护理_学院专业建设报告

《护理_学院专业建设报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《护理_学院专业建设报告（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、护理学专业建设情况报告护理学院成立以来，经过学业全体人员的不懈努力， 护理学专业 建设取得了一定的成绩，本科专业建设和专业结构调整工作成效显 著，现将护理学专业建设和专业结构调整工作总结如下：一、紧扣专业建设方略，切实推进各项工作护理学专业拥有一支团结务实、勇于创新、作风顽强、锐意进取 的专业队伍。学院教师队伍结构合理，学术水平较高，敬业精神强。在专业建设中，充分发挥学术带头人与学科带头人的作用， 积极培养 学术骨干，紧扣特色专业建设目标，加大力度进行专业队伍建设。教 学科研并重，以教学为基础，以科研为提升，积极开展学术交流，营 造健康和谐的学术氛围。护理学专业在学院未来发展方面要起龙头作 用

2、，为此全系同志进一步把各教研室工作做细、做强、做大，真正做 到未雨绸缪。1. 力促护理学专业健康发展，争创本专业为品牌专业。学院坚持以“面向21世纪发展中国特色的护理教育事业，培 养多层次，满足社会需求的一流护理人才”为目标， 依托科技大学教 学研究型综合性大学的学科优势，以及大学8个附属医院提供的良好 教学实习基地，形成了一个注重自然科学与医学基础、关注人文精神、 课堂教学与临床实践相结合的高等护理教育体系。2. 积极引进高学历人才，保证了本专业的良性发展。为适应高教事业的发展，本专业致力于发展一支高素质、高水平、 高职称、高学历的师资队伍。截至目前，本专业专业拥专兼职教师 50名，其中正高

3、级职称9人，副高级职称32人，博士 2人，硕士 13 人，外籍教师4人。3. 重视人才培养质量，持续优化人才培养方案学院根据护理学科的发展特点和社会需求设置课程。注重培养学生运用护理程序系统收集临床护理资料的能力，分析和解决护理问题 的能力，计划和组织护理过程的能力，以及控制和评价护理效果的能 力，使护理毕业生能在临床、社区等不同的场所为各种人群提供高质 量的健康服务。学院加强学生的专业素质和综合能力培养， 使学生具 备相当的自然科学和人文社会科学基础，扎实的基础医学理论知识， 以及现代护理知识和技能，能够应用护理程序，实施整体护理和急、 难、重症护理，能够开展健康咨询和健康教育，并具备在护理

4、专业领 域不断进取的能力。成为具有创新精神和实践能力，从事临床护理、 护理管理、预防保健等工作的应用型高级专门人才。3增强实践教学能力，实践环节教学资源雄厚。护理学是一门实践性很强的应用型学科， 就是对实践教学的要求 很高。学院重视实践教学，确保实验课程实验开出率 100%同时十 分重视到附属医院早期接触临床、 实训基地建设，学院紧密联系各附 属医院，达到理论学习与实践教学无缝连接，学院拥有9所附属医院,36个优秀实习基地，极大地满足了学生实训、实习的教学要求，取 得了很好的效果。4. 夯实护理学专业教学基础，为本专业的发展提供强有力的保障。在学院的统一部署下，本专业贯彻传统的“课比天大”“教

5、学无小事”的教学管理理念，通过强化教学管理，进一步规教学过程、教 学行为以及教学秩序；充分调研、借鉴兄弟院校的教学管理制度，强 化并完善教育教学的质量监控队伍；以教学工作的目标管理为手段， 持续提高教学质量。二、优化人才培养模式，彰显专业特色优势护理学院成立以来，经过连续的建设与发展，逐步在教师队伍建 设、学科建设、教材建设、课程设置与建设、学风建设与学生就业等 方面形成了自身特色。1教学队伍优。本专业教师梯队结构合理，他们大部分来自学临床 一线工作岗位，熟悉学生的专业背景，有较高的教学水平和专业科学 研究能力。学院一贯坚持执行高级职称教师承担本科生教学的原则， 高级职称上课率100%深受学生

