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1、心理描写学案一、 明确概念：什么是心理描写？请把你的看法写下来：二、 归纳方法：你知道哪些心理描写的方法？请判断：下列语段运用了什么方法来刻画人物心理？（1）我的心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（莫泊桑我的叔叔于勒 （ ）（2）她觉得自己本是为了一切精美的和一切豪华的事物而生的，因此不住地感到痛苦。由于自己房屋的寒伧，墙壁的粗糙，家具的陈旧，衣料的庸俗，她非常难过。这一切，在另一个和她同等的妇人心上，也许是不会注意的，然而她却因此伤心，又因此懊恼，那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思乱想。 （莫泊桑项链） （ ）（3）她又擦了一
2、根，哧！火苗有窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只肚子里填满苹果和梅子的烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。然而就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。（安徒生卖火柴的小女孩 ） （ ）（4）这天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。（杨朔荔枝蜜） （ ）（5）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海底钻出来。那就是哲尔赛岛
3、了。（莫泊桑我的叔叔于勒 （ ）（6） 他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。（鲁迅孔乙己） （ ）（7） 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知道何时再能与他相见！ （朱自清背影） （ ）小结：心理描写的方法有：直接描写：内心独白、心理概述、幻觉梦境间接描写：环境烘托、动作暗示、神态语言在片段作文中应以直接描写为主，间接描写为辅。三、 写法借鉴：怎样写好心理描写片段作文？阅读下面的文字，完成后面的题目。张晓萌骑自行车上学，路上不小心碰倒了一位痴呆老人。张晓萌将老人送到医院就诊，却被医院和老人的家人误认为助人为乐的人，并送了一封
4、表扬信到学校。班主任老师在班上当众表扬了张晓萌，同学们也热情鼓掌，面对面对大家的掌声，张晓萌觉得有些慌这样想着，她站了起来，把真实情况告诉了大家。她感觉到大家似乎愣了一下，但片刻后，掌声更加热烈地响起，张晓萌从大家的眼神里看到了另一种敬佩，她感受到了内心深处如释重负的舒畅。 请在“张晓萌觉得有些慌”的省略号处补写一段150字以内的心理描写，写出张晓萌此时的内心感受。必须运用比喻的修辞手法。答案示例：张晓萌觉得有些慌，心里就好像藏着一只小兔子，扑腾扑腾地直跳。教室里的空气仿佛异常闷热，她的额头冒出了汗。她想:“我该怎么办呢？对不对同学们说出真实情况？”张晓萌虽然特别渴望同学们的掌声，但是她知道，
5、如果不说出真相，自己可能会被贴上不诚实的标签，承受的将是内心深处道德的谴责！她仿佛看到同学在她背后指指点点，自己恨不得找个地洞钻进去!“我可以不要表扬，不要虚名，但我绝对不能丢了诚信！”你获得了哪些启发？1、2、3、4、四、 写作训练 歪儿 冯骥才 那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀” “踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住
6、一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。 然而最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！ 我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简
7、直就是为我发明的我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊
8、回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。 歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。 。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。 歪儿回到了我们中间。 一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大
9、家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。请在横线上对“我”进行心理描写，要求：符合情境；运用比喻修辞；不超过150字。初
10、稿：150自评：心理描写为主吗？描写符合情境吗？修辞运用恰当吗？字数卷面合格吗？语言表达流畅吗？不足之处： 修改稿： 教师评分：150五、 课堂小结：对于心理描写，你在本堂课获得的启发有：1、2、3、4、六、巩固练习刹那间，我发现了自我（1）在公交车上，每当看到坐在座位上的老爷爷、老奶奶，心里就特容易心潮澎湃。想起了那一件事情，也更加容易发现我发现了自我，一个长大了的大男孩。（2）记得那是五年前的一个夏天（3）火辣辣的太阳照射在大地上，贼辣贼辣的！整个大街的人都在“哪里凉快哪里走。”那时的我，也早已经是一个小黑人了。反正也是黑，就走到了阳光暴晒之处，不愿当那些“见光死”。一步一步终于来到了车站
11、，此刻的我已是汗流浃背。（4）“妈，公车坐满人了，叫TAXI啦，又快又舒服。”这番话也许是无稽之谈吧，一家都是铁公鸡来的。TAXI，就开开玩笑吧。果不其然，妈妈没有答应，而是幽默的说：“那是穿白衬衫的叔叔们坐的，改天你也一定能坐上去的！”（5）车来了，一股热气扑面而来。大家是井然有序，我却是一个罗纳尔多的俯冲，第二个上了车。第一个上车是一个老奶奶。她已是无限接近那个空座位，可我怎么会是一个看着机会，让它白白溜走的人呢？（6）就一个座位，那是如同一个战场啊，哈哈。我坐上去了。老奶奶并没有摆出气势汹汹的架势，而是一笑而过。旁边的人似乎也愣住了，迟迟没有谁让座给那位老奶奶。我得意地享受着“胜利”带来的喜悦，妈妈则是不断地向奶奶道歉，一再叫我把位置“还”给奶奶。她拒绝了。（7）下车了，妈妈一直在斥责我，至于说什么，现在也是忘得七七八八了。反正就是一路骂，大家都在皱着眉头：妈妈皱着眉头骂我，我是皱着眉头不耐烦。（8）不就是一个座位，至于吗？（9）回家的途中，又是人满为患的情景重现我依旧是罗纳尔多的俯冲，依旧是博尔特的速度（10）是谁！谁拉着我的衣服，老子和他没完。眼睁睁地看着那个老爷爷坐了下去，我气愤地把头转了过去。妈妈！原来是妈妈。她紧紧地、一直拽着，拽着我的后衣襟，不放松。眼神里充满了愤怒，强过我的气势。那种
