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1、湖南师大附中星城实验学校2020-2021学年度第二学期八年级下册语文期中测试（闭卷）分值：120分时量：150分钟一、积累与运用（共20分）1.选出下列词语字音字形完全正确的一顶是（）（2分）A.犹豫两栖（qi ）龟裂(jun)草长莺飞B.农谚(yan)骨骼（g。）粗糙(zao)消声匿迹C.海棠翩然山麓海枯石烂D.沼泽(zhao)雾窥追朔天衣无缝2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分）A. 出了三峡，江面宽阔，眼前豁然开朗。 B. 这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，其精彩程度令人哆为观*。C. 老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。 D. 小伙伴们在花园里玩提迷
2、藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了。 3. 下列句子没有语彩的一句是（）（2分）A. 能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。B. 科技发明和人力资本会推动知识和技术密集型产业以及国家经济的健康。C. 本届金砖国家领导人会晤期间，以“文明相容、民心相通”为主题的金砖国家文化节已经 在厦门正式启动。D. 我们应该刻苦学习，否则不刻苦学习，就跟不上时代的步伐。4. 下列句子语序排列正确的一项是（）（2分） 如果浪费个人时间，蹉蹄年华，虚掷生命，是个人的损失。 而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失。 因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹。 最
3、大的浪费是时间的浪费。 时间孕育机遇，机遇来自时间。AC.D.5. 下列关于传统文化及文学常识的表述正确的一项是（）（2分）A. 小林见邻居刘爷爷手提重物，步履蹒跚，忙上前去帮忙，说：“刘爷爷，我来鼎力相助!”B. 诗经是我国最早的部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，共305篇，又 称“诗三百”。C. 我国传统二十四节气歌中的”秋处露秋寒霜降”一句，依次对应的节气为：立秋、处暑、寒 露、秋分、小寒、霜降。D. 古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，成为“垂髻”；男子到二十岁时举行“加冠” （束发带帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠表示男子年己二十。6. 依照你的理解，在模线上填
4、上恰当的诗句。共4分，每空1分）（1）你跟同学乐乐结下了深厚的友谊，她下学期要转校，尽管你们都舍不得。但不论她走 到哪里，朋友之情天长地久，正如王勃在送杜少府之任蜀州一诗中所说的：（2）当你和家人来到一个村庄游玩，看见那里的老人在闲聊，小孩在自由自在的嬉戏，你 会想到陶渊明的桃花源记中：, 所描绘的场景。7. “低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们 加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，为此，学校开展了以“我为绿色长沙添色彩”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（6分）（1）请你为本次活动拟一条宣传标语。（2分） （2）怎
5、样实现”低碳生活”？请你向同学们提出两条建议。（2分）（3）五一期间，天气晴朗，气温适宜。你们全家准备去游玩。父母正在为是乘地铁还是开 车而犹豫不决时，你说：“o “听完你的建议后，父母决定一家人乘地铁出行。（2分）二、阅读与鉴赏（共44分）【赏一处幽景】 阙题刘春虚（唐）道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。【注】阙题：缺少题目。原题目缺失，后人加标“阙题”二字。刘昏虚：字全乙，新 吴（今江西奉新）人，唐代诗人。8. 下列对本诗的理解与赏析中，不正确的一项是（）（2分）A. ”道由白云尽”，云、路并写，表现了道路之高远，环境之清密。B
