《新青岛七年级数学上册《22数轴(第二课时)》参考教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新青岛七年级数学上册《22数轴(第二课时)》参考教案.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新青岛版七年级数学上册2.2数轴(第二课时)参照教课设计新青岛版七年级数学上册2.2 数轴 （第二课时）参照教课设计一、教课目的：1、学会用数轴来比较两个数的大小2、理解负数小于零、正数大于零、正数大于全部负数的合理性3、借助数轴加深对有理数数的认识二、教课重、难点：数轴上点所表示的数的大小关系与相对地点的关系三、教课过程（一）情境设置这是一月份某天的地面气温， 请你找出它们的最低温度， 并将这些温度按从低到高的次序摆列起来并说明你的原由城市乌鲁兰州哈尔拉萨重庆北京济南广州上海台北木齐滨气-13 -5 -19 -6 79-8 -2 10 0 815温-76-76791818北京、哈尔滨、济南、
2、上海、拉萨、乌鲁木齐、重庆、广州、台北当日的最低气温是这些气温按从低到高的次序摆列起来是（二）探究新知1、请你将上边摆列的数据表示在数轴上请同学们认真察看并议论， 我们方才从小到大摆列出的数据， 与在数轴上的地点有什么关系 ? 你能得出什么规律？将你获得的结论写下来：【应用】你能想象一下下边的数在数轴上的地点，并迅速的比较大小吗？：（ 1） -3004 和-300（2）120 和 -120（ 3）3 和 142、请同学们持续察看数轴-7-6-5-4-3-2-1012345 / 1 / 3依据方才得出的结论，议论以下几个问题：（ 1） 0 的右侧都是什么数？它都大于 0 吗？（ 2） 0 的左侧
3、都是什么数？它都小于 0 吗？（ 3） 0 右侧的数必定比 0 左侧的数大吗？由此你能得出什么结论？将你的结论写下来：【应用】比较以下各组数的大小，口头说明原由(1)5和0(2)1和0(3)2和323、例题解说例 2、在下边各题的空格处，分别填上大于号或小于号（ “”或“”），并说明原由 .例 3、比较以下各组数的大小，并用 “”把他们连结起来（ 1）3，-5，0（ 2），0，-4，1 ， ，122让学生自己先试做，而后看课本，自己纠正出现的问题【应用】课本 P35，练习 1、 2，习题：习题第5 题请同学们直接回答（三）深入提升1、察看数轴解答以下问题：（1）小于 3 的2 / 3正整数有哪
4、些？大于 - 5.4 的负整数是哪些？（ 2）大于 - 5 而不大于 5 的整数有多少？将它们说出来（ 3）有理数中有没有最大的数，有没有最小的数， 0 是最小的有理数吗？（ 4）以下说法能否正确？为何？a、在数轴上，与原点的距离越远的点表示的数越大；b、在数轴上，原点及原点右侧的点表示的都是正数2、如图，有理数 a,b,c 在数轴上分别用A,B,C 表示 ,依据图形填空：（ 1） a0,b0,c1.（ 2）将 a,b,c 按从小到大的次序用 “ ”连起来，得（四）讲堂小结1、正数都_0,负数都 _0，正数 _全部负数2、数轴上，右侧的点所表示的数比左侧的点所表示的数_3、经过这节课的学习你有什么收获和感想？（五）作业设置课本 P35 习题四、教后记：3 / 3
