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1、我的从教感悟教书育人是教师的本分，确实，教好书育好人是老师义不容辞的责任。教好书，这个好理解，我无异议。而育好人，仅仅靠老师的责任是不够的，学生在学校，老师要求学生团结友爱，互帮互助，讲文明，懂礼貌，学会体谅他人。家长呢？怕孩子在学校受欺负、受委屈，让孩子要强硬，不能服软认怂，不要让自己吃亏。于是，本来很小的事情，也要闹得不可开交。而对于孩子来说，听谁的呢 ？当然是家长的，因为听家长的，不会受责备和皮肉之苦，老师的话自然可以置之不理。而当出现问题了，就说老师不会教。于是就有了这么一种说法：没有教不好的学生，只有教不好的老师。现在就有这么一种思维定势，学生只要出现什么情况，就要拿老师学校问罪。可
2、我们又到底是怎么啦？有的重负我们是背负不了的，不是我们不尽责，而是我们也是无能为力。教师是万精油。教师难道真的是“万精油”吗？就连我们的先知圣人都有不懂的问题，作为凡夫俗子的我们，难道比圣人还厉害，可以是万能的。上至天文下至地理，延续五千年，老师都应该是无所不知无所不能的。于是乎什么事情都来了。为了激发学生的学习兴趣、激活学习氛围，老师又不得不像综艺节目的主持人一样，有时还得善变，一会笑，一会怒，一会和蔼可亲，一会暴跳如雷。整天的书写黑板，布置教室，藉此能力，老师可以开发创意广告公司，搞工艺美术了。可最终，老师还得回归本位，当清洁工，扫地擦玻璃。当一切弄得焦头烂额之后才知道，自己并不是超人，并
3、不是万能的，也只是普通人中的一员。只是一名教师。教师职业是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂工程师，是传道、授业、解惑者，是春蚕、蜡烛，是园丁这么多耀眼的头衔，在当时让初为人师的我惊喜若狂，可是经历了二十多年的磨练以后，我才知道，这么多的荣耀老师是背负不起的。从业二十多年，我知道教师并没有说的这么伟大光鲜，人们对老师的期望值太高了，可给予老师的待遇却太低，就连最起码的尊师重教都难做到。教师，作为一种职业，也不过是一种谋生的手段而已。千百年来，人们已经习惯于把教师呕心沥血、鞠躬尽瘁、心无旁骛、固守清贫的形象烙印在心中，教师如果不是这样就无法体现出其光辉之所在。确实，教师这工作需要更多的良心和真诚。
4、孔老夫子周游列国，历尽千辛万苦，费尽心思，口干舌燥都换不得一个科员当当，不得已才传道、授业、解惑。需要重新审视认识教师这一职业，退去光环，还其本质，卸掉包袱。重新认定教师的职业范畴。老师也好全身心投入到教育中去，才能教好书，育好人。百年大计，教育为本。教育的重要性是毋庸置疑的，教师在其中更是不可或缺，可以这么说，教育没有教师是万万不能的。但教师的作用在无形中被扩大了，认为学生出什么事都应该由教师负责。家长把孩子交给老师就等于把孩子的一切都交由老师来负责，因而教师不仅要对学生的成绩负责，还要对学生身体，学生的生活，学生的交友负责。可教师不是万能的神，也只是人群中普通的一员。光靠老师，教育是无法顺
5、利展开的。可事实上，老师的角色太丰富了，也是的，只听说过教师有教育权，没有听说过教师有执法权，现在明白，我们又被赋予了新的功能。应试教育向素质教育转化，已经很多年了，可扼住教师命运的还是分数升学率。没有成绩，你的职称，待遇等就无法兑现。不公平的竞争环境自然而然也会出现不和谐的现象。教育要想走向正轨，必须健全和落实教育法制，依法治教。同时，正视教师现状，提高教师待遇，扶持正气，打击歪风，净化教育环境。教育体制要改变，教育法规要完善，教育秩序要规范，教育投资要增加。依法执教，依法治教，一切都在法制的框架内行事就不会有那么多的问题了。是的，忠诚地守护三尺讲台，不为别的，为的是心灵深处的那份执着。既然已经选择走这条路，那就坚持走下去，并且要走好。