6、. ”深柳读书堂”，融情于景，写出了隐者在山中一心向学的沉静安详。C. 全诗都用景语织成，没有一句直接抒情，表达了诗人对山中美景的喜爱之情。D全诗清新自然，婉转流畅，按时间顺序与来，使读者仿佛随着诗人走访了这位隐者的别墅。9. 诗中的写水之句堪称妙笔。请赏析“时有落花至，远随流水香”。（4分）【结一位大家】欧阳询传欧阳询，字信本，潭州临湘人。父纥，陈广州刺史，以谋反诛。询当从坐，匿而 免。江总以故人子，私养之。貌寝倪，敏悟绝人。总教以书记，每读辄数行同尽，遂 博贯经史。仕隋，为太常博士。高被微时数与游既艮脸累擢给事中。询初仿王羲之书，后险劲过之，因自名其体。尺牍所传，人以为法。高丽尝遣使求 之
7、，帝叹曰：“彼观其书，固谓形貌魁梧邪？ ”尝行见索靖所书碑，观之，去数步复返， 及疲，乃布坐，至宿其傍，三口乃得去。其所嗜类此。贞观初，历太子率更令、弘文馆 学士，封渤海男。卒，年八十五。（选自断唐书欧阳洵传，有则节）【注释】潭州：隋朝至明朝时期州治效府治长沙的古称。陈：南朝陈代。江总：南朝 陈太臣、文学家，寝促：丑陋，高丽：朝鲜半岛古代国家之一，傍：旁边。10. 下列对文中加点字的解读，正确的一项是（）（2分）A. “为太常博士”中的“博士”在现代汉语中的意思是“最高级别的学位”，在此句中的意 思则是“古代学官名”。B. “总教以书记”与“以其境过清”（小石源记）中的“以”含义和用法是一样的
8、，都 是连词，是“因为”的意思。C. 成语地大物博”中“博”的意思是“多” “丰富”，以此推断。“博贯经史”中的博” 也可以解释为“丰富”。D. “犊”是个形声字，从“片”，“卖”声。“片”，本指木头竖剖成的一半，古时用木片 作书写材料，“牍”的本义就是书写所用的木简，古代木简约长一尺，故称“尺牍”。后引 申为“书信” “公文”“墨迹”。文中的“尺牍”就是“书信”之意。11. 下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（）（2分）A. 高祖/微时数与游/既即位/累擢给事中B. 高祖/微时数与游/既即位累/擢给事中C. 高祖微时/数与游既/即位累/握给事中D. 高祖微时/数与游/既即位/累擢给事
9、中12. 用现代汉语超译文中画横线的句子。（3分）及疲，乃布坐，至缩其傍，三日乃得去。13. 请用自己的话概括出文中欧阳询的形象特点。（3分）【懂一点规矩】中国古代的“规”和“矩有句古话叫“不以规矩，不能成方圆” o现代人习惯把“规矩放在一起作为一个 词语，但在古代，规是规，矩是矩，它们分别是古人用来测量和画图的两种工具：“矩” 是一种标有刻度的折成直角的曲尺，而“规”是专门用来画圆的圆规。规和矩在我国的发明和应用开始得很早，公元前15世纪的甲骨文中就有了 “规”和 “矩”二字。史记关于大禹治水的记载中，也有提到夏禹利用规和矩进行测量，规划 治水方案的内容。周代数学家商高曾总结了矩的多种使用方
10、法：“平矩以正绳，偃矩以望高，覆矩以测 深，卧矩以知远。” “平矩以正绳”意思是把矩的一边水平放置，另一边靠在一条铅垂线 上，就可以判定绳子是否垂直；“偃矩以望高”意思是把矩的一边仰着放平，就可以测量 高度；“覆矩以测深”意思是把上述测高的矩颠倒过来，就可以测量深度：“卧矩以知 远”意思是把上述测高的矩平躺在地面上，就可以测出两地间的距离。简单来说，就是利 用矩的不同摆法，根据勾股形对应边成比例的关系，确定水平和垂直方向，以测量远处物 体的高度、深度和距离。汉代以前的矩，曲尺的两臂是等长的，并且没有刻度；战国时期的矩，专门用来画直 角；汉代以后的矩，曲尺的两臂一长一短，并且有了刻度，这时候的矩
11、才演变成了几何测 算工具。矩尺的两臂长短不同，更方便持握操作和查读数据。汉代砖石上雕画的众多神话人物中，会见到手持矩的伏羲和手执规的女婿。从占老的 图像上来看，规的结构大致是具有两个平行的脚，其中一个脚用来固定圆心，另一个脚用 来画圆。这种圆规和现代的木梁圆规很相似，般用来画半径较大的圆。中国古代非常重视对圆形和方形的研先，但是由于受到当时科学水平的限制，在实际 应用中要想对圆做出准确的度量，并不是一件简单的事。于是古人们转而想了一个方法： 通过圆的内接正方形来表示和度后圆。规和矩的使用，大大促进了我国古代几何学的发展。在与“矩”有关的记载中，最重 要的命题就是勾股定理。勾股定理是我国早期数学
12、史上最重大的发现之一，周髀算经 中就有“故折矩，以为勾广三，股修四，径隅五”的记载，意思是勾股形三边之比为 3:4:5,这是一种形式比较特殊的勾股定理。此外，书中还提到了 “环矩以为圆的性质。规和矩的应用，使得古人们能精准地绘制出造型统一的儿何形图案。正如我们今天看 到的那些文物，各种形制规整的器物就是因为工匠们巧妙使用规和矩，同时利用它们在 器物上绘制出了点、线、圆形、弧形、方形、三角形等各种几何图案。（速白科普中国2020.07.05,有则改）14. 下列说法与原文意相符合的一项是（）（2分）A. 矩的几种不同的使用方法是利用规矩和勾股定理边的关系来测量远处物体的高度、深度 和距离等。B.
