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1、外研版九年级上册M8 U3 Language in use.教学设计教材分析本单元是通过练习题复习本模块相关知识，包括词汇、短语和语法知识。本单元同样复习相关主题：体育运动。练习题材料都主要与运动会、运动员有关，学习和了解奥运会公正公平的精神。在Around the world 板块中，了解残奥会，关注弱势群体，学习他们的坚强。课时教学目标熟练运用本模块相关词汇和短语，及一般过去时的被动语态表达的用法，并能实际运用。学习奥运会和残奥会精神，保持健康的生活方式。教学重点与难点学会正确运用一般过去时的被动语态。教学辅助多媒体课件教学方法Formal and interactive practice
2、,task-based approach教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1:revision (Finish Activity1 and 2 ）Show two sentences with blanks.The students finish them withCorrect form.The students discuss the answers and correct the mistakes.the students act the dialogue in Activity1.复习被动语态，帮助学生深入理解语法点并能够实际运用。Step 2:speaking （ac
3、tivity 3）The students look at the pictures carefully and describe them.the students discuss in groups.Then every group show their story.The teacher comment. 检查学生的看图说话能力和逻辑能力。同时检测学生是否能够熟练运用主、被动语态Step 3: words exercises (activity 4 and 5)The students do the exercises themselves.Then let some students
4、show the answers to the class and explain The reasons.the teacher correct the mistakes.巩固和检测词汇并训练学生对句子的理解能力以及词汇辨析能力。Step 4 Listening (activity 6 and 7)Listen the passage and finish the activity 6 and 7.The students compare ideas with their desk partner .The teacher check the answers as a class.训练学生从
5、听力材料中获取所需信息的能力。Step 5 Sort(activity 8) 让学生个体活动，阅读材料，分析句子间的逻辑关系，安排顺序。然后全班核对答案，并谈论排序的理由。训练学生逻辑思维能力以及对文章结构的理解能力。Step 6 Around the world Classroom AssessmentThe teacher choose some students to read the passage .The others underline the important information、words and impressions in the passage.Then disc
6、uss Paralympic Games and feel the hardship and strength of disabled sportsmen.了解残奥会，学习残疾人运动员勇往直前和不屈不挠的精神，学会关注弱势群体。Step7 Module task : Doing a class sports survey (activity 9、10、11）学生开展小组活动，设计所要问的问题。教师巡视指导。（activity9） 学生个体活动，采访同学，并认真记录同学的回答，整理答案。（activity10）个人整理采访结果，完成调查报告。班级汇报、展示。本活动围绕运动这个话题，要求班级开展班
7、级调查。并整理调查结果，锻炼了学生的语言输出和输入。Step 8 summary and practice引导学生进行语法和语言点总结。学生个体完成练习题并抽几名学生讲解答案及理由。训练学生总结归纳能力。通过练习检测学习效果。Classroom Assessment学生通过丰富多彩的活动，对本模块的重点词汇、短语及语法，从听说读写各个方面进行了充分的运用和复习。家庭作业：Write a composition about introducing positive and negative Aspects of sports.板书设计:1.一般过去时的被动语态的用法及训练2. Speaking3
8、. Words4. Listening5. Sort6. Around the world：The Paralympic Games7. Activity:Doing a class sports survey模块整体教学反思：本模块的话题是体育运动。第一单元的对话是同学之间就篮球比赛的情况展开的讨论；第二单元的短文介绍了刘翔成长和成名的经历。第三单元就体育相关话题，复习本模块的重点知识。三个单元分别从听、说、读、写四个方面充分训练了学生在体育运动话题方面的技能和技巧，同时让学生很好得掌握了一般过去时的被动语态。不足：在语言输出方面仍然有一部分学生存在问题。比如：语法错误、用词不当汉语式英语等等。改进措施：每周尽量开一节写作课，教师先讲解，给学生素材和思路指导。再让学生写一写，小组内评出最佳作品，黑板展示，集体改错。评出最优作品并要求全体背诵。
