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1、教 研 组 工 作 计划 袁民华认真学习学校组（处、室）达标创优考核办法（讨论稿），在学校各级领导的指导下，切实贯彻落实教育方针，落实学校教学、管理设想。一、搞好课堂教学，上好每一节课 认真学习和研究 “课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研教材； 准确把握教材每章节、单元的重点、难点、重点题型。认真备课，用好“微格化”教学管理手段，适时采用导学案，做高效课堂的创作者。 做好培优补差，加强课后辅导。认真批改作业，及时了解掌握学生学习的反馈信息。完善练习设计，精心设计作业练习；引导学生自主学习，开阔学生数学视野，发展学生数学思维能力；同时做好相应记录。 关注数学特长生的发展和培养。做好各年级的段考
2、（期中考试）工作：认真做好试卷的编拟、评判与讲评，通过考试即使、真实地了解、掌握学生对知识的掌握情况，即使调整教学进度与难度、查漏补缺。全面提高教学质量。 二、抓好学科教研工作，提高教师的业务水平。做好集体备课工作、实现资源共享；充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴。采用集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改。1、第一，备起点。即新知识在原有知识基础上的生长点。只有起点合适，才能有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学；第二，备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练；第三，
3、备难点。难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突破难点；第四，备交点。即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识；第五，备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。 每周组织一次集体备课：基本流程是： 确定教学内容后，由主讲人介绍教案编写意图、教学目的、重点、难点，注意事项等。组内成员围绕这个课题多向寻找各类教学资料，在形成初步方案的基础上，全组教师有针对性说辩，坦诚布公，共同
4、探讨，达成共识，形成优化方案。然后再上课、评课，在上节课议课基础上再上。概括说就是做好课前课后两碰头，及时交流研讨课堂教学中的一些成功经验和存在的问题。另外上完课后，要把这一节课的教研历程真实地记录下，形成文字材料，发到校园网上，达到资源共享。2、做好中考试卷研读工作，最后写出总结报告；3、积极响应学校号召，认真推举能够代表本组水平的优秀教师参加学校组织的教学论坛活动；加强与外校的联合教研，坚持走出去，请进来。虚心学习外地、外校的先进经验，找出自己的不足，认真改进，努力提高；。4、各年级坚持口算节节练、天天练、周周练、月月练，提高学生的计算能力。力争在校内形成浓厚的爱数学、学数学的氛围，增强学
5、生的竞争意识和探索精神。5、组织一次跨年级的数学知识竞赛活动：3-4年级为一个活动单位。 时间：第九周：周三、四，第二节课后，地点：篮球场；三、抓好办教研组文化建设及时打扫检查公室卫生，及室内布置。体现数学组的学科特点，营造良好的办公环境。做好宣传报道工作。 附: 具体日程安排：活动时间活动内容责任人1周学习学校文件 ，制定教研计划。 袁民华2周传达试卷分析会议精神 ，修订教研计划 3周 听赵学谦老师“绿色语文”(周六)课，观摩研讨课4周集体备课，观摩研讨课5周观摩研讨课，集体备课6周观摩研讨课，集体备课7周观摩研讨课，集体备课8周第一次段考9周3-4年级竞赛活动10周试卷、学情分析11周集体备课12周 观摩研讨课，集体备课13观摩研讨课，集体备课14周集体备课，观摩研讨课15周集体备课，观摩研讨课16 周观摩研讨课，集体备课 17周集体备课，观摩研讨课及中考试卷答题活动阶段总结 数学组 2012-9
