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1、初中物理总复习计划一、物理是中考必考科目，与其他科目相比，具有以下特点：知识点多、知识面广。物理概念、物理规律需要理解。物理实验的方法及操作需要掌握。会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。针对物理学科的这些特点，怎样确定复习方向、方法，进行高效复习呢？下面就以下几方面谈谈中考物理备考我个人几点不成熟的建议，供大家参考。 二、科学合理地安排好复习时间，制定好复习计划。到目前为止，相信各位老师新课都已经结束，快的已经在开始复习了。我们在复习前应该合理地安排好复习时间，制定好复习计划。我的复习时间安排是这样的。1第一轮复习从3月中旬至4月下旬，约5周20课时。2第二轮复习从4月下旬至5月下旬
2、，约4周16课时。3第三轮复习从5月下旬至6月10日，约4周16课时。三、明确中考物理命题的趋向纵观近几年中考物理试题，可以发现中考物理命题切实体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能，题目结合具体问题，创设生活式的物理情境，重在考查学生对基本概念和基本原理的理解，考查学生运用物理概念和原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特别注重与实验探究有关内容的考查，开放型试题逐年增加。预计今年中考，依然是重在基础的掌握，基本概念的理解和运用，同时考查学生们科学探究能力。四、采用三轮复习法，螺旋提升、决胜中考我拟将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层
3、次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下： 第一轮：紧扣课本，夯实基础物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的学生，都有基础题失分严重的现象。第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和
4、基本能力的掌握。原则上每个章节配两份练习题，课堂练习和课后习题。课堂练习可以以小黑板呈现或试卷（可几章印在一起）要少而精。课后习题可以用学生的点击中考。复习过程中还应注意以下几点：1、对基本概念的理解，复习时应多讲几个为什么。如：该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？”该概念的含义是什么？怎样测量？计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？2、对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面讲解：该规律是怎样建立起来的？该规律成立的条件或适用范围是什么？该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？如何应用该规律解决实际问题？3、对物理
5、概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，在初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”；串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”；电流、电阻等概念形成中含有“类比法”等。总之，第一轮复习一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要要求学生认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要特别注意发现学生
6、不理解或理解不深的问题，在复习中及时提出，力求让学生达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。第二轮：专题复习，优化网络物理知识点间存在着“纵”与“横”的相互联系，某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路，而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的基础上，第二轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识结构，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。具体可以从以下几点进行专题复习：1、按照知识点可以将初中物理分成声、光、力、热、电等版块，用
7、知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。2、主要进行以专题为引导的能力提升。这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主。具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“实验专题”、解决问题专题”等；第二类是难点专题，如：“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等；第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和能力提高。3、
8、通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器，是“探究欧姆定律”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率”、“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”等实验中不可缺少的重要仪器。学生可以总结滑动变阻器在每个实验中的用途，深化对电学实验的理解。第三轮：仿真模拟，体验中考以县内模拟考试和中考练兵题为主进行模拟考试训练，同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。同时，教师要注重训练学生的解题技巧，练习试题根据实际情况另定。这一轮复习的时间不长，是演习模
9、拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强学生考试的自信心、熟悉中考的氛围和时间、调整中考前的心态。不要盲目地大题量训练，要给学生留下思考反馈的时间。可以根据实际情况有选择地进行模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题。在这一轮复习期间，可以让学生将第一、第二轮复习中做过的易错题进行归纳、梳理，建立错题档案集，研究自己的错题，寻找自己思维或知识的漏洞，进行有目的性的训练，达到“知彼知己，百战不殆”的目的。总之，要搞好中考物理总复习，既需要物理教师统筹安排，有步骤复习及各方面的努力，又需要学生全身心地配合，认真做题，认真落实，认真总结。我们物理教师只有根据各方面实际情况，与学生默契配合，才能搞好中考物理总复习。粽粑小学：雷 震时间：2014年3月17日1
