七年级上册复习资料

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1、继光镇初级中学七年级上册语文复习资料一、 重点字音看护（kn ） 论语（ln） 寒颤（zhn） 女(n) 娲(w) 莽莽榛榛(zhn) 踉(ling)踉跄(qing)跄训诫(ji) 迂(y) 回 啜(chu) 泣 纳罕(hn) 收敛(lin) 伫(zh)立 缀(zhu)连 玷(din)污 扒(p) 窃贪婪(ln) 堕(du)落 冉冉(rn) 雏(ch) 形 丰硕(shu) 金窖(jio ) 泯(mn) 灭 禀(bng) 告 厄() 运 落难(nn) 执著(zhu) 报酬(chu) 奢(sh) 望 呵(h)责 黄晕(yn) 三省（xng） 镶嵌(qin) 贮(zh) 蓄 澄(chng)清 挑(t

2、io) 斗 丁丁(zhng) 栖(q) 息 寥(lio) 阔 枯涸(h) 清洌(li) 梦寐(mi) 崩塌(t) 弥(m) 漫 喑(yn) 哑 静谧(m) 红喙(hu) 狩猎（shu） 连亘（g） 倏忽（sh） 丫杈(ch) 嫌恶(w) 可鄙(b) 惊惶(hung) 瑟(s) 缩 虐(n) 杀 什物（sh） 怦怦(png) 匿(n) 笑 敧(q) 斜 并蒂(d) 荫(yn) 蔽 滑稽(j) 炫(xun) 耀 孪(lun) 生 攥着（zun） 犄角（j） 着落(zhu) 洗濯(zhu) 蜕（tu）变一丝不苟(gu) 忍俊不禁(jn) 盘虬卧龙（qu） 玲珑剔(t)透 心旷神怡(y) 险象迭生(d

3、i) 获益匪（fi）浅猝然长逝(c) 苦心孤诣(y) 恍然大悟(hung) 骇(hi) 人听闻 随声附和(h) 癞虾蟆（h） 潺潺(chn)迸(bng) 溅(jin) 伶(lng) 仃(dng) 倔(ju)强(jing) 诅(z)咒(zhu) 蹂(ru)躏(ln) 酝(yn) 酿(ning) 抖擞精神(dusu) 匍(p) 匐(f) 磅(png) 礴(b) 澹澹(dn) 芊芊细草(qinqin) 竦(sng) 峙(zh) 骸(hi) 骨(g) 匀(yn) 称(chn) 莴(w) 苣(j) 窸窣（xs） 睥睨（p n） 菡(hn) 萏(dn) 二、 重点字形 呐罕 隐密 浓荫 恶运 懊脑 绿苹

4、水澡 决别 阴蔽 茏罩 葱笼（纳 秘 阴厄 恼 萍 藻 诀 荫 笼 茏）瘦骨粼峋 头晕目炫 忍俊不经 仙露琼桨 峰围蝶阵 明察秋毫 贻然自得 碌碌终身 绝处缝生（嶙 眩 禁 浆 蜂 毫 怡 生 逢）可望不可及 玲龙剔透 多姿多采 阴晴园缺 险象叠生 花姿招展 轻飞慢舞 闲情逸志 海枯石滥（即 珑 彩 圆 迭 枝 曼 致 烂）夜色仓茫 更甚一筹 惊惶失错 断枝残腿 豪不犹豫 粒粒在目 直接宵汉 黯然缥渺 昂手挺立（苍 胜 措 肢 毫 历 霄 缈 首）苦心孤旨 害人听闻 随声附合（诣 骇 和）三、名句默写 1、论语：阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。表示既善于从正面学习，也善

5、于从反面借鉴的句子：择其善者而从之，其不善者而改之。 表示应当向有长处的人学习：三人行，必有我师焉； 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？”2、曹操的观沧海：这首诗是一首乐府诗。详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。3、王湾的次北固山下中蕴含新事

6、物孕育于旧事物解体之时的哲理的句诗是：海日生残夜，江春入旧年。抒写思乡之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。描写长江壮阔的景色是：潮平两岸阔，风正一帆悬。4、马致远的天净沙 秋思：表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在天净沙秋思中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。5、钱塘湖春行一诗中，以动物绘春景的名句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。从植物的角度描绘春景的名句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 6、咏雪一文中以柳絮喻雪的名句：未若柳絮因风起7、杜牧的泊秦淮:抨击统治者沉湎酒色

7、，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花8、李商隐的夜雨寄北：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。9、曹操的龟虽寿最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已10、朱熹的观书有感：说明只有接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。11、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中把对友人的怀念之情托付给明月的诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 12、常建题破山寺后禅院： 曲径通幽处，禅房花木深两句诗，写出了禅院幽

