《4.3 人类发展与生态危机（教学课件） 六年级科学下册（大象版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.3 人类发展与生态危机（教学课件） 六年级科学下册（大象版）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人类发展与生态危机第四单元人类发展与环境保护猜想假设人人类类乱乱砍砍滥滥伐伐会会让让很很多多生生物物失失去去栖栖息息地地，从从而而走走向灭绝向灭绝!公公路路网网的的修修建建可可能能会会影影响响动动物物迁迁徙徙人人类类大大量量捕捕杀杀珍珍稀稀动动物物会会影影响响生生态态平平衡衡和和生生物物多多样性样性人人类类盲盲目目开开垦垦土土地地会会加加剧剧水水土土流流失失,影影响响植植物物的的生生存存环环境境01020304科技产品的不当使用会导致环境的污染,危害生物的生存,甚至引起生态危机。人类在发展的同时还有哪些行为可能给生态环境造成怎样的危害?根据自己的知识和经验,尝试作出合理的假设。亚马孙雨林面积减
2、少亚马孙雨林面积达数百万平方千米，是全世界最大的热带雨林，大约占全世界雨林面积的一半。然而绿色的亚马孙雨林面积正在减少.亚马孙雨林产生的氧气占全球氧气总量的十分之一，被称为“地球之肺”。亚马孙雨林的减少不仅影响到当地动物的生存，也必然导致全球气候变暖加快事实证据我们的假设符合实际吗?通过不同渠道收集相关信息,探究各种生态危机问题是否与人类的发展有关。人类发展引起生物物种灭绝加速生物资源是人类发展必需的资源。科学家估计,在人类大肆捕猎、盲目开荒、砍伐森林等活动的影响下,鸟类和哺乳类动物灭绝的速度提高了100-1000倍。据估计，1990-2020年间,由于砍伐热带雨林引起的物种灭绝将使世界上的物
3、种减少5%-15%,即每天减少50-150种。近年来,全世界的两栖动物物种有超过三分之一面临灭绝威胁。大量物种的灭绝将引发多米诺效应，并最终导致地球上数以百万计的动植物物种-包括我们人类自己-的消亡。事实证据我们的假设符合实际吗?通过不同渠道收集相关信息,探究各种生态危机问题是否与人类的发展有关。处理信息整理收集到的相关信息,分析人类的发展对自然生态环境的影响。人人类类发发展展中中各各种种不不合合理理的的活活动动对对自自然然环环境境产产生生了了各各种种不不良良影影响响,并并引引起起了了不不同同程程度度的的生生态态失失衡衡和和生生物多样性减少。物多样性减少。表达交流面对被人类破坏的生态环境，如果
4、我们是某种动物，我们会对人类说些什么？扮各种动物演一演。拓展活动调查物种物种爷爷是否是否见过爸爸是否爸爸是否见过我是否我是否见过喜鹊经常看见（）偶尔见过（）从没见过（）经常看见（）偶尔见过（）从没见过（）经常看见（）偶尔见过（）从没见过（）乌鸦经常看见（）偶尔见过（）从没见过（）经常看见（）偶尔见过（）从没见过（）经常看见（）偶尔见过（）从没见过（）麻雀经常看见（）偶尔见过（）从没见过（）经常看见（）偶尔见过（）从没见过（）经常看见（）偶尔见过（）从没见过（）课堂练习人类活动造成的影响132546课堂练习4.内蒙古草原上的土壤板结、沙化的主要原因是(）A.长期的旱灾，土地龟裂B.人类的过度放牧C.地壳运动的不断发生5.西藏地区实行退耕还林、退耕还草的目的是()A.大力发展旅游业B.改善水土和沙化状况C.急需发展畜牧业BB课程结束