13、 汉代以前和以后矩的区别在于曲尺两臂是否等长和有无刻度，战国时期的矩用于画直角。C. 古代的规和现代的木梁圆规一模一样，都有两个平行的脚，都用来画半径较大的圆。D. 我国数学史上，勾股定理是与“规”“矩”相关的最重要的命题，勾股形三边之比为3： 4： 5。15. 下列说法不正确的一项是（）（2分）A. 文章第段引用俗语，并把规矩的古今意义进行对比，从而引出本文的说明对象。B. 第段举大禹用规和矩进行测量的例子。说明规和矩在我国的发明和应用开始得很早。C. 第段中加点词“之一”说明勾股定理是我国早期数学史上最重大的发现中的一个，体 现了说明文语言的准确性和严密性。D. 全文采用朝代的先后顺序，对
14、中国古代规和矩的发展和应用进行具体说明。16. 请结合上文的相关知识及下面的链接材料，回答问题。（4分）【链接材料】小明所在的班级组织去博物馆进行参观，在博物馆里小明看到了关于元代建筑 的介绍，介绍里面提到元代建筑工在建筑过程中会用规和矩在墙上画出对称的儿何图案。（1）小明所看到的介绍中的建筑工最可能使用的是哪种“矩”，为什么？（2分） （2）说说链接材料中的建筑工在墙上画出的几何图案可能都包含些什么？（2分）【玩一次游戏】遗失在草丛里的弹珠 一直一直记得那件事。 十二岁的我走向村外，手里紧紧攥着一个玻璃弹珠。去镇上姑姑家，表弟送给我十几 颗玻璃弹珠，其中有一颗特别漂亮，里面不是那种普通的带颜
15、色的花瓣，而是五颜六色不规 则的形状，在阳光下五彩缤纷。不管走到哪里，我都会拿着它，生怕效在家里丢了。 村外有一个大土坡，坡很陡，坡顶是一片繁茂的小树林，坡面是茂盛的草地，不远处 是那条唱着歌的小河。这里是我的乐园。不和伙伴们一起的时候，我就经常来这儿，寻找着 一些只属于一个人的乐趣。我摆弄着那颗玻璃弹珠，它表面极为光滑，没有一点儿破损，因 为和伙伴们玩弹珠的时候，我从不舍得用它。我会儿把它举在阳光下，看那五彩的光团落 在胳膊上，落在草叶上，落在地上，一会儿又轻轻抛起再接住，或者把它紧贴在眼睛上，透 过它去看变了形的世界。 不知是在哪一次,我忽然就萌生了一个想法:这个我极其喜欢的玻璃弹珠，如果丢了， 再找回来，会是什么样的感觉?于是，我闭上眼睛，背对着土坡，把心爱的玻璃弹珠向后扔 出去。听见轻微落地的声音，我立刻睁眼转身，在那一小片草地里寻找。心里有着一种慌张 和急切，当终于看到它的身影时，我的心里升腾起巨大的喜悦，那种失而复得的感受，真是 太难忘，太让我留恋了。于是，每一次去那里，我都要做这个游戏，一次比一次摊得远，