6、喜爱，获得了理想的教学效果，也 给青年教师起到榜样作用。2. 教学计划和大纲针对性强。在学习兄弟院校护理学专业办学经验 和总结本专业教学经验的基础上， 又多次组织调查研究，充分考虑学 生实际发展需要，认真设计编写了科学合理的专业教学计划和各科教 学大纲，对学生的培养既注意全面性又突出重点， 从目前基础教育的 实际需要出发，要求学生不可急功近利，一定要全面系统掌握本专业 的基本知识和基本理论，打好基础；同时也要强化把专业基础理论转 化为临床技能的能力。3. 人才培养模式科学。本专业注重将学生的基础理论学习、科研能 力的培养和临床实践能力培养结合起来。要求学生在学习中深入理解基础平台课之间的逻辑关

7、系，把握本专业理论研究成果的应用价值；同时，带领学生早期接触临床，开展 丰富多样的见习与实习活动，积极引导学生关注国外护理专业发展现 状及其遇到的问题，培养其研究问题和解决问题的综合实践能力。4. 改革力度大。本专业不仅加大教师队伍建设的力度，高度重视教 师的进修学习特别是在职进修学习，提高教师的科学研究能力和教学 水平，目前本专业有2位教师在职攻读硕士学位，1人送到协和护理 学院进修学习部分课程的教学方法；同时，为了培养学生综合素质，本专业通过“挑战杯”竞赛、SRTP项目活动、“暑期三下乡”社会实 践等活动，提高学生的专业素养、临床技能和护理科研能力。5. 服务意识强。本着“以生为本”、“一

8、切为了学生”的指导思想，大力开展就业指导、考研指导，并鼓励学生积极就业、灵活就业。在 师生的共同努力下，就业率居全校前列：2013年就业率2014 年2015 年三、继续深化教学改革，不断完善专业结构调整本着一切为了专业发展的需要，为了与时代同步，进一步完善专 业结构调整，真正做到为社会服务、为教育服务。1. 牢记四个“有利于”，以便于合理地选取教学容。调整教学容，简 言之，就是为了教育事业这一百年大计，因此，本专业以如下四个有 利于为基本指南，即有利于学生学习护理学学基础理论、基本知识与 基本技能；有利于学生进一步进行学科研究的初步训练； 有利于培养 学生发现问题、解决问题的能力；有利于学生

9、在大学毕业前获得相应 的护理技能培训。使学生能够轻松走向课堂，愉快步入社会工作。2. 面向社会，及时调整教学容。成立以来，本专业为了适应社会对新 型护理人才的需要，科学地将护理学专业分为三个方向，即临床护理 方向、涉外护理方向（2014年起招生）、老年护理方向（2015年起招 生）。调整原有基础平台课程与专业方向模块课程的课时，增开西方 文化导论、西方伦理学、护理英语情景对话、老年心理学、老年营养 学、临终护理学等专业特色课程。四、专业结构调整下一步工作思路与工作打算；（一）指导思想坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的十 八大精神和党的教育方针，以社会需求为导向，坚持护理工作

10、为人民 群众健康服务的宗旨，坚持“优先发展，育人为本，改革创新，提高 质量”的原则，以“建设团队、加强科研、改革课程、开放交流、”为抓手的学科建设思路，促进我院学科发展，力争办成省一流、国外 知名的高水平护理学院。（二）基本思路1. 坚持“以人为本，提高人类健康之整体护理”的办学理念。坚 持教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体， 实施科学发展，正确处理规模与结构，质量与效益，涵与外延，学生 个性发展与全面发展的关系，实现学院改革发展与师生切身利益的协 调与统一，建设和谐校园。2. 坚持涵发展为主的战略思想。护理学院今后的发展方向进一步 充实涵、凝练特色、提升水平、增强实力

11、。从有利于学科发展、专业 建设、师资队伍建设、人才培养出发，加强涵改造，优化资源配置、 提高资源使用效率，加强学科之间的交流与合作，形成新的优势。3. 坚持特色发展的战略思想。在工作中，注重凝练“面向基层、 面向社区”的“双面向”特色，走特色发展的道路，以特色树人、以 特色塑造人、以特色吸引人，在特色中凸现学院的品牌和地位，提升 专业的形象，扩大品牌效应。4. 坚持创新发展的办学思想。大力开展教育创新、人才培养模式 创新；增强学生的创新意识、创业意识和适应能力。通过办学思路、办学模式、办学机制的创新，探索一条有利于专业持续、快速、健康 发展的道路。（三）建设目标：围绕建设国高水平护理学“优势学

