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1、幼儿园中班科学优质课教案舞台灯光师含反思活动目标：1、观看光透过布或透亮玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化2、能表达自己的觉察及疑问，和同伴相互合作玩嬉戏3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸假设干，大小能掩盖手 电筒口2、手电筒幼儿人手一个3、一段节奏剧烈的音乐活动过程：一、引发幼儿对活动的爱好师：“小伴侣，今日我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的嬉戏，好吗?老师翻开手电筒，将光照耀到活动室墙面上，师：“小伴侣，你们看到了什么?幼儿自由表达师：”现在请你们猜一猜，假如在手电筒前面蒙上一块
2、红布，会怎么 样?，幼儿自由表达二、幼儿尝试制作彩色灯师：“现在，请小伴侣也来大胆地试一试。1小伴侣每人选择一张自己喜爱的彩色透亮玻璃纸或一块布或皱纹纸，掩盖在手电筒的镜面上幼儿尝试自己制作彩色灯，老师依据状况赐予适当的关心，尤其是关 心力量稍差的幼儿也能尝试到胜利的欢乐幼儿可将自己的彩色灯翻开，射到白墙面上，观看光团的颜色师：小伴侣，你们刚才是怎么玩的?屈;老师.教，案网出处觉察了什 么?，引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随便找好伴侣讲讲自己的新觉察 师：小伴侣，你们有没有觉察用透亮 玻璃纸用布用皱纹纸制作 的彩色灯有什么不同T引导幼儿再次玩的爱好和观看的爱好师：“小伴侣，你们想不想再玩一个
3、新的嬉戏?老师装着神奇的样子：”颜色娃娃还有两个好伴侣呢，它和好伴侣在 一起时还会变成另一种颜色，你们信任吗?不信，你们任凭去找两个 和你不同颜色的在一起玩一玩。引导幼儿两个或三个一组进行合作嬉戏启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团相互交叉，局部重叠，认真观看光团重叠后发生的颜色变化让幼儿自由表达，请个别幼儿谈谈自己的觉察和感受 三、结束嬉戏最终，在一段节奏剧烈的音乐声中，幼儿仿照舞台灯光师，制造出活 动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意 舞蹈的自编也可请情愿上台表演的小伴侣进行表演最终在欢快的气氛中结束本次活动活动反思：通过本次活动，幼儿的观看力量，思维力量得到了很好的进展。在活 动中提高了幼儿观看的主动性和自觉性。活动在所创设的环境中让幼 儿自己去操作，觉察，探究。为了满意幼儿的探究欲望。我供应了玻 璃纸、皮筋等操作材料，让幼儿进行实际操作。我觉得这种形式敏捷 性很大，同时也使每个幼儿都能获得胜利的体验。整个活动让幼儿在 说、动、看、玩等过程中觉察问题，解决问题，进展了幼儿的观看及 发散性思维力量，活动让我真正感受到了玩中学，这几个字。
