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1、22 蜘蛛织网教学目标 1认识本课生字7个，认识部首“絞丝旁”。 2积累词语8个，句子2句。 3能正确、熟练地朗读课文。教学重点 认识生字、积累词语、朗读课文，展开想象，分角色演一演，能朗读出各种小动物不同的语气。教学难点 背诵课文、生字“织”、“抽”、“散” 、“岩”教学渗透 知道做事要像蜘蛛一样一心一意教学准备 生字卡片、课文录音、投影教学时间1课时分层教学目标学有余力的学生：1、知道做事要像蜘蛛一样一心一意 2、有感情地朗读、展开想象，分角色演一演，能朗读出各种小动物不同的语气。学有困难的学生： 1、认识本课7个生字，能在不同的语言环境中认读生字，能借助拼音读准字音，认识部首“絞丝旁”。
2、教学过程 一出示图，揭示课题 1出示蛛蛛图：这是什么？ 板书：蜘蛛 2学习“蜘蛛”一词（拼读，怎样记住？） 3你对蜘蛛了解多少？交流收集的资料小结：蜘蛛是一种古老的节肢动物，以捕捉小昆虫为生。 4今天，我们学习22课，出示课题：蜘蛛织网 读课题 二整体感知课文 1听课文录音，标上小节记号。（用手势告诉老师） 2自由读课文，思考：蜘蛛在哪里织网，怎样织网？ 3、出示句子：学有困难的学生：蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。 （1）指名读 （2）学习生字：“篱笆”、“抽”、“织”、“丝” 看图：这就是“篱笆”，它通常是用竹子做的，所以这两个字都 是竹字头。（读词） 抽：找朋友 织：读
3、音要注意，织是形声字。织的部首是什么絞丝旁 （3）指导朗读句子 4学习27节 （1）哪些小动物劝蜘蛛不要织网，它们又是怎么说的？用“( )”划出小动物的名字，用“ ”划出小动物说的话。 （2）投影出示：小火车读他们说的话。（3）学习生字：散 岩 滚 逮 苍 蝇 鹰指名拼读，齐拼，哪些字要提醒同学们注意？师笔顺指导：逮学有困难的学生：生记形：散与“鹊”比较 苍 扩词（苍老 苍白 苍蝇 苍翠 仓松翠柏）岩 猜字谜（山下一块石头） （4）巩固生字 擂台赛读词语加赛：“蜘蛛、篱笆”这两个词有什么特点？像这种部首相同的词你还能说出几个？ （5）你喜欢模仿哪种动物说的话呢？自选两种读一读。 学有余力的学生
4、：（6）还有哪些动物会来对蜘蛛说些什么话？ 练习说话：（ ）来了，它对蜘蛛说：“（ ）” （7）蜘蛛听了小动物的话，又是怎么做的？用“ ”找出，蜘蛛怎么做的句子，并读一读。蜘蛛没回答，还是忙着织它的网。（8）三句话有不同吗？（都 还是） （9）为什么蜘蛛没回答，忙着织网？ （蜘蛛一心一意忙着织网，顾不上和小动物们玩耍；织好了网 忙着捉害虫。） 4学习第8 、9节 （1）自由读 （2）出示句子：蜘蛛用自己织的网逮住了一只害人的苍蝇。 指导朗读学有余力的学生：（3）猫头鹰问是谁织的网，蜘蛛没回答，它睡着了，你能接着往下 说一说吗？ （因为它太忙了，太累了，要好好地休息呢。 因为它第二天还要忙着织网、捉害虫呢。 四巩固、扩展 1分角色朗读课文 2总结：你喜欢蜘蛛吗？为什么？ （做事要像蜘蛛那样一心一意）
