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1、2021届高考生物二轮复习 主观大题代谢类2021届高考生物二轮复习 主观大题代谢类年级：姓名：- 18 -主观大题增分强训（一） 代谢类1(2019海安县期末)为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质、线粒体，与酵母菌分别装入AF试管中，然后加入不同的物质，进行了如下实验(见表)。请据表回答： 试管编号加入的物质细胞质基质线粒体酵母菌ABCDEF葡萄糖丙酮酸氧气注：“”表示加入了适量的相关物质，“”表示未加入相关物质(1)会产生CO2和H2O的试管有_，会产生酒精的试管有_，不能产生ATP的试管是_，根据试管_的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。(均填试
2、管编号)(2)有氧呼吸产生的H，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热能的形式耗散，表 明DNP使分布在_的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管B中，葡萄糖的氧化分解_(填“能”或“不能”)继续进行。解析：(1)A试管中不能进行呼吸作用；B试管中进行了无氧呼吸，能够产生酒精和CO2；C试管中能够进行有氧呼吸的第二、三阶段，能产生H2O和CO2；D试管中不能进行呼吸作用；E试管中能进行有氧呼吸，能产生CO2和水；F试管中能进行无氧呼吸，能产生酒精和CO2。因此，会产生CO2和H2O的试管有C、E；会产生酒精的试管有B、F
3、；有氧呼吸和无氧呼吸都能产生ATP，因此不能产生ATP的试管是A、D；根据试管B、F、D的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。(2)有氧呼吸产生的H，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水，这是有氧呼吸的第三阶段，该阶段能产生大量的能量，其中有少量的储存在ATP中，还有大部分以热能的形式散失，该阶段的场所是线粒体内膜。DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP。B试管中进行的是无氧呼吸，不受DNP的影响，因此若将DNP加入试管B中，葡萄糖的氧化分解能继续进行。答案：(1)C、EB、FA、DB、F、D(2)线粒体(内膜)能2.落地生根(一种植物)叶片上的气孔白天关闭、夜晚开放。为研究其光合作
4、用特点，将落地生根的叶片进行离体培养，在光、暗交替条件下分别测定叶片内的淀粉和苹果酸的含量变化，结果如图。据此作出的推测，试回答下列问题：(1)落地生根叶片上的气孔白天关闭，不能从外界吸收CO2，试分析落地生根_(填“能”或“不能”)在白天进行光合作用，依据是_。(2)落地生根与硝化细菌都能将无机物合成有机物，试分析两者在合成有机物时的主要区别是_。(3)试分析光照下落地生根叶片内淀粉含量变化的原因(提示：CO2是合成苹果酸的原料，苹果酸也能分解产生CO2)：_。解析：(1)分析图示可知：在有光的条件下，淀粉的含量逐渐上升，据此可推知：落地生根能在白天进行光合作用。(2)落地生根是通过光合作用
5、将无机物合成有机物，硝化细菌是通过化能合成作用将无机物合成有机物，可见，两者在合成有机物时的主要区别在于：将无机物合成有机物利用的能量来源不同，前者利用的是光能，后者利用的是体外无机物氧化分解时所释放的化学能。(3)题图显示：有光时，苹果酸的含量下降，淀粉的含量上升，黑暗时与之相反，据此并结合题意“落地生根叶片上的气孔白天关闭、夜晚开放”与“CO2是合成苹果酸的原料，苹果酸也能分解产生CO2”可推知，光照下落地生根叶片内淀粉含量变化的原因：黑暗中叶片从外界吸收CO2生成苹果酸，光照下叶片储存的苹果酸分解释放CO2，通过光合作用固定CO2合成淀粉，光照下合成的淀粉量多于分解的淀粉量，叶片中淀粉含
