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1、基本信息年级初中一年级学科生物教学方法教师马兆俊单位同心县石狮中学课题名称人的生殖学情分析 人的生殖是初中生物七年级下册第一章人的由来的第二节，本节介绍的是人的个体形成方面的知识，核心包括最基本的男女生殖系统的结构和功能，受精作用是如何完成的，胚胎是如何发育的。这些内容与人类的生存和延续密切相关，教材用考、直观的插图，配以少量文字的形式进行组织，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度和价值观教育。七年级的学生正值进入青春期，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性知识的好奇，使他们渴望得到这方面的知识；同时这个时期的孩子逆反敏感，与家长的沟时常会
2、出现问题，因此这节课是个很好的机会，我们在教授相关必要的知识的同时，还要注意引导学生，帮助他们顺利度过青春期。教学目标（一）基础知识 1、概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。 2、描述受精过程以及胚胎发育过程。 （二）能力培养 1、运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力。 2、收集和处理资料的能力。 （三）情感态度与价值观 1、关注孕妇健康的生活方式和环境。 2、培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。教学过程（一）引入：在多媒体创设的情景世上只有妈妈好的亲情氛围中引入课题，非常自然、轻松地与学生交流：u0015我们人类的祖先是古代的类人猿，那么
3、你又是怎么来到这个世界上的呢？u0015为什么一定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢？u0015先想想被子植物是怎样繁殖后代的？（启发学生回忆开花、传粉、受精、结果等知识）u0015看来，爸爸妈妈的生殖细胞也一定要经过结合，形成受精卵，才能生出你来。可见，我们人的生殖并不神秘，而是生物界的普遍现象，是所有生物的共同特征。u0015那么我们人的生殖细胞分别叫什么？是怎么产生的？又是怎样结合的呢？我们得从我们人体的另外一个系统生殖系统开始谈起。 （二）第一部分：生殖系统的结构和功能 1、指导学生自学，要求： （1）按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能？联想一下在自己身上的位置，哪些已在发生变化？ （
4、2）试着填写侧剖面图中的结构。 2、思考与讨论：（分组交流） （1）男、女生殖系统中主要的生殖器官是什么？为什么？ （2）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？ 小结：结合模型，利用CAI认识各器官的功能。 睾丸产生精子，分泌雄性激素 附睾贮存和运输精子 输精管输送精子 精囊腺、前列腺分泌黏液 尿道、阴茎排出精液和尿液 阴囊保护睾丸和附睾 卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素 输卵管输送卵细胞 子宫胚胎和胎儿发育的场所 阴道精子进入和胎儿产出的通道 3、指出：结构上男女确实有别，但功能上也存在着共同点。CAI展示书本上的练习题2，分组讨论交流。 请你概括出下列三组器官在功能上分别有什么共同点？ 输精管和
5、输卵管 阴茎和阴道 睾丸和卵巢 小结指出：男女又是平等的，全社会应尊重妇女！ （三） 第二部分：生殖的过程 1、设疑：男性生殖细胞（精子）是怎么跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的呢？从哪进？在哪与卵细胞结合？最终到又到哪“安家落户”？ 利用Flash动画，讲述排卵、受精、怀孕、胚胎发育的动态过程。 2、再设疑：胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”？ 指导学生阅读书本及有关插图，观察脐带内血液流动的Flash动画，然后得出结论：胎儿是通过胎盘、脐带与母体进行物质交换的。 3、CAI展示学生收集的资料：酒精、烟草及药物对胎儿造成的不利影响。以及孕妇怀孕期间身体各部分增重的一组数据。分组交流自己的想
6、法： （1）你对母亲怀孕有了什么新的认识？ （2）你认为妇女在怀孕期间应该注意些什么？ 4、“十月怀胎，一朝分娩”胎儿经过40周的发育就成熟了。成熟了的胎儿和胎盘从哪排出呢？ Flash动画展示分娩过程，伴随着一阵清脆的啼哭声，学生如身临其境。 指出：胎儿和胎盘从母体阴道排出就叫分娩，“呱呱落地”意味着新生儿的诞生。过程虽然简单，但是对母亲来说却是十分不易，伴随有剧烈的阵痛，如不顺利、难产，则必须剖腹手术，以确保母子平安。让学生明白母亲生育之艰辛，再要把子女养育成人就更不容易了，不知还要花费多少心血。分小组交流： （1）我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？ （2）“妇女节”就要
7、来到了，“母亲节”也不远了，你想为妈妈做些什么？ 指出：对父母的报答，也许是不能用言语来表达的，我们只有好好学习天天向上，才能不辜负父母的殷切期望。在Flash MTV烛光里的妈妈的深情氛围中，与同学们一起，祝所有的妇女们、母亲们：节日快乐！ （四）结束语：正常的人有生育能力，但有的夫妇由于身体的原因，不能如愿。然而现代生物技术发展到今天，可以给他们带来福音了，课外阅读“试管婴儿谈现代辅助生殖技术” 思考：生物技术在造福人类的同时，会带来一些其它的问题吗？引导学生关注有关的社会问题。 （五）作业设计：以“妈妈，我想对您说”为题，写一篇短文，在班内展示交流。板书设计第二节 人的生殖生殖系统男性生
8、殖系统女性生殖系统二、生殖过程作业或预习以“妈妈，我想对您说”为题，写一篇短文，在班内展示交流。自我评价这节课在友好、融洽的气氛中结束了。这一节课后我惊喜的发现，学生和我之间建立起了一种默契和信任，很多青春期心理和生理的问题他们经常会利用课余时间来和我进行共同交流、探讨。我想，我能够陪伴这些孩子们健康的度过他们的青春期，将是我倍感荣幸的一件事。这一节课给我带来的一个感觉是：中学生物尤其要学习反映现实生活，与学生休戚相关的内容。兴趣是学生最好的老师，只要对学习内容产生极大的学习兴趣，学习过程对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，学生就会越学越想学，越学越爱学，我们教师就能更好的从现实生活中引导学生发现问题，主动探索，达到提高生物学素养的目标。导师评议: 单位：姓名：日期：
