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1、MODULE 3 Days of the week 第一课时一、课型：新授课二、教学内容：1学习Unit 5单词和词组: week today Wednesday Thursday why Sunday Monday Tuesday Friday Saturday2.学习句型：(1)What day istoday? Its. (2) Why do you like?I love3.学习对话。4.学唱歌曲三、教学目标:（一）语言知识与技能目标：1、能“四会”掌握以下单词：week, today ,Wednesday ,Thursday , why, Sunday, Monday. Tuesda
2、y, Friday, Saturday2、能初步理解、简单地在实际情境中运用句型以下句型及其回答(1)What day istoday? Its. (2) Why do you like?I love，以及本单元的日常用语。3、能初步理解课文对话，用正确的语音、语调流利地朗读课文对话。4、能唱歌曲Day of the week5、语法：星期前用介词on。（二）情感态度目标 通过谈论星期的话题，增强学习英语的兴趣，学会与他人分享快乐，并学会合理分配时间。 （ 三）学习策略目标1、学会借助Phonics拼读、记忆单词。2、学会在小组中合作学习。3、能够借助课文插图提高认读对话的能力。（四）文化意识
3、目标1、了解中国的一个星期的第一天是Monday。西方国家的是Sunday。四、教学重难点： 1、“四会”单词的认读和识记。2、灵活运用本课的句型。3、理解和流利地朗读课文。五、教学策略：1、运用Phonics，让学生迅速识记单词。2、通过唱歌曲、玩游戏、表演等多种教学方法，学习和巩固本课的知识，让学生在玩中学，学中用，帮助学生完成本课的学习任务。六、媒体准备：课件、金太阳、单词卡片。七、教学过程：教学环节教学环节教学活动设计意图一、热身准备1、歌曲2、打招呼3、向学生说明今天的学习任务课前放：Sing a song 1、Free talk. Good morning,.HelloHi,2、L
4、ets chant : 3、说明评价机制。(分组引入评价表)4、宣讲学习目标。（主要学习有关星期的单词）1、通过打招呼和跟唱歌曲以及chant,一方面调整学生注意力，激发学生学习兴趣， 2.通过分组的形式引入评价表，激发学生学习的兴趣。二、呈现与操练1、学习星期单词2、学习句型What day istoday? Its3、初步学习1、 PPT速闪数字巩固17，学习day,运用Phonics学习单词。2、利用日历通过句型：What day istoday? Its.引入学习星期的单词从而揭示课题。3、学习Sing along。4、操练句型 ：1） What day istoday? Its.5、
5、四人小组利用实物日历操练以上句型。6、Guessing game：What day istoday? Its.7、 学习Lets talk.1）播放金太阳，学习课文，并引入学习句型Why do you like? 2）跟读课文。2）分组朗读课文。3）分角色朗读课文。通过多种形式的活动、游戏学习和操练单词和句型。1、 创设情景对话，学习重点句型。2、音、形、义结合，巩固操练所学单词。3、通过机械操练和有意义操练巩固和检查所学的单词和句型。4、运用chant的形式调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。6、通过看视频，听录音，跟读、分角色表演等多种形式进一步巩固所学对话内容。三、小结与归纳小结今天学的
6、单词和句型。知识小结：今天，我们学会了什么？1.总结归纳单词及句型。2.星期的表达。对知识的归纳，了解学生的掌握情况。1.引导学生总结归纳本课所学的单词和句子。2.引导学生对课文对话的回忆，教育学生学会询问星期的句型。四、巩固与发展1、背单词2、利用图片操练句型3、做练习1、一分钟自由记忆单词。2、Guessing game。3、利用实物拓展对话。4Exercise：（1）听录音，选出所听到的词组或单词。（2）选出不同类的单词。（3）按实际回答问题。通过多种形式巩固所学单词及句型。（设计游戏教学的目的是进一步练习巩固所学新知，将所学的内容融会贯通，强化记忆。并且在游戏中学习，学生不会觉得枯燥，
7、从而形成愉悦、轻松、亲切的课堂气氛。）五、评价与反馈评价总结1、总结引导学生总结本节课学习的内容。（朗读）2、学生评一评自己这节课的表现，然后互相评价谁表现最棒？哪组最出色？检查学生对知识点的掌握情况，及时反馈和解答，以及学习表现行评价。六、课堂练习设计：1、听录音，选出所听到的词组或单词。( ) 1. A.WednesdayB. Tuesday( ) 2.A what dayB. what time( )3. A. have lunchB. have dinner( ) 4. A. PE lessonB. art lesson( )5.A. favourite dayB. favourite
8、 lesson( ) 6. A. himB. her( ) 7. A. what timeB. what day( ) 8. A. sportB. how many2、选出不同类的单词。( ) 1. A. TuesdayB. weekC. FridayD. Sunday( ) 2. A. artB. mathsC. MondayD. English( ) 3. A. tiredB. sleepC. swimD. sister( ) 4. A. what cuteB. what dayC. bedD. how many3、按实际情况回答问题。1）What day is it today? 2) Is it Monday or Tuesday? 3) What is your favourite day? 4) Do you like Sunday? 七、作业布置：1. 听录音读课文2次，并尝试背诵。2. 抄写本课学过的单词及日常用语。3. 预习本课其它新单词，并制作日历卡。八、板书设计： Unit 5 What day istoday? week What day istoday? today Its. Wednesday Why do you like?Thursday I loveher why Sunday Tuesday Friday Saturday
