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1、王老先生音乐教课方案反省【篇一：王老先生教课方案】教课目的：1、能说出八分、十六分音符的名称和时价，在音乐游戏中，能依据音符的时价进行自由组合。2、能与同学合作，有表情地演唱二声部歌曲王老先生。3、能在音乐游戏活动中，体验助人的乐趣。教具准备：音乐房屋2个、小鸡的手卡若干。教课过程与方法：一、情境激趣师：今日，农庄里发生了一件不测的事情，终究是什么事情呢？让我们去看看吧！本来是马虎的小鼹鼠吓跑了刚才下完蛋的母鸡，此刻它正要把鸡蛋归还给母鸡的主人王老先生，让我们也来帮帮它吧！二、导学铺垫情境一：拜见王老先生1、读读拍拍师：我们到达了王老先生的家，让我们跟他打个招呼吧！（王老先生您好，我们来看您了
2、！）（“喔，是你们呀，欢迎，欢迎欢迎！”）师：看来王老先生挺喜爱我们的，一连说了两个“欢迎”，让我们学着王老先生来读一读。（要求边拍手边读“欢迎欢迎欢迎”）师：我们是否是应当表示感谢呢？（要求边拍手边读“感谢，感谢感谢！”）2、情形表演分角色读读拍拍3、节奏创编师：到达了这么漂亮的地方，你们能用一个词谈谈你们的心情吗？（要求依据xxxxxx的节奏边读边拍，师板书节奏型）三、指引掌握情境二：帮助王老先生1、音乐游戏一“读儿歌”复习全音符、二分音符和四分音符师：方才的节奏是由八分音符和十六分音符构成的，它们都是音符之家的成员，这两种音符我们此刻还不认识，但是我们认识其余音符之家的成员，你们还记得它
3、们的名字吗？（出示全音符、二分音符和四个四分音符）师：还记得那首音符儿歌吗？（全班读儿歌）音符之家兄弟多，听我跟你说一说，老大名叫全音符，三条尾巴跟着它，记着它要唱四拍，就像有人大声喊，哎；二分音符是老二，一条尾巴拖出来，记着它要唱两拍，就像猫儿喵喵叫，喵喵：四分音符要认得，光秃秃的没尾巴，记着它只唱一拍，让我们高兴地唱出来，嘿嘿嘿嘿。师生唱一唱。（要求：按节奏唱出音乐房屋上的各个音符）2、音乐游戏二“称天平”进行八分音符、十六分音符组合练习方法：让课件中的音符做自我介绍。利用课件中的天平演示出八分、十六分音符与四分音符之间的时值关系。师生唱一唱。要求：经过课件的直观演示，知道一个四分音符的时
4、价等于两个八分音符的时价，一个四分音符的时价等于四个十六分音符的时价。3、音乐游戏三“找朋友”音符时价组合方法：经过议论，学新手拿带音符的手卡在小组内找到与四分音符时价相等的音符组合。师生唱一唱议论、评论。设计企图：乐理知识常常是最无聊的，为了提升学生的学习兴趣，增强学生对乐理知识的掌握。本节课在音符的学习中，第一用“称天平”这个游戏让学生认识八分、十六分音符，认识它们与四分音符的时价关系；接着用“找朋友”的游戏让学生在玩中进一步掌握八分、十六分音符的时价。这样一来，学生就在玩玩乐乐中掌握了知识。4、音乐游戏四：修理鸡窝二声部视唱情境师：王老先生的鸡舍坏了，想请你们帮帮忙。（展现鸡舍）师：鸡舍
5、砖块上有音符，买来的砖块上也有音符，只需你能将音符“对号入坐”就能修睦它了！方法：用小组比赛的形式进行做一做唱一唱（说明：鸡窝上的音符就是歌曲王老先生中的第一小节和第三小节）设计企图：过去视唱练习的教课方法基本上是机械地重复练习，这样只好让学生感觉无聊无聊。而在上述的视唱教课中，则经过游戏的形式给予视唱形象，这样既能唱好视唱练习又让学生体验到了情境，增加了视唱的兴趣性，提升了学生的学习兴趣。5学唱王老先生歌词教课师：鸡舍修睦了，让我们去告诉王老先生吧！咦？他在干什么呢？学生自己试着读词，检查纠错。乐谱教课师：你能试着唱一唱乐谱吗？学生跟琴视唱，检查纠错。歌曲教学师：请你自己唱一唱吧！二声部教课
