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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.n 更多资料请访问.(.)更多企业学学院：./SShopp/中小企业业管理全全能版183套讲讲座+8897000份资料./Shhop/40.shttml总经理、高高层管理理49套讲座座+1663888份资料./Shhop/38.shttml中层管理理学院46套讲座座+60020份份资料./Shhop/39.shttml国学智慧慧、易经经46套讲座座./Shhop/41.shttml人力资源源学院56套讲座座+2771233份资料./Shhop/44.shtt
2、ml各阶段员员工培训训学院77套讲座座+ 3324份份资料./Shhop/49.shttml员工管理理企业学学院67套讲座座+ 887200份资料./Shhop/42.shttml工厂生产产管理学学院52套讲座座+ 1139220份资料./Shhop/43.shttml财务管理理学院53套讲座座+ 1179445份资料./Shhop/45.shttml销售经理理学院56套讲座座+ 1143550份资料./Shhop/46.shttml销售人员员培训学学院72套讲座座+ 448799份资料./Shhop/47.shttml中美大学生生高校创创业教育育的比较较与启示示Ivy0992 摘 要：220
3、099年大学学生毕业业人数已已达6110万，年年底到明明年的大大学生面面临着一一个比以以前更加加严峻的的就业形形势。高高校创业业教育的的兴起和和发展，顺顺应了“创业型型”时代的的客观要要求，满满足了缓缓减青年年就业压压力的现现实需要要。但是是创业的的起步时时间上，中中美两国国的起点点时间相相差了115年。这这短短115年间间，却是是一道难难以逾越越的鸿沟沟，令国国内的教教育者不不免望洋洋兴叹。关键字：高高校 创创业教育育 中美美 保障障支持措措施 课课程体系系 教育育文化环环境The SSinoo-USS Unniveersiity Stuudennt UUnivverssityyUnderr
4、takkingg edducaatioonss coompaarisson andd innspiiressIvy0992Abstrractt:in 20009 tthe uniiverrsitty sstuddentt grraduuatees tthe poppulaatioon tto rreacch 66,1000,0000, wiill be faccingg moore steern empployymennt ssituuatiion at thee ennd oof tthe yeaar tto nnextt yeears uunivverssityy sttudeent co
5、mmparred to befforee. UUnivverssityy unnderrtakkingg edducaatioons apppearred andd deevellopeed ccompplieed wwithh “tthe undderttakiing styyle” whiich thee tiime reqquesstedd, ssatiisfiied hass liightteneed aand redduceed tthe youuth empployymennt ppresssurre tthe reaalissticc neeed. Buut sstarrts a
6、n undderttakiing in thee sttartt tiime, Chhinaa annd UUSss beeginnninng ttimee haas ddifffereed llastt foor 115 yyearrs. Durringg thhe sshorrt 115 yyearrs, aree acctuaallyy thhe ggapss whhichh ovversstepps wwithh diiffiicullty toggethher, maake thee doomessticc peedaggoguue tto ffeell poowerrlesss a
7、and fruustrrateed uunavvoiddablly. Key wwordds: Thhe uunivverssityy 、UUndeertaakinng eeduccatiion、 Chiina andd USS、To saafegguarrd ssuppportt meeasuure、 Currricculuum ssysttem、EEduccatiion cullturre eenviironnmennt一、 背景及前言言高等教育向向来以研研究高深深学问的的“象牙塔塔”自居，随随着高等等教育内内涵和外外延的进进一步扩扩展，高高等教育育正被卷卷入工业业化社会会的巨大大生产程程
8、序中。世世界各地地的大学学正面临临着质量量、数量量、财政政、经营营等问题题，处于于资源分分配规则则变革和和资源分分配效率率化的漩漩涡之中中。无论论是适应应全球社社会经济济环境变变化的影影响，还还是应对对种种危危机，大大学都不不得不改改变传统统的思维维模式，逐逐渐走出出与世无无争的“象牙塔塔”，强调调企业家家精神，重重视创业业教育。然然而同是是创业教教育，却却在中美美两国呈呈现了截截然不同同结果。背景部分文字参考我国高校创业教育的制度与政策选择中美创业现现状两个个比较概概况数据来源中美大学生创业对比调查报告：大学生创业业的比重重比较美国：大学学生创业业的比重重就高达达2023%。中国：大学学生创