8、静的环境。13、辛弃疾的西江月诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。14、晏殊的浣溪沙一曲新词酒一杯:诗中着重写今日的感伤、被誉为千古奇偶的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。15、孟浩然的过故人庄：诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 绿树村边合，青山郭外斜。四、文学常识古代：（年代顺序：唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隨唐五代又十国，宋元明清帝王休）论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。 韩非子，战国末期著名思想家智子疑

9、邻选自韩非子说难。代表作韩非子 塞翁失马选自淮南子人间训,淮南子又名淮南鸿烈,由西汉淮南王刘安组织编写。 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，古诗观沧海。其诗以慷慨悲壮见称。 世说新语，是南朝宋彭城人刘义庆组织一批文人编写的书。 王湾，唐代，律诗次北固山下 白居易，唐代，律诗钱塘湖春行 马致远，元代，元曲天净沙 秋思 蒲松林，字留仙，清代文学家，山市选自聊斋志异。 沈复，清代文学家童趣选自浮生六记闲情记趣。现当代：春朱自清，选自朱自清散文选。 济南的冬天老舍，原名：舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。 秋天何其芳，四川万县人，现代诗人，评论家风筝选自诗集野草，鲁迅，原来周树人，浙江绍兴人

10、，中国著名文学家，思想家，革命家。荷叶母亲，冰心,原名：谢婉莹，现代著名作家，代表作有繁星春水往事寄小读者。天上的街市和静夜，选自郭沫若全集，郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，诗人，学者，代表诗集女神星空。外国作家： 走一步，再走一步莫顿亨特，美国作家。 绿色蝈蝈选自昆虫的故事，法布尔，法国著名昆虫学家。 金色花选自泰戈尔诗选，泰戈尔印度文学家。 我的信念玛丽居里，波兰人，著名科学家。 伊索寓言古希腊人伊索所作寓言集。皇帝的新装选自安徒生童话和故事选，安徒生，丹麦著名童话作家。代表作：卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭。五、通假字项为之强：“强”通“僵”，僵硬。 不亦说乎：“说”通“悦”，高兴，愉快。

11、 诲女知之乎：“女”通“汝”，你。是知也：“知”通“智”，智慧。 一切乌有：“乌”通“无”，没有。 裁如星点：“裁”通“才”，只有 尊君在不：“不”通“否”。 六、课内现代文阅读篇（一）走一步，再走一步“暮色苍茫”到结尾。1、概括主要内容：我在父亲的指导下一步步走下悬崖。 2、当我迈出第一步时，恐惧的心理有没有克服？找出关键词来证明你的看法？没有克服。从“似乎、小心翼翼、探”等词可以看出。“似乎”表现我迈出第一步时信心不足；“小心翼翼”、“探”表现了我当时紧张、恐惧的心理。 3、如何评价父亲：鼓励、引导“我”，让“我”有自我脱险的勇气和信心。是一个教子有方，善于帮助孩子成长的好父亲。 4、“这

12、是我永远忘不了的经历”为什么难忘：因为这次成功，使我以后有了战胜困难的信心和方法。5第段中你认为哪一句能揭示文章主旨：要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。6“暮色苍茫。越来越暗”运用了景物_描写。 表达作用：交代时间，同时也衬托了内心有害怕、恐惧的心理。7写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受：我顿时有了信心我的信心大增我产生了一种巨大的成就感。 产生变化的原因：我在一步步走下悬崖的过程中，体会到了成功。 8面对生活中的困难你将怎么办：做任何事都要着眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到达到目的。首先要有勇气和信心，无论怎样的困难和危险，只要把它分解开

13、，就一定能克服。（二）紫藤萝瀑布开头到“有的只是精神的宁死和生的喜悦” ： 1、“我不由得停住了脚步”的结构作用：开门见山，设置悬念。 2、“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。”的表达效果：运用比喻的手法，将花喻为瀑，形象地写出了藤萝花的繁荗，隐含了生命的绵延长远。 3、“仿佛在流动，在欢笑”的表达效果：运用拟人的手法，化静为动，表现了花的生趣盎然，生机勃发。 4、“这里春红已谢。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”写运用对比的写法，作用：用春红、人群、蝴蝶等消逝来反衬藤萝花，表现了藤萝花的勃勃生机、朴实无华。 5、动词“挨、接、推、挤”的表达效果：连续运用拟人的手法，生动地表现了花的勃勃生机，烂漫情趣。 6、“每一穂花都是上面的盛开。沉淀在最嫩最小的花苞里”的表达效果：运用比喻的手法，写出了每朵花不同部位顔色的深浅，富有动态的美感。 7、作者在描写藤萝花时是按由花瀑到花穂再到花朵的顺序来写的。 8、文中将“眼前的花，心中事”融合在一起的句：我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心里缓缓流过。”最能体现我陶醉于花的芬芳中的句子：我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，