《2019最新教科版科学五上《改变生态瓶》表格式教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新教科版科学五上《改变生态瓶》表格式教案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019最新教科版科学五上改变生态瓶表格式教案改变生态瓶课 型新授 本课题课时数： 1 本教时为第 1教时 备课日期 9 月 15 日教学目标：1、减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。2、严格控制条件进行实验活动,坚持进行观察记录。3、认识到控制条件进行实验,细致、准确地记录到的现象的必要性。教学重点、难点：重点：严格控制条件进行实验活动,坚持进行观察记录。 难点：在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。教学准备：准备若干鱼、水、水草等材料教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、交流生态瓶,确定实验方案：二、实验一：减少生态瓶里的水：三、实验二：增加生态瓶里的生物：
2、四、总结拓展：1、交流：生态瓶里的生物生活得还好吗？2、思考：如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢？3、引导：减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境,增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。1、实验方法：选择2个生态瓶,尽量一样的,一个生态瓶的水减少一半,另一个水量不变,两个生态瓶的生物数量都不变。2、引导：要观察生物有什么变化,我们可以采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。3、实验结果：由于水量减少,动植物的生存空间减少,氧气量减少,水少的小鱼浮出水面的次数比较多1、实验方法：选择2个生态瓶,尽量一样的,一个生态瓶的水草增加一倍,另一个的小鱼数量增加一倍,其他条件不变。2、实验结果：水
3、草增加,产生的氧气量就增加,鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加,耗氧量增大,小鱼浮到水面的次数会增多。3、讨论：如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？（小鱼浮出水面次数更多,甚至会缺氧死亡）。是不是植物越多越好呢？（植物过多,影响植物对光的吸收,还会减少动物的活动空间,也会产生不良影响）。1、讨论：要让生态瓶里的生物生存的更好,我们要注意什么？2、回家继续观察生态瓶,尝试写科学观察报告展示,比一比哪些生态瓶里的动植物生活的比较好。学生小组自由选择其中的一种方案。师生交流实验的方法学生进行实验和观察记录。预测生态瓶里会发生什么变化。同样采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。进行实验和观察记录。学生展开讨论后交流导入本课,引起学生思考。通过改变生态瓶里的水量观察生物的变化。通过改变生态瓶里的生物数量观察生物的变化。延伸到课外。板书设计： 改变生态瓶 改变生态瓶里的水量 改变生态瓶里的生物数量 授课日期 9 月 21日 /
