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1、2015年秋季学期一年级数学教学计划 永和小学 莫艳娟 一、学生基本情况分析： 两班共有学生71名，其中一（1）班男生22人,女生15人.；一（2）班男生19人，女生15人。因为是刚进入一年级的新生，行为习惯、课堂常规教育对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样坐、怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、上课什么时间能交流、作业格式怎样安排才能做到干净整洁等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。 二、教材分析： 本册共有8个单元的新授内容：有生活中的数、比较、加减法（一）、分类、位置与顺序、
2、认识物体、加减法（二）、认识钟表。本学期教学的主要目标： 1、 认识020各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。初步体会基数与序数的含义。 2、 初步了解十进制，会比较20以内数的大小。 3、 学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。结合具体情境，体会四则运算的意义。 4、 认识符号，的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。 5、 能说出个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。 6、 能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 7、 使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称，并能识别。8、 结合生
3、活经验学会看钟表；会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。 三、改进教学、提高质量的措施： 1、 培养良好的学习习惯。学生学习的常规培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。 2、 创设生动有趣的学习情境。根据标准调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。学生刚刚
4、入学，对一切都很陌生，教学是要注意根据孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，比赛等，注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣。教学中注意联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感和初步的空间观念。通过提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。 3、 结合学生的实际进行教学。刚入学的学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地具备了一些简单的数学知识。因此在教学过程中，应根据学生的实际情况，对教材内容和进度做适当的
5、调整，创设丰富有趣的学习活动，以促进学生的发展。教师应从学生的发展状况和具体需要出发组织教学，既关注个体又不影响全体。 4、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。比如教学10以内的加减法时，大部分孩子已经会计算10以内的加减法，但不能够把题意表述清楚，所以教学时重点就要放在培养孩子口头表达能力，让他们把话说完整；提高孩子的计算速度上等。重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 5、 做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、获得技能的必要环节。（1）、发现困难生要及时帮助，利用各种形式激发兴趣。（2）、积极开发学生对学习兴趣，利用情境培养学习数学的愿望。（3）、鼓励学生多提问，多发言，对优秀的表现要及时表扬，利用奖章制度树立班级学习榜样，结合班级的评比制度形成良好的学习氛围。四、教学进度表周次授课内容教时1整理书包，培养上课的常规 ，可爱的校园32生活中的数33/4比较65/7加减法（一）68整理与复习（一）39巩固与应用310分类311/12位置与顺序613认识图形314/15加减法（二）616练习三317整理与复习318/19认识钟表620整理与复习321总复习 迎考3 2015年9月