12、科和特色学科”的长远目标， 进一步构建创新人才培养模式，打造具有省领先水平和国竞争能力的 学术创新团队、科学管理团队，彰显对外交流与国际合作的优势和特 色，加强科学研究，全面提升学科的学术水平，通过今后五年的建设， 力争把本专业建设成为省一流、办学实力强、具有一定学术影响力的 特色鲜明的学科。1. 办学规模：根据护理学发展的趋势和社会对护理人才的需求，三年在校生达到1200人；开展研究生教育，研究生规模达到15人。2. 学科专业建设将护理学建设成省级重点学科和硕士学位授予 权学科，确保将护理技能教学培训中心建设成省级实验教学示中心， 并建成省级护理统计学重点实验室，争创国家级重点实验室。3.

13、师资队伍：五年，使专任教师中硕士以上达到 85%高级职称教 师比例达到30%以上，争取引进、培养硕士 10人以上，博士 5人， 实现青年教师硕士化。选派 5-10名青年骨干教师到国外进修、攻读 硕、博士学位。引进学术基础扎实，具有创新能力和有发展潜力的学 术带头人23人，打造学术创新团队2个，建成省级优秀教学团队 2个，校级优秀教学团队2个。培育省级教学名师1-2人，校级名师 2-3 人。4. 科学研究：五年力争获得省级教学、科研项目 30项，国家级科 研项目10项，省级科研成果奖1-2项，教学成果奖1-2项。SCI、El、 ISTP收录论文10篇以上，承办全国性或国际学术会议 2次。5. 课

14、程与教材建设：新建省级精品课程 3-5门，校级精品课程7-8 门，争创国家级精品课程3门，力争国家规划教材主编1-2人，出版 专著5部。四、主要措施（一）加强学科团队建设，提高教师的整体素质1. 优化学科团队，高中搭配，学科梯队趋于合理加强学科带头人的选拔和培养。采取“引进、培养、锻炼、提高”等措施加快师资队伍建设，培养一批结构优化、素质优良、富有活力、具有创新精神的高 水平师资队伍和创新团队。坚持引进和培养并重的方针，积极鼓励和 大力支持中青年教师在职攻读学位， 安排青年教师到本科院校、医院 进修培训，提高实践能力，积累临床经验，选送部分教师去海外或国 高水平大学研修学习，加大高层次人才引进

15、的力度。使我院教师队伍 的学历结构、年龄结构、学缘结构有较大的改善，形成一支人员稳定、 结构合理、责任心强、业务水平高，教育理念适应护理专业发展和社 会需求的教学、科研团队。2. 加强教风建设，严谨笃学、修德育人继续加强教师职业道德建设，引导教师树立正确职业道德观，创建敬 业、奉献、严谨、自律的教风，提高教师综合素质，使全体教师真正 做到符合“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人”的师德规， 形成“严谨笃学、修德育人”的良好教风，有适应新时期教育教学要 求的新思想、新观念、新知识、新技能，努力建设一支思想素质好、 教学水平高、实践能力强，在学生中有威信，在同行被认可，在社会 上有影响力的教师

16、队伍。（二）加强科研建设，提高教师的学术水平和影响力要进一步加大科研工作力度，建立健全科研激励机制，加强科研团队 建设，在青年骨干教师中选拔、培养高水平、高学历的学科带头人。 凝炼科研方向，形成稳定的研究领域，创出特色，形成优势。集中优 势力量申报重大科研项目，努力提升学科在省外的影响。依托护理统 计实验中心，加强对老年护理研究室、社区护理研究室的建设和管理，通过引进、培养和调整，为研究室配备高水平的专兼职科研人员和高 素质的实验技术人员，将二个研究室扩建为研究所，并将其建设成为 有明确研究方向，承担省级以上重点科研项目的校级重点实验室。争取每年申报2-3项省级科研项目，并力争在护理学领域国家级科研立 项和省级科技成果奖申报方面取得突破性进展。（三）加强护理实验教学中心和实习基地建设按照本科院校护理专业设置