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谁和谁好教学设计教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读诗歌。2. 了解诗歌的大致内容，体会自然万物和好伙伴之间友情的美好。3. 通过学习小诗丰富学生的阅读了，培养阅读兴趣。教学过程一 谈话导入。1. 你有好朋友吗？你为什么喜欢他？2. 导入课题谁和谁好。3. 板书课题，齐读课题。二 初读诗歌，了解大意。1. 学生自读诗歌，注意借助拼音读准字音，读通句子。2. 检查自学情况。（1） 明确这是一首小诗，一共有4个小节。（2） 指名生分小节朗读。师注意正音并重点指导“谁和谁好”这个问句的读法。3. 生再次自由练习朗读。4. 请学生说说自己有什么发现？（每个小节的第一句都是“谁和谁好”这个问句。）5. 师提问：文中都提到了谁和谁好？ 生回答，师板书：藤和瓜好；蜜蜂和花好；白云和风好；我和同学好。6. 师生对读。7. 男女生对读。8. 全班齐读。三 再读诗歌，自创小诗。1. 生再次自读诗歌，并仔细看插图，体会每个小节中提到的好是怎样体现的。2. 指名生交流。3. 全班再次朗读诗歌。4. 仿照诗歌写一写：（老师和同学好；爸爸和妈妈好；书和书包好；碗和筷子好）四 课堂小结。五 作业布置回家和爸爸妈妈一起读一读这首小诗。
