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1、“四步”阅读法江西省万年县六0小学 蔡姬小学生活已经过去五年了，同学们在这五年中一定阅读了大量的好书吧？阅读不仅能让我们享受美好情感的体验，而且在阅读中我们还能汲取中华文化的精神精髓，获得滋养生命的活力。养成了好的读书习惯，掌握了好的读书方法，我们就能进入到一个别有洞天的世界，精神生活也会随着书籍而变得丰富多彩。下面我就向同学们介绍一种好的读书方法“四步”阅读法。一、读面对一本好书，或一篇好的文章，我们首先要做的就是“读”。这里所说的“读”，不是一目十行、走马观花的“读”，而是要有目的地读。在这一环节，我们要完成扫清字词障碍，了解全文大意这两大任务。这样我们就从整体上对文章的内容有了初步的把握
2、，同时也对文章的语言、结构、写作目的有了一个大致了解。在读中，我们还可以把读后所产生的疑惑记录下来，为进一步深入理解文章打下基础。例如阅读羡林先生的作品自己的花是让别人看的，同学们在通读全文之后，一定会被一句话所吸引：“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”在这句话中，作者用了“奇丽、奇特”这两个词，同学们就可以针对这两个词提出疑问：为什么说这里的景色是奇丽的呢？又为什么称这个民族为奇特的民族呢？结合这两个疑问再去品读课文，我们就能做到有重点，高效率的阅读了。二、品每一篇文章都是作者情感的载体，优美的文字形体，潜在的语言内涵，无不包含着一个“情”字。在通读全文之后，我们就要抓住自己感受最深的句子，
3、去细细品味文章中的“情”味，去体会文章语言的魅力。我们还是以自己的花是让别人看的这篇文章为例，对文中“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”这个句子的品读我们可以按以下步骤进行：1、在比较中体会“花团锦簇、姹紫嫣红”的意思。通过“团”和“簇”这两个关键词理解出“花团锦簇”是指许许多多的花连在一起。通过“紫”和“红”表示颜色多，“姹”和“嫣”说明花像美女一样美来体会出“姹紫嫣红”是说花的颜色很多很美。这样一比较，既领悟了文章用词的准确生动，又感受了句子的优美。2、想想自己还知道哪些描写花的
4、词语。这时你的脑海中可能会出现“百花齐放、百花争艳、花香四溢、花香醉人、繁花似锦、山花烂漫”等词语，这样一个拓展设计既考察了自己的知识积累，又训练了思维，拓宽了阅读的知识面，一举数得，不失为一个阅读的好方法。3、展开想象加深情感的体验。在读懂了句子的意思之后，我们还可以在脑海中想像画面：走在这样的街道上，我仿佛看到了什么，闻到了什么？ 此时在你的脑海中可能会浮现出这样一幅画面：美丽多姿的花在微风中翩翩起舞，使人应接不暇，蜜蜂在花丛中“嗡嗡”地唱着欢快的歌，空气中处处飘荡着花的芬芳，人们都在赞叹这繁花似锦的景象。通过这样的一个想象体验，你就能更深刻地体会到德国的景美，人更美。在以上这个片断中，我
5、们运用到了摘字法、比较法、想象法来品味句子的含义，这些方法在我们平常的阅读中都可以广泛地使用。三、悟好的文章或语言优美，或内涵丰富，或意境深远阅读如果只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到真知读。要做到“一读一得”，我们必须在品读了文章的妙词佳句之后，再深入地解读，领悟文章所蕴含的道理，在“悟”中提高自己的阅读水平，形成读书的能力。在自己的花是给别人看的一文中，我们在品读了文章的重点句子，体味了文章的语言美之后，还要继续深层次地解读，悟出美文之后所蕴含的哲理。这篇文章中点明中心的是“人人为我，我为人人”这样一句话。结合文章表层意思看来，这里的“人人为我”是指大街上，欣赏到满街的花海，而“
6、我为人人”是指屋子里，自己养的花让别人看。难道这句话仅仅是表达这个意思吗？这时，我们就要结合文章的内容进行更深入的思考：假如德国人不我为人人，个个自私自利，那么走在街上我们能欣赏到如此这般美景吗？这个答案显然是否定的，正是因为人们都具有“我为人人”的精神，所以才会得到“人人为我”的回报，由此可感悟出，这句话其实包含着一个极为深刻的人生哲理：只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。在阅读中，我们只有不断地研读、质疑、讨论，由表及里地深入到文章中去思考，我们才能感悟出文章的精髓，不断提高自己的阅读水平。四、思阅读的最终目的是获得知识，习得能力，所以高效的阅读离不开“思”。在
7、品读感悟之后进行的思考能把我们带入作者的情感世界，使我们对文章的体会更深一层，同时也能增加我们思维的广度，让我们的感悟能力变得更加敏锐。在自己的花是给别人看的一文中，我们在理解了文章蕴含的道理之后，还可以结合自己的生活实际进入新的思考：由德国人的这种境界我想到了什么？可以就这个问题和同学生展开讨论、交流，也许你会想到在家或在校为长辈、为同学、为社会着想、服务的事，也许你会想起一些关于爱的名人名言在这个思考的过程中，会让你更懂得“人人为我，我为人人”的含义，也能对自己在生活中的行为有个更好的指导。在“读品悟思”这样一个阅读过程中，我们对文章的理解会越来越深入，思维的角度会越来越宽泛，长此以往，将会达到“耳醉其音，心醉其情”的境界。让我们在阅读这片广阔的田野上一路前行吧！