6、师：老师这里也有一首王老先生的歌曲，你们听听，看和你们刚才唱的有什么不同？全班演唱二声部，检查纠错。完好演唱歌曲王老先生。四、讲堂小结师：王老先生要跟我们说什么？（“感谢你们来帮忙，你们真是好孩子，欢迎你们常来玩。”师：今日我们用学到的新知识帮助了王老先生，既感觉到了助人的乐趣，又体验到了友善的宝贵，希望你们在此后的学习生活中，要相互帮助，让友善之花在你们心中生根、抽芽。今日就到这里，下课！【篇二：中班音乐活动教课方案：王老先生有块地】1. 能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。2. 在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。活动准备：王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。活动过程：1. 幼儿
7、跟从老师做各样小动物动作进入农场，师：“我爱我的小鸡，小鸡如何叫？”幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。”2. 出示背景图，请幼儿察看农场里有什么？幼儿完好赏识歌曲。发问：“农场里的谁在唱歌？”你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿谈谈、唱唱。还有谁在唱歌？小鸡再完好地听一遍发问：小鸡是如何唱的？请幼儿谈谈、唱唱请幼儿和老师一起试试完好的演唱歌曲。3. 练习部分请幼儿唱小鸡的部分，老师饰演王老先生。发问：“还有什么其余方法来唱这首歌？”分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。并用幼儿说的方法试一试看。4. 幼儿创编进行演唱歌曲农场上除了有小鸡还会有什么动物？小狗、小猫、小羊等请幼儿把它们唱到歌曲里。
8、请幼儿找一个好朋友，商议谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。游戏可交换角色重复进行。【篇三：王老先生教课方案2】音乐三年级下册王老先生教课方案教课内容：义务教育湖南版三年级下册第七课王老先生教课目的：1、能在读读拍拍游戏中认识掌握四分、八分、十六分音符，知道时价关系。2、与别人合作学会聆听，正确唱好二声部歌曲。3、即兴创作新歌词体验成功乐趣。要点：二声部和睦演唱。难点：三种音符时价的辨别记忆。设计理念：依据新课程标准，确定了从兴趣出发，面向全体学生，因材施教理念，着重培育学生的创新精神的实践能力。教课过程中以“情”为打破口，实行讲堂教课，师生、生生间的互动把音乐生活化，体验音
9、乐的美。教课假想：1、创建情境，激趣导入。带着学生赏识漂亮农场创建与主人打招呼、相互问好、表示感谢一系列节奏练习为音符学习掌握做铺垫。这样有情节的设计激发学生主动学习的兴趣。2、指引发现，合作学习。这一环节，出示放映“自我介绍”多媒体课件，让学生在感性上认识三种音符时价，这个过程要充分让学生说、评发现相互关系点，养成自主研究的好习惯。3、引诱掌握，学唱歌曲。从节奏下手按歌曲内容设计一个个小问题，让学生主动研究实践中读拍朗朗上口的歌词。在相互合作进行上下句接唱旋律，“当小老师”游戏中进一步掌握歌曲，使学生保持踊跃向上心态去参加学习。二声部学习着重师生、生生间的合作中养成聆听的好习惯。4、创建舞台
