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1、一、 教学理念本节课从素质教育出发、树立增强身体健康的指导思想。坚持“以学生为主体”充分发挥学生的主动性，以学生的心理活动为向导，面向全体学生，做到人人享有体育，人人拥有健康。通过学生运用学过的知识，利用各种练习手段，使学生充分的学习和锻炼，增强学生的体质和提高健康水平，提高学生身体、心理素质、社会适应能力和整体健康水平的提高为目标，形成终身锻炼身体的意识和养成良好的习惯。一、 教材分析1、教材系统分析课的教学目标是依据体育课程标准运动技能水平三的要求，通过武术和篮球的教学比赛发展学生的协调性和灵敏性。本次课是通过不同的学生的身体素质而制定不同的目标，使学生挑战目标、挑战自我，体验参加体育活动
2、的乐趣。2、教材编选意图作用分析武术动作舒展大方、形象优美、强身健体。因此，武术既能防身又具有实用性。武术不但是一种艺术，而且还是一种民族不屈精神所在。教师通过创设情景、变换练习方法、竞赛等形式调动学生积极性。正处在生长发育旺盛时期的中学生，通过练习可以增强学生肌肉、关节、韧带的力量和灵活性及柔韧性，提高血液循环和呼吸器官的机能，同时培养学生勇敢顽强、机智果断的优良品质，朝气蓬勃、刻苦耐劳的精神和民族自豪感。篮球的教学比赛不仅可以发展学生的协调性和耐力等身体素质，也可以培养学生间的团结协作能力，增强学生的互相信任度。3、教材及知识、技术分析本节课的武术教学中采用学生自练、自学、亲身体会、小组比
3、赛等方法，了解自己的技术水平。通过互相学习和纠错来提高动作的规范性，有效的学会自我锻炼的方法。重点：动作技术的准确和规范难点：动作的协调和精神振奋本节课篮球教学比赛，可以使学生充分地参与，一部分的同学从中可以提高自己的动作技术，以及各种配合技术；另一部分可以从中得以锻炼，最终达到全面健身的效果。重点：动作协调，配合密切难点：动作到位，比赛节奏的控制授课教师：王林授课班级：初三学年人数：53人二、 教学设计教 学 目 标领域目标人际关系，具有良好的合作精神水平目标1.乐于参加武术基本动作习2.初步掌握所学动3.发展速度和平衡能力4.了解体育与健康资源教材内容一、 武术的基本动作二、 篮球：教学比
4、赛教具篮球5个录音机1台科研课题：通过武术和篮球比赛，增强学生参与活动的热情，以及团体意识和社会适应能力教学分组：自然分组、友伴分组、性别分组场地器材布置： 篮球教学比赛 小组练习 结构时间教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图运动量次数时间强度引发兴趣阶段81.师生问好、宣布课的内容、要求2.同学生一起活动,并做适当的指导1.集合、体委整队、报告人数 2.根据个人爱好自主选择活动内容理顺课间和课堂的关系，烘托课堂气氛，热身并活跃课堂气氛，集中学生注意力11小中 实践探索阶段271.放音乐中国功夫2.在音乐的伴奏下表演青年长拳3.教师边做边讲解武术的基本动作4.篮球教学比赛1.在音乐中和教师一起讨论中国武术的渊源2.集体模仿并互相评价3.随着教师一起做武术的基本动作,并分小组多次练习4.按自然分组进行比赛1.激发学生学习武术的热情2.通过表演和学生的模仿使学生更加集中注意力,学习的积极性更高3.掌握所学动作,对武术有初步了解4.提高学生集体意识和荣誉感1183310大自我评价阶段51.教师和学生一起进行放松活动2.评价练习和比赛的情况3.回收器材4.下课1.听音乐进行放松活动2.学生互相评价,自己总结所学内容和改进的地方课评有助于学生对所学内容进行归纳整理,有助于学生的思想、技术的共同进步中小小结
