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1、 灵石五小一年级上册美术学科集体备课个案备课时间 主备人辛俐主 备 人所在单位灵石五小复备时间授课教师辛俐授课教师所在单位灵石五小课 题 22、小小食品店课 型综合探索课时分配2二课时上课时间项 目内 容修改栏教学目标知识能力享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平过程方法学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行事物造型情感态度价值观 在布置食品店进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣教学重点制作各种有趣的食品用泥塑教学难点体验社会生活的分工教学、教具（课件）准 备各种材料（生活废旧物），彩泥教学流 程评论或修改教学环节教学环节教师活动预设学生活动一、 导入新课。 二、
2、学生课堂创作，教师巡视辅导 1、现在我们已经把这条街搬进了我们的课堂。想想看，还缺了些什么？（老板、顾客、食品柜台等） 2、谁愿作老板？（选中的自己装扮一下到食品摊上去） 3、其它同学扮顾客，可以自由组合成家庭（如爸爸、妈妈和孩子、姐妹、 兄弟、学生或大婶领着她的孩子等等。 （用自带的道具互相装扮，组合成一组，手拉着手，分散站在食品摊位前。） 4、我们以音乐声为记号，音乐响起就开始逛食品街，音乐停止，我们就 结束回到座位上。 5、表演小结 请同学们谈谈刚才逛食品街的感受。 问：这是刚才我们逛的食品一条街，食品街上挂满了许多食品，非常 热闹。我们仿佛听到老板们在一声声的吆喝、一声声的叫卖。下面我
3、们请二位 做老板的同学每人吆喝一声，然后其它老板齐声吆喝，评一评谁最像老板。 听到这一声声吆喝、一声声叫卖，顾客会怎么样？ 三、展示学生作品、评比总结 1、各小组的组长自己上台站在原来的位置。2、教师欣赏拼图“逛食品街”，并请组长上台介绍食品的内容。 3、请学生评价十个食品中哪个最好，好在哪里？ 四、教师总结 我好像也听到了这条食品街上各种各样的吆喝声，说明小朋友平时能仔细 的观察生活，把生活中的感受用自己的手真实地表现出来。希望小朋友以后要 更加关心生活、了解生活、做一个生活的有心人。学生课堂创作学生用自带的道具互相装扮，组合成一组，手拉着手，分散站在食品摊位前板书设计 22、小小食品店课后反思