9、业业的比重重还不到到1%。创业领域比比较：美国：大学学生一般般选择高高科技领领域创业业中国：相当当大部分分是从事事家教、开开小店、农农业养殖殖等创业业活动为什么会出出现这样样的结果果？我们们应该反反思到底底哪里出出了问题题，由于于之前的的闭关锁锁国政策策，在建建国后，我我们一直直都是拿拿来主义义，向苏苏联，英英美，日日本等等等先进的的国家学学习经济济，政治治，文化化教育等等各方面面的经验验。近年年来，虽虽不断强强调要发发展中国国特色社社会主义义道路，但但是不可可否认的的是，这这些国家家仍有很很多方面面比我们们国家发发展的好好。所以以我们也也应该虚虚心学习习，更何何况高校校创业教教育本是是个复杂
10、杂的系统统工程，涉涉及到教教育教学学课程等等方方面面面的内内容，美美国创业业教育的的经验还还是值得得学习和和借鉴的的。二、 中美大学生生高校创创业教育育的比较较前言说道，高高校的创创业教育育是个复复杂的系系统工程程，涉及及到校内内外的环环境影响响，教育育观念体体制，课课程体系系等等方方面的内内容。那那美国究究竟在这这些方面面做了哪哪些努力力，我国国的又是是如何的的呢？（一）中美美高校创创业教育育支持保保障措施施比较1.校外支支持保障障措施比比较两国高校都都为创业业教育的的发展而而努力，使使其获得得国家重重视，社社会支持持，也颇颇具成效效。如提提高对创创业教育育政策法法规的关关注度，出出台相关关
11、激励政政策，通通过营造造有利于于创业教教育的人人文环境境，开发发相关校校企合作作项目来来拓宽基基金支持持渠道。国国家也鼓鼓励银行行，社会会各界为为高校创创业教育育提供支支持。但但总的来来说，美美国社会会重视和和支持使使得其创创业文化化氛围浓浓厚，有有关法律律法规完完善，社社会保障障较为齐齐全，创创业教育育外部环环境良好好；而中中国社会会支持正正在逐步步形成中中、也在在努力营营造创业业氛围，政政府目前前还没有有制定明明确的配配套支持持政策和和法规，创创业教育育外部环环境并不不十分乐乐观。参考中美大学生创业教育的比较与启示2.校内支支持保障障措施比比较美国高校形形成了一一个有力力的创业业教育支支撑
12、网络络：大学学内部有有企业发发展中心心等等，这这些机构构为大学学生创业业提供咨咨询和出出谋划策策。每年年举办一一次以上上商业计计划大赛赛以促进进创业教教育的实实践；将将创业教教育作为为一个专专业领域域和研究究方向，以以开发完完整且系系统的创创业教育育教学计计划和课课程体系系。而中国也不不甘示弱弱，在998 年年我国正正式引入入了创业业教育后后，创业业大赛开开始在全全国范围围内举办办，高等等学校陆陆续开设设创业教教育课程程，高等等院校相相继成立立创业教教育研究究机构和和创业教教育实践践基地等等等。220022 年44 月，教教育部召召开的“创业教教育试点点工作座座谈会”上确定定了中国国人民大大学
13、、清清华大学学、北京京航空航航天大学学、黑龙龙江大学学、上海海交通大大学、南南京经济济学院、武武汉大学学、西安安交通大大学、西西北工业业大学等等9 所所大学为为创业教教育的试试点院校校数据参考中美大学创业教育比较，这一一举措是是国家重重视创业业教育的的一个佐佐证，也也展现了了中国高高等教育育在211世纪的的发展新新趋势。3.具体事事例展示示简析美国百森商商学院的的创业教教育主要要由创业业教育研研究中心心承担，通通过创新新性教学学计划,外延拓拓展计划划以及学学术研究究来支撑撑创业教教育,倡倡导创业业精神。而而创业教教育研究究中心为为本科学学生设计计了一个个著名的的创业课课程教学学大纲。外外延拓展
14、展计划包包括创业业者日,杰出创创业家协协会,普普瑞斯-百百森商学学院合作作计划(一个提提高创业业教育积积极分子子和教师师教学技技能的计计划),百森/全国创创业教育育合作基基金会,世界著著名的百百森商学学院考夫夫曼创业业研究基基金会以以及创业业管理计计划(快快速增长长型公司司研究计计划)。例子来源践以华中科技大学科技创业教育为例百森商学院院的创业业教育模模式在美美国是有有口皆碑碑的。由由此，我我们也了了解到，学学校创业业教育资资源与经经验即使使缺乏，还还是有出出路的。百百森商学学院就将将其承包包给了创创业教育育研究中中心来做做，以一一种合作作计划形形式来展展开创业业教育。而而事实也也见证他他的成
15、功功。 以北北京航空空航天大大学为代代表，以以提高学学生的创创业知识识创业技技能为侧侧重点。其其特点是是商业化化运作，建建立大学学生创业业园，教教授学生生如何创创业，并并为学生生创业提提供资金金资助以以及咨询询服务。学学校成立立了“创业管管理培训训学院” ，专专门负责责与学生生创业有有关的事事务，学学校还设设立3000 万万元的创创业基金金，对学学生的创创业计划划书经评评估后进进行种子子期的融融资。调查实例来自中美大学生创业对比调查报告第二页中间 我们可可以单从从字面上上的资料料看到我我国部分分大学的的关于创创业教育育的硬件件措施做做得还是是不错的的。资金金的投入入，学校校的重视视，创业业园的创创办等等等，反映映我国极极力想办办好创业业教育的的决心与与努力。而而开办创创业园在在许多大大学逐渐渐流行，创创业教育育在全国国的各大大高校都都颇受重重视。就就我们学学校来说说，广东东外语外外贸大学学的云山山系列勤勤工助学学体系在在华南地地区都颇颇具名气气，云山山系列中中就包括括了云山山创
