《让化学实验中多些“意外”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让化学实验中多些“意外”（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、让化学实验中多些“意外”在进行实验室制取CO2教学时设计如下问题。为了加快制取二氧化碳的速率可否用浓盐酸代替稀盐酸？面对学生的回答，不急于作出判断，先做个实验，用事实说话。教师用浓盐酸代替稀盐酸，并将浓盐酸加入盛有碳酸钙的试管中。当学生看到有大量气泡产生的同时，老师问到：“这气体是二氧化碳吗？”学生简直被老师这一“意外”的问题给搞懵了，心里想：不是二氧化碳还能够是什么呢！于是下面窃窃私语不断，不少学生作疑惑状。老师抛出第二个问题：怎么证明该气体是否是二氧化碳？毫无疑问绝大多数同学答道：“把生成的气体通往澄清石灰水”。老师马上请两个同学当大家的面配合完成该验证实验将气体通入澄清石灰水。现象：石灰
2、水不变浑浊。这是不少学生得出结论浓盐酸与石灰石反应产生的气体不是二氧化碳。正当学生满以为找到了正确答案的时候，老师从新用试管取一些石灰水，并将气体通入（注意：这时气体的产生速率已经很慢了，浓盐酸已经变成了稀盐酸）。现象：石灰水变浑浊。学生疑惑顿生，全体一片惊奇声。讨论声大了，脑子动起来了，产生了强烈的求知欲。教师再启发引导：再完成稀硫酸代替稀盐酸的实验，现象：气泡越来越少，最后停止。“CO2通入石灰水变浑浊的原因是什么?”“生成了CaCO3沉淀。”“开始没变浑浊肯定没生成碳酸钙沉淀，过后的实验又出现石灰水变浑浊说明生成的气体是二氧化碳，那么开始二氧化碳与石灰水反应生成的沉淀哪儿去了呢?”老师进
3、一步解释：“原来浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳中含有HCl气体，这种混合气体通入石灰水后，使得二氧化碳与石灰水反应生成的碳酸钙又与HCl反应生成了可溶物CaCl2，故没有浑浊现象。随着反应的进行，盐酸的浓度越来越稀，几乎没有HCl气体挥发出来，产生的气体主要是二氧化碳了，所以再次同入石灰水中，出现了浑浊现象。”老师边讲边让学生书写化学方程式，拨开云雾，学生疑惑逐渐得以解开。顺势还可以提出可不可以用H2SO4代替稀盐酸的问题，让学生模仿老师如上探究实验，完成这一老师的新问题。实验、观察现象并书写碳酸钙与H2SO4的反应方程式，得到产物CaSO4，在老师的引导下查固体物质的溶解性表，得知CaSO4微溶于水，然后分析反应停止是CaSO4覆盖在CaCO3表面，阻止了CaCO3与H2SO4的接触，反应停止。经过这么一个“意外”到探究实践，再到得出正确的结论的学习过程，不但得出CO2的实验室制法的注意事项，牢固掌握了课本知识，而且拓宽了知识面，锻炼了学生的思维，促进其思维能力的发展，对今后的教学打下了坚实的基础.
