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1、模仿哑铃操教学设计 杨桂琴指导思想：本课以体育课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的身体姿势。在锻炼身体的同时，加强学生环保意识，培养学生废物利用的能力。一、教材分析模仿哑铃操是一年级体育课程中的一项内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生协调性及灵敏性，增强身体的力量，提高学生的审美，建立环保意识。二、学情分析本节课的教学对象是小学一年级的学生，他们具有好动、好玩、好思考、模仿力强、注意力易分散等身心特点，因此，本课我设置了让学生容易接受的内容，通过层层铺垫，让学生产生学习兴趣，少一些批评和指责,
2、多一些鼓励和表扬.通过欢快的音乐,让学生在参与活动中体验乐趣。三、教学目标本课的教学目标：1通过本次课的学习，使学生初步掌握哑铃操的动作要领。2培养学生正确的身体姿势和节奏，提高学生的身体协调性及灵敏性。3建立良好的环保意识。四、重点和难点1、教学的重点是：培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。2、教学难点是：动作的准确性、优美大方、有节奏感。五、教法、学法我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：模仿练习法、讲解示范法、表扬、激励法、竞赛法等教法。本节课学生主要采用，观察思考法、模仿练习法、自主学习法、等学法，来实现学生主动学
3、习，通过动感的音乐提高学生的学习热情。分层次，分段进行练习，通过反复练习使得学生能够掌握动作要领。六、教学过程1.开始部分：师生问好，介绍本课做操要用到的器材哑铃，简单介绍它的做法，宣布课的内容及要求。在教师安排下依次去拿哑铃。2.准备部分：跟随第一个音 乐和老师一起做简单的韵律操，为接下来的学习做好准备。要求能跟上老师的动作，动作到位，要有节奏。3.基本部分：哑铃操学习（第二个音乐）:分排起，踏步，双手由下到上交叉放于体侧-伸展运动-扩胸运动，4排变8排-体侧运动-男女生依次蹲起，双手侧手上举左右摇动，跳跃-全身运动-整理运动。学生哑铃操展示（第三个音乐）：学生展示，教师只引领个别衔接动作。游戏：铺铁路。4结束部分：放松、小结（对学习进行评价，希望学生能开动脑筋废物利用，做出类似哑铃的玩具）、师生道别。
