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1、20170425市级公开课学生课前导学设计人：陈金梅 对象：高三（1）班学生【课题】：专题六：把“权力装进“笼子”里-近代西方资产阶级代议制 第1讲 妥协、创新、渐进-英美民主之路【高考命题回放】：年份题型考查内容知识地位2013全国课标卷2.33全国课标卷2.34全国课标卷2.41美国联邦制德国君主立宪制的影响以建筑和政治制度的关系考查中英政治制度对比1. 以选择题为主，高频考点，年年必考；关注41题；2. 关注热点：依法治国，民主法治符合核心价值观的内容，是长效热点3. 注重古今，中西对比2014全国课标卷1.33全国课标卷2.411787年宪法和独立宣言修改目录形式考查英国资产阶级革命的
2、影响和地位2015全国课标卷1.33英国责任内阁制2016全国课标卷1.33全国课标卷3.35全国课标卷1.41英国君主立宪制；法国共和制 第1讲 妥协、创新、渐进-英美民主之路【课前自主学习要求 】一、 自主学习专题六知识整合政治框内容，完成下面表格国家时间、法律文献、政体内容说明什么？英国美国法国德国中华民国二、 英国民主政治的相关史实 完成下表时间轴主干史实并思考解决问题时间主干史实13C1640-16881688168917211832 1.根据上述史实归纳争取民主的方式及特点 2.归纳英国民主发展历程有何特点？ 3.结合英国的君主立宪制内容，为绕“传承与创新”论题，阐述英国民主制度之
3、美？（写在作业纸上）4. 结合英国君主立宪制的内容分析英国政治转型表现在哪？【巩固训练】材料一：1688年11月，应议会之邀，詹姆士二世的女婿，信奉新教的荷兰执政威廉三世率军队来到英国，成为英国国王，詹姆士二世被迫远走法国。历史上把这次没有流血的宫廷政变称之为“光荣革命” 人民版p118 材料二：肖德普在大国法则中认为：“光荣革命”在英国的历史上是一个划时代的事件。它不仅将英国1640年以来的革命成果以温和和妥协的方式巩固下来，并且以此为出发点，奠定了现代英国的基础，开启了现代英国之路”思考：根据材料指出“光荣革命”的本质；结合所学谈谈你对材料二观点的理解（2分钟思考，口述）答：美国资产阶级民
4、主政治的相关史实 时间轴主干史实177417761787178918651、根据上述史实概括美国争取民主的方式有哪些？有何特点？2、结合1787年宪法内容分析美国民主政治的美妙之处？（制度创新）3、美国政治体制中如何体现“传承与创新”？【理解史料】材料三为什么别的国家不采取这些法律(指英国法律)呢？这样是否等于问为什么椰子在印度能成熟，在罗马就不会。你可以回答：在英国，这些椰子不是从来就能成熟的；可以回答：它们被栽培得还不够久 伏尔泰关于百科全书的问题 (1)结合史实，谈谈你对材料二中“在英国，这些椰子不是从来就能成熟的”这句话的理解。 史料四 托马斯杰斐逊说：“没有哪个社会可以制订一部永远适
5、用的宪法，甚至一条永远适用的法律。” 结合所学指出美国1787年宪法有何缺憾？美国是如何完善的？【课后练习】两题选一题做 1、 史料三 概括地说，美国宪政发展与政治妥协的密切关系可以从以下三个方面加以分析：第一，美国宪法所设定的政治体制本身就是一种重要的政治妥协机制；第二，从宪法的产生过程来看，它是一个多元利益相互妥协的产物；第三，从宪政发展过程来看，许多关键性的、重大的问题往往是通过政治妥协缓解并进而一步步解决的。 龙太江论政治妥协：以价值为中心的分析根据史料三结合美国史实，围绕“宪政与妥协”论题，拟一个具体论题并加以阐述（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)2、革命是推动进步的重要动因，适时妥协同样是一种政治智慧。结合近代英美两国的史实对该观点进行说明（要求：围绕观点，史论论证，逻辑清晰）