10、，体验成功。学会创建是音乐课程改革的一个打破与要点，是一种能力的培育。在顺利达成知识与歌曲教课任务后，我设计帮老先生“绘宏图”这一创新板块让学生依据个人喜好，从关注生活、关爱生命视角，选自己喜爱的内容编唱出来，在快乐的歌声中展现自我，充分渗透鼓舞音乐创建这一理念。教课实行过程：一、课前律动二、情境导入师：跟着高兴的律动，我们一起走进绿色的农场，看看它多漂亮，它的主人是谁呢？（出示多媒体课件农场画面）1、读一读猜一猜。回答后集体模拟边拍边读。?王老先生有块地|咿呀咿呀哟-|2、打招呼。师：本来是王老先生的农场，让我们和他打声招呼吧！出示我会读跟主人打招呼：王老先生您好您好呀假如能边拍过读成效会更
11、好，你能试一试吗？3、师模拟老先生回答大家回答:欢迎欢迎欢迎欢迎啊4、表示感谢。师：农场主这么热忱我们是否是表示谢意,试着用这样的节奏读出来。表示感谢：感谢感谢感谢感谢啦5、创新表达心情：试着用下边的节奏告诉同学。用节奏编创一组表示此时心情节奏词。如：高兴高兴高高兴兴呀三、合作学习，掌握新知识。1、找新朋友。看歌谱找出除了二分音符外，歌谱中还出现哪些新朋友。2、认识新朋友，学记三种音符。方才在读节奏词时我们接触三种音符，听听这三位朋友的自我介绍谁来读读，认识新朋友。你想认识哪位朋友直接读出来。我是四分音符，光秃秃无尾巴，记注我只唱一拍，让我们高兴喊出来，嘿嘿嘿嘿。我是八分音符，下边拖着一条线，
12、记着我只唱半拍，就像赛场助威加油加油加油加油我是十六分音符，下边拖着两条线，记着我唱小半拍，就像时钟跑不断嘀嗒滴嗒嘀嗒滴嗒嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒十六分音符3、记着新朋友。师：认识了三位朋友，他们长得不同样，如何记着嘀他们，谁有好方法（启迪说出形状、时价）三、学唱新歌师：快乐农场快乐多，王老先生在农场做什么呢，让我们听一听。1、听范唱第一声部，掌握歌词，读准节奏。听后回答第一问，学习边拍边读歌词第一句。师：还从哪句歌词听出他在养小鸡，学第二句。师：每日有这么多可爱的小鸡做伴，老先生心情如何，从哪看出来？启迪学生快乐心情去读。“咿呀咿呀哟”2、乐谱教课。歌词掌握了，歌谱也不难，让我们分节合作试着跟着音乐唱
13、出来。l 随琴唱师上句生下句。l 生生合作互当小老师唱会乐谱。师：我发现有的同学都能唱出来，请他来当回小老师与大家合作。3、二声部学唱。l 听录音指出二声部。师：老师这里有一首王老先生，请你们小神耳帮忙听听，跟先前范唱有什么不同？听到的请快速向老师表示。l选择喜爱的声部试着唱一唱。并纠正重申声部一致。试着看老师的手势，一致速度。（选小组与教师配合唱，给学生自主权让他们自选声部）l 假如大家两个声部都会，合作起来成效会更好，试着挑战自己，交换声部。交换心得，如何做到和睦。（一致指挥，相互注意聆听）总结：看来只有两个声部都掌握了，能够注意相互聆听，保持速度一致，才能做到二声部的和睦一致。四、编创新歌词。告诉大家一个奥密，王老先生想扩大农场规模，欢迎大家再来观光，请你帮忙出想法，在老先生这个农场里还能够做什么？能够小组商议，注意用歌声告诉他。（小组商议后一一展现唱新歌）五、快乐结束音乐根源于生活，让我们生活变得多姿多彩，看你们的创建让老先生生活增加了一分情味，让我们带着成功的愉悦结束本课教课。板书：王老先生（二声部歌曲）四分音符一拍八分音符半拍十六分音符小半拍我会创作：他在地里养小鸡，叽叽叽叽叽叽他在地里养（），（）
