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2、领域20世纪最伟大的具有创新精神的标志性人物之一。他的一句名言：“连一块砖头也要成为杰出的砖头。这一句话敲响了许多人的警钟，更成为拒绝平庸的圣经，在全世界广为传播，鼓舞、鼓励和推动了千千万万的人们拒绝平庸，矢志创新发明。他正因为拒绝平庸，筑造了魅力四射的耶鲁大学美术馆、爱塞特图书馆，绽放了他人生中的光荣。西方人可以拒绝平庸，我们中华民族的儿女祖荻，刘琨拒绝平庸，在金鸡报晓之时，闻鸡起舞，发奋图强，抱其爱国之志;赵普拒绝平庸，在其晚年之时，奋发苦读，秉烛夜读，实现其人生价值;吕蒙拒绝平庸，在战火将起之际，手不释卷，苦读兵书，赢得“事别三日，当刮目相看的赞誉;孑l丘拒绝平庸，在他人耳目不闻窗外事，
3、一心只读圣贤书之时，他开始周游列国，传其道义，在他人未得蟾官折桂，金榜题名之时，他早已桃李满天下。“少年心事当地云，谁念幽寒坐呜呃的李贺拒绝了平庸;“安能摧眉折腰势权贵，使我不得开心颜的李白拒绝了平庸;“人生自古谁无死，留取丹心照汗青的文天祥拒绝了平庸。鲤鱼拒绝平庸，彰显了“鲤鱼跳龙门的斗志;夸父拒绝平庸，铭刻了“夸父追日的决心;梅花拒绝平庸，不与百花同争春色，赢得了“雪却输梅一段香的美颂。上帝给予我们一场雨，宛如白色的小点，被舞成长短直线，最后变成了一点点惊叹。它希望雨能使人们惊醒，让人们拒绝平庸，绽放人生的彩虹。上帝给予我们每一个人的梦，光线迟缓地淌过梦里的衣摆，留下一段段气息。雨点落在地
4、面的刹那，变成无数只飞鸟重回天空。它希望梦能把我们唤醒，让我们拒绝平庸，绽放人生的光荣。上帝给予我们一瞬间的安静，脚步落在玫瑰花瓣上，如在暴雨中浮起一片茫茫的白。它希望安静能让我们醒悟，让我们拒绝平庸，绽放人生的辉煌。拒绝平庸，编织思想中彩虹般的梦。编织璀璨的人生!拒绝平庸2也许我们无法成为带头领跑的人，但我们可以成为坐在路边鼓掌的人，平凡而不平庸。平凡不等于平庸。就像作家刘继荣笔下的女儿，尽管成绩平平、没有特长，但是她用自己的善良、热情、贴心让自己的生命熠熠闪光，受到很多人的欢迎。这样的她并不平庸。同样，在这个社会中，还有很多人，他们摆脱不切实际的梦想，归于平凡，却做着一些不平凡的事。就像年
5、过古稀的白芳礼老人，不愿让生命就此寂静的他，骑着三轮车赚取资助贫困学生的费用，让自己的生命重焕光荣。还有无数的支教人，不甘于平庸的他们走入大山，将知识传遍祖国各地这时思绪飘到了自己的身上，作为一名师范生，几年后即将站上讲台，我又该如何去拒绝平庸呢泰戈尔在?飞鸟集中的一句话“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美点醒了我。我想这正是我想去追求的，不是用外力的打压使学生像模型一般整齐划一便于管理，失去了自身的特色;而是像水一样载歌载舞耐心地去发现他们的闪光点并努力放大，潜移默化地去影响每一个孩子。这也让我想到了?我最好的老师，这篇小学课文给我留下了深刻的印象，也带来了思考。怀特森先生的科
6、学课总是充斥着质疑精神，一次猫猬兽事件让学生懂得不要一味相信书本，学会思考，而不是平庸地学习生活。这样的科学课实在是太别出心裁，同时也体现了科学的精神，则这样的老师怎么会不成为文章作者最好的老师呢于我而言，在实际教学中，当学生对课本知识提出质疑时，我想我不能扼杀他们的好奇心，相信所谓的权威，以求课堂的秩序井然，我能做的是让学生尽情思考交流讨论，从而解决问题，而不是人云亦云，随波逐流;当学生吵闹破坏纪律时，说教是毫无意义的，就像卢梭在?爱弥儿提到的“说教之所以毫无用处，其原因之一就是它不加辨别和选择地指向每一个人。同一个说教怎么可能适合在禀赋、思想、性情、年龄、性别、职业和见解上存在巨大差别的个
7、体呢，因此我会针对学生个体来解决矛盾;当在上公开课时，我想不会去提前安顿好学生的说辞、固定好答复的顺序，我能做的是准备好自己的教学材料，让学生畅所欲言，而不是为了各种评比趋名逐利摆弄学生。尽管我将会是一名很平凡的老师，但是我会努力使自己成为一名像水一样载歌载舞的老师，在拒绝平庸的道路上砥砺前行。拒绝平庸3哲学家萨特的一位朋友出车祸之后却快乐异常：“我终于出事了!一句话弄得哲学家愕然。日子平淡无奇是“让人难以忍受的，连车祸都当成了拒绝平庸的一种文化。当然，这种想法太过极端，在日常生活中，“拒绝平庸最常体现在穿着中。红衣服，绿裤子，黄头发每当在街上看到“奇装异服以标榜自己不平庸时，我总会不禁想到霍
8、尔顿。当塞林格?麦田里的守望者风行美国之后，街上总能看见模仿主人公霍尔顿红色鸭舌帽装扮的男孩子。他们想用这种方式来叙述个性，彰显与众不同之处。可转念一想，这种“拒绝平庸的方式到底还是塞林格预设好的，扎堆的红色鸭舌帽不也是新的平庸了吗你敢说博尔赫斯平庸吗你敢说熊十力平庸吗不敢!他们精神的独特性和独创性是其能够拒绝平庸的本源所在。我们徘徊在博尔赫斯的“迷宫之外，我们默念“十力要语拒绝平庸还在于在独立精神的指引下，勇于追求新的道路。哈佛大学教授乔治桑塔亚在讲授最后一课时，窗边忽然飞来一只知更鸟。乔治凝视着美丽的鸟，过了好一会儿，面向听众说：“对不起!我与春天有个约定。说罢，疾步而去。这是真性情的流露!当我们的眼力能够窥见大美之所在时，我们当勇于突破陈规陈述，迎着我们内心某个边远的呼唤，走向独一无二的道路。拒绝平庸，实质还是建立自己独特的精神内核并勇敢地沿着自己选择的道路走下去。卢梭在?爱弥儿中写道：上帝发明了我，然后将模子打破。我们切不可辜负造物主的一番美意啊!
