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1、部编版小学三年级下册语文第28课枣核教案及板书设计 28* 枣核育红小学 查丽梅 教学目标： 1.朗读课文。认识爹、勤等7个生字，重点指导读好“衙”字。 2.默读课文，用自己的话复述这个故事。 3.试着续编这个故事。 教学重点：体会枣核的机智和勇敢。 教学准备：教师：搜集图片，制作课件。 教学时数：1课时 教学过程： 一、谈话导入，揭题解题 1.同学们，预习了课文，你知道课文中枣核指的是什么？(孩子) 2.激趣导入：是啊，那同学们在生活中有没有见过像枣核那么大的孩子？是啊，都没见过，那在他身上会发生怎样有趣的故事呢，接下来我们一起来学习28课枣核 【设计意图：通过设疑，激发学生对故事的兴趣，调
2、动学习的积极性。】 二、初读课文，整体感知 1、过渡：学习故事之前，老师从课文里圈出了一些词语，你会读吗，请会读的同学上台做小老师带着同学们读。（出示词语，学生带读）嗯，这两位小老师真不错，字音准确，声音洪亮，台下的同学读的也很认真。现在这些生字跑到枣核里去了，看谁能最快读出它的音，收到自己的篮子里。（教师指字，学生读）同学们真是收获满满，那老师再考考你们，这两个多音字你能说出它的音，并给它组词吗。涨，教师相机指导第四声是指头部充血，第三声指上升。折，师带读，生齐读一遍。2、同学们读的真不错，下面我们一起走进课文。默读课文，说一说课文讲了一件什么事。学生默读，试着总结。如果学生说不好，出示填空
3、，帮助复数课文内容。 枣核是一个像（）那么大的孩子。他不关（）也很（）。有一次，他帮乡亲们将衙役牵走的（）夺了回来，可惹恼了（），被官府（）。 最后，枣核凭着自己的（）成功地离开官府。（嗯，这位同学真了不起，他基本读懂了课文内容，知道枣核是个勤奋、聪明的孩子，还干了一件了不得的大事，就是智斗衙役和县官） 【设计意图：由于三年级的学生的概括能力还不够强，采取填空法可降低概括课文主要内容的难度，降低学习的难度。】三、再读课文，感悟理解 1学习1-2段。下面我们一起走进课文，来认识一下枣核。枣核既然是个人，谁能告诉他的样子？PPT出示（默读课文1-3段，找一找描写枣核样子的部分？（枣核人小，很多年不
4、见长，一直跟枣核一样大）2对了，枣核长得很小巧，那他又有什么特点呢？默读三四段。（勤劳，聪明）课文那一句话高度概括了他的这两个特点.(他不仅勤劳,他还聪明）同学们看这一句前面的一段是写他勤劳的特点，它后面的一段引出他聪明的特点，这一句夹在三四段的中间，正好起到了承上启下的作用，这样的句子，我们叫他过渡句。过度句起到总结上文，引出下文的作用。齐读。3 出示相关句子： 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。（PPT出示图片。）难怪枣核会说“别看我人小，一样会做事情”齐读枣核的聪明从哪两件事情中能看出来？先默
5、读5到13段，用自己的话概括这两个小故事（你说的对，老师再试着概括一下，用小标题的形式说，就是智赶牲口）（板书智赶牲口，学生相机说出第二个小故事的小标题智惩县官）（3）枣核是怎样帮乡亲们夺回牲口的？有哪些有趣的地方，找出相关句子读一读。 a.等到晚上，衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。 b.闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！” c.折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”枣核是怎么赶牲口的？你能找到他的一些动作吗，用三角号标出来？（板书解开缰绳、蹦到
6、驴耳朵里，大声吆喝。）那这时候衙役的反应又是怎样的？找到描写衙役动作的（板书跳了起来、惊慌的喊、拿着长枪大刀搜人）衙役们几次躺下都被枣核的吆喝声折磨醒，这种反复的睡下，起来，就是折腾。经过反复折腾，衙役们？（板书困得很）已经没有力气再去管他了，枣核打开门，赶回了牲口。让我们一起来感受一下这个折腾的夜晚。Ppt出示表现描写枣核和衙役的部分，分男女生读。4、（故事有没有结束？没有。县官知道有人把牛，驴牵走，他心情怎么样？愤怒。愤怒的去捉人，会不会心平气和的解决？不会。对了，这种不好好解决纠纷，使事情持续下去就是岂能善罢甘休）他是怎么做的？带着衙役去捉人。（4）对呀，他们捉住了枣核，枣核是怎样机智脱
7、险的，惩罚贪官的？找出相关句子读一读。学生自读。你觉得这里哪里最有趣 a.衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。 b.衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。 c.枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官去，枣核大摇大摆地走了。哎呀呀，这个县官被打的好不厉害，打着下巴骨，牙都掉了下来。四、深入体验,深入理解同学们这样的枣核你喜欢吗？为什么？五、梳理内容，复述故事 1.这个故事非
8、常有趣，刚才我们在学习的过程中提炼了一些关键词，你能根据板书提示，来复数你感兴趣的部分吗2.学生复述故事。嗯，非常不错，刚才一位同学根据板书提示，复数了故事内容，这样的方法是关键词法。（板书关键词法） ，除此以外，我们还可以借助表格复述故事内容，（PPT出示表格）有兴趣的同学课下可以做一做。六、回顾课文，续编故事 同学们，枣核因为长得小而叫他枣核，但是他既勤劳又聪明，不仅智赶牲口，还智惩县官，真了不起，那你们觉得县官这次会善罢甘休吗？（不会）是啊，县官岂能善罢甘休.PPT枣核走出县衙之后，他会去到那里，衙役和县官又会怎样去捉她，你能接着往下讲吗？PPT出示长了荷叶的池塘 。出示满是人的集市2.学生练习，续编故事。六、作业布置 请下课同学们继续编故事，说给同学朋友和家长听。七、板书设计28*枣核样子 小巧特点 勤快（略写） 枣核 衙役 解开缰绳 跳了起来 智赶牲口 跳进驴耳 惊慌地喊 大声吆喝 拿刀枪搜人 聪明（详写） 智惩县官 抓胡子荡秋千 打到下巴骨 打到牙复述方法 关键词法 列表格法
