《第16课 在天空中生活（教学课件） 六年级科学下册（冀人版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第16课 在天空中生活（教学课件） 六年级科学下册（冀人版）（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、状元成才路16.16.在太空中生活在太空中生活冀人版六年级下册目录目录情境导入情境导入新知讲解新知讲解课堂归纳课堂归纳课堂练习课堂练习情境导入情境导入20132013年年6 6月月2020日，日，“神舟十号神舟十号”航天员王亚平在太空给航天员王亚平在太空给地面学生讲课，向我们展示了航天员在太空中的一些生活场地面学生讲课，向我们展示了航天员在太空中的一些生活场景。这次授课使我们对太空环境有了更多的了解。景。这次授课使我们对太空环境有了更多的了解。情境导入情境导入情境导入情境导入那么航天员在天空中是怎那么航天员在天空中是怎样生活和工作的呢？样生活和工作的呢？新知讲解新知讲解模拟航天员在天空中的生活
2、和工作模拟航天员在天空中的生活和工作苏联人加加林是人类历史上第一个在太空苏联人加加林是人类历史上第一个在太空中飞行的航天员，随后，又有许多航天员在太中飞行的航天员，随后，又有许多航天员在太空中飞行。让我们观看视频或利用其他方法来空中飞行。让我们观看视频或利用其他方法来搜集资料，了解航天员在太空中的生活和工作。搜集资料，了解航天员在太空中的生活和工作。新知讲解新知讲解太空洗头太空洗头太空洗头太空洗头新知讲解新知讲解太空睡觉太空睡觉太空睡觉太空睡觉新知讲解新知讲解上卫生间上卫生间上卫生间上卫生间新知讲解新知讲解健身、锻炼健身、锻炼健身、锻炼健身、锻炼新知讲解新知讲解航天员没有工作都在干什么？航天员
3、没有工作都在干什么？航天员没有工作都在干什么？航天员没有工作都在干什么？新知讲解新知讲解将搜集到的航天员在太空中生活或工作的资料整将搜集到的航天员在太空中生活或工作的资料整理在记录表中，比较太空生活与地面生活的不同，并理在记录表中，比较太空生活与地面生活的不同，并分析其中的原因。分析其中的原因。把自己整理的资料与本组同学把自己整理的资料与本组同学交流，与同学们一起编个情景剧，交流，与同学们一起编个情景剧，模拟航天员在太空中的生活和工作。模拟航天员在太空中的生活和工作。新知讲解新知讲解在班里开展表演比赛，把自己组编排的情在班里开展表演比赛，把自己组编排的情景剧表演给大家看，比一比，哪个组的表演内
4、景剧表演给大家看，比一比，哪个组的表演内容最丰富、最接近太空生活。容最丰富、最接近太空生活。新知讲解新知讲解同学们，你认识这是哪里吗？同学们，你认识这是哪里吗？同学们，你对我国的空间站有哪些了解同学们，你对我国的空间站有哪些了解呢？呢？情境导入情境导入新知讲解新知讲解中国载人空间站中国载人空间站“天宫天宫”包括包括“天和天和”核心舱、核心舱、“问天问天”实验舱实验舱I I、“梦天梦天”实验舱实验舱、“神舟神舟”载载人飞船和人飞船和“天舟天舟”货运飞船。其中核心舱相当于空间货运飞船。其中核心舱相当于空间站的站的“枢纽枢纽”和和“大脑大脑”，起到控制核心的作用，起到控制核心的作用;两两个实验舱主要
5、供航天员开展科学实验和研究个实验舱主要供航天员开展科学实验和研究;载人飞载人飞船用于分批次接送航天员船用于分批次接送航天员;货运飞船负责运输各种补货运飞船负责运输各种补给、设备及实验材料等。中国空间站建成后，将对全给、设备及实验材料等。中国空间站建成后，将对全世界开放。世界开放。应用与拓展应用与拓展设计我的设计我的“登月飞船登月飞船2004年中国探月工程立项，之后的九年时间里，“嫦娥一号”“嫦娥二号”“嫦娥三号”探测器陆续发射升空，从月球环绕逐渐实现着陆探测。2018年12月8日，我国成功发射“嫦娥四号”探测器，最终实现人类首次月球背面软着陆。应用与拓展应用与拓展“嫦娥四号”探测器由着陆器和巡
6、视器组成，其中着陆器上安装了地形地貌相机、降落相机等仪器，巡视器上安装了全景相机、测月雷达等仪器，这些仪器将在月球背面通过就位和巡视探测，开展一系列科学研究。应用与拓展应用与拓展嫦嫦娥娥四四号号嫦嫦娥娥五五号号应用与拓展应用与拓展你想设计一个你想设计一个“登月飞船登月飞船”吗？可以参考设计要求，完成自吗？可以参考设计要求，完成自己的设计。己的设计。设计要求设计要求:1.除了设计着陆器和巡视器之外，还需设计13人生活的区域。2.至少要有3个实验室，供科学家开展生物、物理、医学等研究。课堂归纳课堂归纳了解更多的航天知识，并用自己所了解更多的航天知识，并用自己所喜欢的方式记录下来。喜欢的方式记录下来。课后作业课后作业1.迈出中国女性舱外太空第一步是（）A.杨利伟 B.聂海胜 C.王亚平 D.翟志刚2.2018年12月8日，我国成功发射()探测器，最终实现人类首次月球背面软着陆。C“嫦娥四号”状元成才路我们下节课见呦！我们下节课见呦！冀人版六年级下册