6、量上升。答案：(1)能在有光的条件下，淀粉的含量逐渐上升(2)能将无机物合成有机物利用的能量来源不同，前者利用的是光能，后者利用的是体外无机物氧化分解时所释放的化学能(3)黑暗中叶片从外界吸收CO2生成苹果酸，光照下叶片储存的苹果酸分解释放CO2，通过光合作用固定CO2合成淀粉，光照下合成的淀粉量多于分解的淀粉量，叶片中淀粉含量上升3(2019商丘期末)下列有关酶的实验均不可行，请回答有关问题。方案实验目的底物酶检测指标或试剂一验证酶的专一性淀粉、蔗糖淀粉酶碘液二探究pH影响酶的活性H2O2H2O2酶在90 的温度下观察单位时间气泡产生量三探究温度影响酶的活性淀粉淀粉酶斐林试剂(1)方案一不可
7、行原因是_，如何改正_。(2)方案二不可行原因是_，如何改正_。(3)方案三不可行原因是_，如何改正_。解析：(1)酶的催化作用具有专一性，由于淀粉酶可以水解淀粉而不能水解蔗糖，所以研究淀粉酶的专一性时选用的反应物最好是淀粉溶液和蔗糖溶液，对于实验结果的检测最好是在加入斐林试剂、水浴加热后观察是否有砖红色沉淀，该实验结果的检测一般不选用碘液，因为蔗糖与碘液无颜色反应，使用碘液无法证明蔗糖是否被淀粉酶分解。(2)由于H2O2在高温下容易分解，因此要探究pH影响酶的活性，最好在常温下观察气泡产生量。(3)探究温度对酶活性的影响，选用的反应物是淀粉溶液，通过加入碘液观察蓝色褪去的程度判断淀粉的分解量
8、，由于斐林试剂与还原糖只有在加热的条件下才有砖红色沉淀生成，而该实验需严格控制温度，所以该实验不选用斐林试剂作指示剂而选用碘液。答案：(1)碘液不能检测蔗糖是否被淀粉酶分解用斐林试剂检测(2)H2O2在高温下容易分解，影响实验结果常温下观察气泡产生量(3)斐林试剂检测需要水浴加热，温度影响酶的活性，从而影响实验结果用碘液检测4图甲为某种植物光合作用过程简图，其中英文大写字母表示物质成分，e为电子，数字表示过程。图乙为该植物叶片的气孔结构示意图，保卫细胞的细胞壁靠近气孔侧明显厚一点。请回答：(1)图甲中类囊体膜上的色素吸收的光是波长为400700 nm的_，光合作用产生的O2用该图中_(字母)表
9、示，O2离开这个植物细胞，需要穿过的膜包括有_，据该图还可知ATP的形成与_(填物质名称)的跨膜运输有关。(2)图甲中物质H是_、物质G是_，若在夏季正中午由于光照太强，会因为图乙中的保卫细胞发生_引起气孔关闭，短时间内物质D和F的含量变化是_。(3)迁移率(Rf)是指用于叶绿体中各种色素分离的重要指标(迁移率色素迁移距离/溶剂移动距离)。叶绿体中各种色素的分离常用_法，分离后迁移率最低的色素是_。解析：(1)光合色素主要吸收400700 nm的可见光，图甲中的A表示水光解后产生的氧气，氧气需要穿过类囊体膜、叶绿体膜、细胞膜才能离开这个叶肉细胞，图中的ATP的形成是在氢离子顺浓度梯度跨膜运输的
10、势能驱动下合成的。(2)图甲中H表示暗反应阶段中的C5，G表示C3。在夏季正中午由于光照太强，会因为图乙中的保卫细胞发生渗透失水，细胞萎缩引起气孔关闭，结果导致短时间内物质D即ATP和F即还原氢的含量上升。(3)实验室中常用纸层析法分离光合色素，叶绿素b在层析液中的溶解度最小，所以迁移率最低。答案：(1)可见光A类囊体膜、叶绿体膜、细胞膜氢离子(2)C5C3细胞失水上升(3)纸层析叶绿素b5为探究植物甲的光合特性，研究人员测定了植物甲在光、暗条件下CO2吸收速率，结果如图所示。回答下列问题：(1)在有光条件下，植物甲与一般高等植物相同，其叶绿体可将光能转变为化学能，参与该过程的两类色素为_，其
11、中高等植物的_的合成需在光照条件下进行。(2)在黑暗条件下，植物甲通过_(生理过程)产生CO2。据实验结果曲线图分析，暗期植物甲的CO2吸收总量_，这与一般高等植物不同。经进一步测定植物甲中酸性物质的含量变化，结果发现，酸性物质的含量在暗期上升，光期下降，结合曲线图推测最可能的原因是_。(3)在暗期，植物甲不能将CO2转化为糖类等光合产物，其原因是_。解析：(1)叶绿体中的光合色素中的叶绿素和类胡萝卜素能够将光能转变为化学能，叶绿素的合成需要在光照条件下才能完成。(2)据图分析，黑暗条件下，植物甲通过细胞呼吸产生并释放CO2，但实验结果显示，暗期植物甲CO2吸收总量始终大于0。酸性物质的含量在暗期上升，光期下降，说明暗期吸收的CO2能够被植物甲转化为酸性物质储存起来，在光期释放出来进行光合作用。(3)由于暗期没有光反应提供的ATP和H，所以不能将CO2转化为糖类等光合产物。答案：(1)叶绿素、类胡萝卜素叶绿素(2)细胞呼
