生有了竞争意识，学习意识，从而也就有了写字的爱好，他们在相互沟通中学会了欣赏，学会了评价。5、培育学生“提笔即是练字时的好习惯。我们经常见到的情形是：学生练字时是一种书写，做作业时又是
13、另一种书写。究其缘由：一方面是学生作业多，难以顾及书面质量；另一方面是学生没有实现学问的迁移，没有形成自觉写字的习惯。为此，我在午练时对学生反复强调，肯定要将练字融入日常的各科作业之中，养成“提笔即是练字时的意识。要有“提笔即是练字时这种意识，就应当做到不管是什么场合，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵守正确的写字姿态。特殊要抓紧日常各门作业这一练写字的最好时机，和各科老师取得协作，共同催促学生的写字姿态，养成仔细书写的好习惯。总之，习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄。养成良好的写字习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人具有较大的潜在能量。当然，良好的写字习惯的培育，是一个长期而艰苦的
14、过程，也是磨练学生意志的过程。三、暮省。养成写日记的良好习惯，不仅能培育小学生对山川风物、社会人生的视察、思辨、感悟的实力，提高写作水平，而且通过在日记中的反思、自省，还能加强道德品质修养，培育高尚的精神情操。同学们不妨将日记作为自己砥砺的基石、练翼的长空，每日习之不辍，从而增德益能，创立人生的辉煌。学生一说写作，就头疼。况且还要完成每星期4篇的日记，苦痛的表情难以言状。为此我在学生怎样写日记？写些什么内容呢上作了指导：日记记什么？叙事抒情，写景状物，言志议理，任其驰骋。诗歌散文、小说小品、寓言童话、读书随笔、时事评论等任展才华；花开花落、月圆月缺、云卷云舒、草木鱼虫、人生百相都可纳入日记的视
15、野；天南海北、时代热点、街谈巷议都可作为日记追逐的话题；校内内外、亲情、友情，都是诉诸日记的情愫。日记的材料实在如三江之水，取之不尽。怎样写好日记？1、勤于视察，敏于思索。我们对四周的事物要多留意：旭日东升的秀美，落日晚霞的奇丽，天气改变中的风雨雷电，树木的青秀葱郁，花草的绚丽多姿我们身边每天都发生许多的新事；我们每天都接触许多人，他们的身上都发生着各种各样的故事。这些景物人事全凭我们去感知：一花知春，一叶知秋，一事一物都必定有其前因后果。文成于思，思源于识，没有对生活的视察就不能觉察鲜活的日记素材，更不能形成自己的见解，无“思无“识，文思就会枯竭。2、广泛阅读，博闻多识。中外文化典籍，灿假设日星，吃透其中的万分之一，便可终生受用无穷。读一本好书，犹如邂逅一位宏大的老师。可以和苏格拉底、雨果为友，与他们促膝谈心。一流的书，能翻开视野，给你供给一个很高的人生标尺。只有博览群书，才能打下扎实的学问功底，增长见识，焕发写作的灵感。3、记之不辍，持之以恒。日记是“道德长跑，坚持写日记是一种良好的精神意志的培育，不管生活节奏如何惊慌，都不应中断日记，有话那么长，无话那么短，多那么千言万语，少那么三言两句，而且生活节奏越惊慌，往往越是丰富多彩有意义的时间，越蕴涵着丰富的日记素材，越是应当书写的人生画卷。任何好的习惯一但养成，百利无害。养成写日记的习惯，可以让他们随时对自
