大班端午节活动教案(通用5篇).docx

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1、 大班端午节活动教案（通用5篇）大班端午节活动教案1 主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能熬炼和进展幼儿的动手力量，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原“的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我开展相关的主题教学活动。 目标： 1、宁静地倾听故事，理解故事内容； 2、知道农历五月五是我们的传统节日端午节； 3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族骄傲感（难点）; 预备： 1、实物：扎好的艾叶与菖

2、蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子 2、图片:赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡 3、导入：播放背景音乐，师生律动出场乘火车（进站） 过程： 一、开头局部 1、打招呼 2、手指嬉戏手指歌 二、根底局部 1、谈话导入，展现粽子，引出故事 （1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜爱吃哪一种粽子？ (2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿争论后，教师提醒答案：五月五，端午节） 2、观赏故事（要求幼儿宁静倾听，理解故事内容）3、依据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解

3、 (1)农历五月五是什么节？ （2）你们知道端午节都有哪些习俗？ （3）为什么这个节日要吃粽子？ 3、依据幼儿答复出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。 4、拓展延长 （1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感） （2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。（幼儿争论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有很多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们熟悉这些习俗吗？（幼儿自由分组进展争论） 师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展现相应的实物。（虚实结合，加深印象） 教师小结：从端午节开头

4、天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传奇能降服鬼怪。 向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传奇：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了“端午节“。“吃粽子“本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去损害屈原的遗体；“赛龙舟“相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳

5、香的药物，寓意是祛毒长命。 三、学习儿歌 1、观赏儿歌 2、跟读儿歌 3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读） 4、认读字宝宝“龙舟、艾叶、粽子“ 四、嬉戏局部萝卜蹲教师出示图片，幼儿依据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作 五、活动完毕（播放背景音乐，嬉戏退场）师：端午节的习俗还有许很多多，你们喜爱过端午节吗？假设今日就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？ 师：那就让我们用最喧闹的方式来庆祝吧！ 带着幼儿玩赛龙舟嬉戏走出活动室（通过嬉戏增进对端午节习俗的熟悉） 大班端午节活动教案2 教材分析 端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。纲要中指出：“要充分利用社会资源

6、，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和进展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。端午节是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮忙幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗读，体验儿歌的韵律美。 教学目标 1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。 2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。 3、尝试仿编儿歌，体验创作的欢乐。 教学预备 阅历预备：了解端午节来历和习俗物质预备：教学课件 教学过程 1、谈话沟通，回忆端午节的来历和习俗。 提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的”？为什么要过端

7、午节？ 小结：每个节日都有各自各的习俗与传奇，这些习俗和传奇不仅代表了我们的文化，也流传下来很多的节庆活动，像现在端午节进行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟竞赛等。 2、结合教学课件观赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。 （1）组织幼儿沟通倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？ （2）依据幼儿的答复，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。 3、结合课件，帮忙幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。 （1）教师再次朗读儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比拟像？ 小结：小朋友听的很认真，听到了阳（yang）和囊（nang）很相像，教师发觉儿歌里还有一

8、些你们没有发觉，现在我们一起再来听一听。 （2）引导幼儿和教师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。 提问：为什么这些音听起来很像？ 小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最终一个音都听起来很相像，这便是运用了押韵的方法。 （3）引导幼儿朗读儿歌，感受作品的节奏感。 提问：第1段儿歌前两句有几个字？最终一句话有几个字？第2段、 第3段呢？这样朗读起来有神们感觉？ 小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最终一句都是7个字。这样的儿歌朗读起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。 4、引导幼儿有节奏的朗读儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。

9、5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。 端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓舞幼儿用儿歌里的句式构造进展仿编活动，体验创作的欢乐。 附儿歌 端午节 端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。 挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。 吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢 大班端午节活动教案3 活动目标： 1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。 2、能够自己动手做粽子，喜爱与同伴沟通过端午的经受。 3、萌发对中国传统文化的宠爱之情。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动重难点： 重点：自己动手做粽子。 难点：萌发对中国传统文化的宠爱

10、之情。 活动预备： 物质预备： 熟悉端午多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。 阅历预备： 幼儿有过端午的阅历。 活动过程： 一、开头局部 用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。 教师：小朋友们，教师这里有一首儿歌，你们要认真听，“五月五，是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋！“小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？ 幼儿：端午节 二、根本局部 （一）介绍端午的来历和习俗。 1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？ 幼儿：五月初五。 教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？ 幼儿：不知道。 2、教师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来

11、。 3、教师引导幼儿沟通每年家里都是怎样过端午节的。 4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。 （二）引导幼儿深入了解粽子。 1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互沟通。 2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观看粽子的外形的种类。 （三）引导幼儿自己动手做粽子。 1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜爱的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！ 2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。 三、完毕局部 1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。 2、教师对幼儿的表现进展表扬。 教师：教师在

12、绘画区预备了许多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！ 活动延长： 1、艺术领域：画龙舟。 2、语言领域：叙述屈原的故事。 3、手工活动：做五彩绳。 活动反思： 在近期的业务学习中，园长曾指出我们教师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，确实平常可能过分地依靠“学习”一书，把以往比拟重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中间或提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丢失了很多猎取学问，增加民族骄傲感的时机。因此，趁端午节降临之际，赶快订正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一

13、次端午节活动。 其实这样的活动不仅有利于孩子的进展，同时也是对教师的信息量和学问量提出了肯定的挑战，只有当教师自己做好了充分的预备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，查找到一些课件，盼望通过这些资料，让孩子更好地猎取到有关端午节的学问。整个活动，由于自己事先做的预备比拟充分，因此对孩子的回应比拟游刃有余，同时对孩子的一些怀疑也能解答地比拟到位。 纵观整个活动，我觉得涵盖的学问量是比拟大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有肯定的难度的，因此包粽子的环节最终我没有实施，把它当做之后的一个延长活动来进展。 从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比拟关注的，我想假如把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，究竟对于大班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。 大班端午节活动教案4 活动目标： 1、了解家乡龙舟的特点。 2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过嬉戏感受赛龙舟时的剧烈气氛，体会团队合作精神。 3、体验和大家一起过节的欢乐。 4、参加节日嬉戏。 活动预备： 龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、一般的船的图片;鼓，纸棍若干。