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1、苏教版小学三年级语文下册10.金子教学设计第二课时东方市大田镇玉道小学 授课者：符开京教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.运用多种方式反复朗读课文，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。教学重点认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。教学难点认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。课前准备：多媒体课件。教学过程：一、复习旧知，导入新课1.通过上节课的学习，你们知道彼得的梦想是什么？教师板书：梦想生：找到金子。2.过渡：那么，他的梦想到底有没有实现呢？让我们来一起走进课文。二、走进文本，感悟梦想（一）第一自然段1.自由读第一段这一段中有个词蜂
2、拥而至，什么叫蜂拥而至？生：像蜂群似的拥挤着来到。说明来的人怎么样？生：很多。为什么有这么多淘金者蜂拥而至？生：希望找到金子。 所以他们在河床上挖出许多大坑。结果如何？生：一无所获，扫兴离去。2.谁能读好这一段，读出淘金者们从满怀希望到扫兴离去这样一种巨大的心理变化。（指名读，齐读）（二）第二、三自然段1.在众多的淘金者中，彼得弗雷特也是其中一员。指名读第2、3自然段2.你觉得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同？生：同样满怀希望，不同的是，他更吃苦耐劳。从哪里看出他更吃苦耐劳？生：不甘心、默默地、埋头苦干几个月、翻遍。3.结果如何呢？生：没有发现一丁点儿、失望、连都没有、准备离开。4.读到这
3、里，你对彼得的遭遇有什么想法？是啊，命运真是太残酷了，对这样一个吃苦耐劳的人，却把他的希望完全敲碎。彼得弗雷特开始时不甘心落空，正是因为他相信（像他这样付出劳动，一定会有所收获，一定能实现梦想。）而事实却敲碎了他的梦想，他不得不准备离开。（三）第四七自然段1.命运真的如此不公平吗？如果彼得就此离去，那么他的命运就会截然不同，也就不会有我们今天所看到的这个故事。来，我们来读读接下去又发生了什么？自读47自然段。2.你们知道彼得最后怎么样了？齐读第7段（1）彼得实现了他的梦想，成了唯一找到真金的人，你们觉得他的真金是指什么？生：收获鲜花财富实现梦想。教师板书：实现（2）他说话时是怎样的心情？生：非
4、常骄傲。对，也就是不无骄傲。3.那他为什么会成为唯一有所收获的人呢？再读读46自然段，圈出你觉得能反映彼得之所以成功的原因的词和句。学生交流：（发现、若有所悟、全部精力）（1）发现彼得发现了什么？描述一下他所看到的情景 生：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。若有所悟，他悟到了什么？ 教师板书：若有所悟你觉得他的想法有没有道理？生：很有根据。你举得彼得是个怎样的人？生：有心人、聪明人。（2）全部精力彼得不但是个有心人，而且非常吃苦耐劳，这点我们从上文已经感受到了。他把自己的全部精力付诸行动。想一想，培育花卉要做哪些工作，他会怎么做呢？生：不怕辛苦平整土地、精心选
5、择花苗、不分日夜照顾鲜花、四处奔波销售）教师板书：全部精力齐读46段4.现在你找到刚才我们提出的两个问题的答案了吗？（1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？（2）为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？教师板书：真金学生交流。同学们说的真好，能在阅读中发现问题，并能通过不断的阅读、思考、探究解决这些问题，你就是一个会读书的人。5.彼得从他的经历中明白了，生活有没有欺骗他？他脚下的这片土地有没有亏待他？现在你对彼得最后所说的话有没有什么新的理解？再来好好第七段。真金指什么？生：财富、美好生活、明白了生活的真谛。6.看着彼得?弗雷特骄傲的笑容，从他的经历
6、中，我们可以这样说：要想_，只有_。7.彼得弗雷特实现了自己的梦想，你有什么梦想呢？从彼得弗雷特的故事中，你对实现自己的梦想有了什么想法？阅读后有所领悟，还能举一反三，对自己的人生有所帮助，你不仅是一个会读书的人，还是一个把书读活了的人。三、课后练习：写一写1.观察文中插图，想像彼得是如何付出全部精力来培育花苗并获得成功的，把它写下来。2.彼得的故事让我们明白了成功的秘诀是什么，把自己的想法写下来。也可借用格言或故事的形式来表达。四、畅谈梦想，愿梦想成真1.其实，不仅彼得有梦想，老师也有一个梦想，你们都考上大学，成为国家的栋梁之才。2.那你们的梦想是什么？你准备怎样实现自己的梦想？愿意跟大家说说吗？五、布置作业同学们的梦想都很美好。愿意把自己的梦想告诉更多的人吗？那就请你用手中的笔把你的梦想写下来，好吗？
